ישיבה בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- עירובין
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(מח: 4- עד מט: במשנה)
(חלק ראשון) חצר בין שתי חצרות או בין שתי מבואות
במשנתינו ראינו את דברי ר"ש שהמשיל את המצב של שלושה אנשים מחוץ לתחום שיש להם ד"א ויש חפיפה בין השניים החיצוניים לאמצעי למצב של טור של שלוש חצרות שהאמצעית עירבה עירוב חצירות עם שתי החיצונות והחיצונות לא עירבו ביניהן.
הדעות השונות שקיימות לגבי דין כלים ששבתו באחת מהחצרות: (מהמקילה למחמירה)
- 1.האמצעית מותרת עם החיצונות ולהיפך, אבל לא מחיצונה לחיצונה
- 2.החיצונות משתמשות באמצעית, אבל לא ניתן להעביר חפץ ששבת באמצעית לאף אחת מהחיצונות, כי אין אפשרות ששתי רשויות נפרדות שלא עירבו ביניהן ישמשו ויאפשרו להעביר כלים מרשות אחת שעירבה איתם, הרשות האחת "צריכה להחליט" עם מי היא מעורבת.
- 3.כולן אסורות.
מהלך הגמ':
- 1.מחלוקת רב ושמואל מהי דעת ר"ש ומהי דעת חכמים החולקים עליו.
- 2.ברייתא שסוברת כשמואל.
- 3.דוגמא דומה משיתופי מבואות שמוכיחה ששמואל עקבי לשיטתו.
שלב 1:
נחלקו רב ושמואל מהי דעת ר"ש ובמה הוא חולק על חכמים במצב הזה של שלוש חצרות:
ר"י בשם רב:
דעת ר"ש: כדעה הראשונה המקילה שגם האמצעית מותרת בחיצונות
דעת חכמים: כדעה השניה הבינונית שהאמצעית לא יכולה להשתמש בחיצונות.
ר"י בשם שמואל:
דעת ר"ש: כדעה השניה הבינונית
דעת חכמים: כדעה השלישית שכולן אסורות.
שלב 2:
ברייתא שמתארת את מחלוקת ר"ש וחכמים כשמואל:
ר"ש: לה"ד לשלוש חצרות...שתיים שעירבו עם האמצעית יכולות להעביר ולהחזיר אל ומהפנימית.(ולא הוזכר שהפנימית גם יכולה) וחכ"א: שלשתן אסורות.
שלב 3:
שמואל לשיטתו:
חצר שנמצאת בין שני מבואות, דיניה לגבי שיתוף מבואות:
- עירבה עם שני המבואות כולן אסורות, וזו דעת ר"ש (המיקל בעירוב) משום שהיא צריכה להחליט עם מי היא משתתפת ומאחר ולא עשתה כן נחשב כאילו לא נשתתפה ובכל מבוי קיימת חצר שלא נשתתפה.
- לא עירבה עם אף אחד מהם, אבל בדר"כ היא משתמשת דווקא באחד מהם, רק הוא אסור כי רגילותה איתו משייכת אותה דווקא אליו. ולא אוסרת על השני.
- רבה בר"ה: אם עירבה אם זה שאינה רגילה בו זה עדיין תופס ומשחרר את זה שרגילה בו והוא מותר.
- רבה בר"ה בשם שמואל: אם עירב המבוי שרגילה בו לעצמו ללא החצר שבין המבואות, והשני שאינה רגילה בו לא עירב, משייכים אותה לזה שלא עירב– וכגון זה כופין על מידת סדום – זה נהנה וזה לא חסר. (דומה לדין תולין בדרבנן)
בסוף הדף במשנה בע"ב אמר רבה אמר ר"ח בר גוריא בשם רב: הלכה כר"ש – כלומר בדעת רב שגם החצר האמצעית מותרת לחלוטין עם השתיים האחרות הדעה הראשונה המקילה ביותר.
(חלק שני) : המקפיד על עירובו אין עירובו עירוב:
מהלך הגמ':
- 1.שני דינים דומים של ר"י בשם שמואל,
- 2.צריכותא מדוע נזקקנו לומר את שניהם
- 3.דיון קצר בדין השני.
שלב 1:
דין 1: ר"י בשם שמואל: המקפיד על עירובו – שלא מעוניין שאחרים יאכלו מפת שלו – אין עירבו עירוב, שכן עירוב משמעו מעורבין וכן שותפות נוחה ועריבה.
רבי חנינא: העירוב כן נחשב עירוב אלא שנקרא המקפיד "מאנשי ורדינא" שהיו קמצנים.
דין 2: ר"י בשם שמואל: החולק את עירובו - מחלק אותו לשני כלים - אינו עירוב.
הגמ' מבררת שדינו של שמואל הוא גם אליבא דב"ה ולא רק כב"ש בברייתא: חמישה שגבו את עירובן ונתנוהו בשני כלים.
ב"ש: לא נחשב עירוב, ב"ה: נחשב עירוב. מסבירה הגמ' שבברייתא אולי מדובר במצב שבו לא הייתה ברירה והכלי לא היה מספיק גדול ולכן ב"ה מכשירים. אבל שמואל דיבר על מצב שבו הוא חילק בידיים וביטל את העירוב כי עירוב משמעו מעורב ולא מחולק.
שלב 2: מדוע צריך שמואל להשמיע את שני הדינים.
לא מספיק להשמיע את הדין הראשון כי הוא דווקא במקפיד אבל בחולק שאינו מקפיד אולי כן נחשב, ולא מספיק להשמיע את הדין השני כי הוא דווקא שחלק פיזית את העירוב, אבל במקפיד אולי כן נחשב.
שלב 3:
רב אבא שאל את ר"י בבית הבד של רב זכאי:
כיצד אמר שמואל שהחולק את עירובו אינו עירוב, הרי שמואל גם אמר שאותו בית שבו מניחין את העירוב של בני החצר לא צריך בעצמו לתת פת משלו? ההבנה של רב אבא היא שאינו צריך לתת את פיתו באותו הכלי שנתנו כולם מאחר והפת כבר נמצאת בבית שבו מערבין מוכח שלדעת שמואל גם בשני כלים נפרדים העירוב תופס?
תירץ לו ר"י: הבית שבו מערבין בכלל לא צריך לתת פת כיוון שכל תפקידה של הפת לשתף את דיירי החצר כאילו כולם גרים בבית אחד, הבית שבו מערבין לא צריך כי ממילא הוא דר שם.
(חלק שלישי) : עירוב פועל כקנין או כארוח:
מהלך הגמרא:
- 1.מחלוקת אמוראים שמואל ורבה איך פועל עירוב.
- 2.נפק"מ בין שתי הדעות
- 3.קושיא ותירוץ על שתי הדעות.
שלב 1:
שמואל: עירוב משום קנין: פירוש כל דיירי החצר קונים מבעה"ב שבו מערבין חלק בנכס שלו וממילא כולם שותפים בנכס הזה וכל שאר החצר משועבדת לנכס הזה.
הגמ' שואלת על דעת שמואל מדוע א"כ שלא יקנו בכסף? ומתרצת שלפעמים אין מעה מצויה בער"ש, והסיבה שפסלו את האפשרות הזו מכל וכל היא שאם יתרגלו לערב בכסף, כשהכסף לא יהיה זמין לא יידעו שאפשר גם בפת ותשכח תורת עירוב.
רבה: עירוב משום דירה: כלומר, כל הדיירים נחשבים כדרים בבית אחד כיוון שהסעודה=הפת שלהם נמצאת שם וכביכול גרים רק הבית הזה קיים בחצר וכל השאר נחשב כחצר מיוחדת לבית זה.
שלב 2:
3 נפק"מ בין שתי הדעות:
- 1.כלי: כלי נחשב כממון שאפשר באופן עקרוני לקנות בו, אבל לא נחשב כסעודה שבעליה נגרר אחריה ונחשב כדר במקום הכלי ולכן לרבה לא תופס.
- 2.פת שאין בה שו"פ: לא ניתן לקנות בה ולכן כאן לשמואל זה לא תופס.
- 3.קטן: לא יכול לקנות ולהקנות ולכן לא תופס לשמואל, מאידך לרבה הוא יכול לגבות את העירוב, כי אין בכך שום פעולה משמעותית.
שלב 3:
אביי מקשה מברייתא גם על רבה וגם על שמואל: הברייתא אומרת שחמישה שעירבו בחצירם ועכשיו רוצים להתערב גם עם עוד חצר יכול אחד מהם לקחת פת משלו ולתת בשביל כולם. ומקשה אביי לשתי הדעות כיצד כולם הופכים להיות בעלים או דיירים אם רק אחד נתן פת.
מתרץ לו רבה שמאחר שהם כבר עירבו קודם לכן הם נחשבים ישות אחת וממילא אחד יכול לבצע את הפעולה עבור כל הישות הזו.
שיעור דף יומי בקיצור באדיבות אתר סיני

אורות התשובה - הרב הראל כהן השתלבות הפרט בתשובת הצדיקים והכלל
אורות התשובה פרק ח, ו' - ז'
השיעור עוסק באופן שבו תשובת הצדיקים מאירה את המציאות כולה, ובאפשרות של האדם הפרטי להיכלל בתשובתם הכללית כדי להתעלות מנפילותיו וממכאוביו. בנוסף, מוסבר כיצד החטא סותר ופוצע את ההרמוניה העולמית, בעוד תהליך התשובה מאחה את הקרעים ומשיב את השלמות והאור לכל סדרי ההוויה.

גירושין חובת מזונות ילדים בהלכה ובפסיקה
השיעור בוחן את גדרי החיוב ההלכתי של אב במזונות ילדיו, תוך עיון במקורות התלמודיים, במחלוקות הראשונים ובהתפתחות תקנות חכמים לאורך הדורות. בהמשך לכך, מנותחות ההשלכות המעשיות של פסיקות בתי הדין ובתי המשפט כיום, תוך התייחסות לשינויים הכלכליים והחברתיים בימינו.

מידות הראי"ה תיקון הברית: עבודה מתוך שכל
ברית א' - ב'
השיעור עוסק בתיקון מידת הברית ובמעבר מפעולה מתוך טבע או חשק רגעי, לעבודה מושכלת ותבונית שבה האדם בוחר בטוב מפני שהוא אמת. מודגש כי אף שהתיקון דורש מאמץ ואיפוק מול החומריות, הוא מהווה דרגה עליונה של עבודה מאהבה המשפיעה שפע וברכה על העולם כולו.

אור התנ"ך ממשה ליהושע: שותפות בארץ החדשה
יהושע פרק ג'
השיעור עוסק במעבר ההנהגה ממשה ליהושע בכניסה לארץ ישראל, תהליך המתואר כמעבר מהנהגה ניסית ופסיבית להנהגה של שותפות, יוזמה ועשייה מצד העם. מתוך ניתוח הפסוקים ומדרשי חז"ל, מוסבר הצורך בקריאה המשולשת "חזק ואמץ" כבסיס ליצירת מדרגה רוחנית חדשה המשלבת בין מחשבה, דיבור ומעשה.

חיי שרה מידת האבות וגאולת הבנים
שיחת מוצ"ש פרשת חיי - שרה
השיעור עוסק במדרגותיהם הרוחניות של האבות – מקניין מערת המכפלה, דרך לימוד הזכות המיוחד של יצחק על ישראל ועד לגדולת שיחתם של עבדי האבות. מתוך דברי הראי"ה קוק מוסבר כי הדבקות הטבעית והפנימית של האבות בה' היא השורש והמגמה שאליה עם ישראל שב ומתעלה בדור הגאולה.

שם משמואל על הפרשה השידוך של יצחק ורבקה
שם משמואל על הפרשה - חיי שרה (תרע"ח)
השיעור עוסק בשידוך יצחק ומסביר כיצד אליעזר זכה למידות חסד ואמת דווקא בזכות מאבקו העיקש להתנתק מנגיעותיו ואינטרסיו האישיים להשיא את בתו. התגברות פנימית זו היא שאיפשרה לו לנצח את רמאותם של בתואל ולבן ולהוציא מהם את רבקה.

לנתיבות ישראל התורה, ההתיישבות והופעת השם
לנתיבות ישראל א' , מאמר מ"ז (ב), מ"ח, נ"ג
השיעור עוסק בחשיבותה של ההתיישבות הדתית בבניין הארץ, בצורך להרבות באור התורה ובהעמקת לימוד משנתו של מרן הרב קוק. בהמשך לכך, מוסברת מהות קריאת שם ה' על עם ישראל כביטוי לקדושה פנימית המתגלה במצוות, בתפילין ובחיבור לכלל המציאות.

תורה ומדע מנגנוני כוח, כפייה וחירות הנפש
השיעור בוחן את מושג הכוח, יחסי השליטה והכפייה התת-מודעת בחברה מול תפיסות פילוסופיות כמו זו של פוקו. כנגדן מוצגת התפיסה היהודית, לפיה האדם אינו יוצר את עצמו מאפס אלא מגלה את נשמתו האלוקית הפנימית ואת ייעודו בעולם.

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א זיכוך המידות בדרך לדבקות
טהרת הנפש והמידות י"א - י"ג
השיעור עוסק באתגר המוסרי והרוחני של האדם בעת עלייתו במעלות הדבקות, שבה מתעצמות גם המידות והחיסרונות הדורשים זיכוך מתמיד. מתוך כך מודגש כי ההכרה בליקויים וההתמודדות עמם אינן עילה לנפילה או לעצבות, אלא מנוף פנימי להמשך צמיחה, התעלות ותיקון.

יסודות הש"ס יסודות וטעמי שבועות בדיני ממונות
פתיחה לענייני שבועות
השיעור עוסק בסוגי השבועות השונים בדיני ממונות מדאורייתא ומדרבנן, ומנתח את הופעתם בסוגיות המרכזיות במסכת בבא מציעא. בהמשך לכך, נבחנים טעמיהן של השבועות והשאלה העקרונית האם שבועה נתפסת ככלי ראייתי מברר או שנועדה לפייס את דעתו של בעל הדין.

עבודת הקודש להחיד"א סודות כתבי החיד"א בספר עבודת הקודש
השיעור עוסק בתהליך הההדרה והמחקר של ספרי החיד"א, וחושף כיצד ביטויים שנראו כטעויות דפוס או שגיאות כתיב התגלו למעשה כמליצות, רמזים וסודות עמוקים. המרצה מדגים באמצעות דוגמאות מכתבי יד כיצד גישתו הייחודית של החיד"א מדויקת ומכוונת בכל אות וסימן.

רביבים איסור כתובת קעקע
אסור מהתורה לחקוק בעור אותיות או צורות שיישארו בו לתמיד | האיסור חל על איש ואישה כאחד, ועל כל מקום בגוף | איסור עשיית קעקוע הוא חוק שטעמו לא נתפרש בתורה | עם זאת, ביארו כמה ראשונים שכך היה מנהגם של עובדי עבודה זרה | המקעקע על עורו צורה קבועה, משתעבד לצורה זו ומונע מעצמו להמשיך ולהתחדש | אחר שהקעקוע כבר קיים אין איסור בקיום התוצאה, ולכן אין חובה מהתורה להסירו | כיום ניתן להסיר את הקעקוע באמצעות לייזר, ולכן נכון להתאמץ להסירו, כדי לבטא בכך את ההתנערות מהחטא

פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות פרשת חיי שרה תשפז
לְפִי שֶׁעַל יְדֵי בְשׂוֹרַת הָעֲקֵדָה, פָּרְחָה נִשְׁמָתָהּ מִמֶּנָּה וּמֵתָה. הרי קי"ל שְׁלוּחֵי מִצְוָה אֵינָן נִיזּוֹקִין? ואיך מתה שרה על ידי המצוה. וַיֹּאמְרוּ נִקְרָא לַנַּעֲרָ וְנִשְׁאֲלָה אֶת פִּיהָ. מה תלמוד לומר אֶת פִּיהָ, הול"ל 'ונשאל אותה'. כיצד נשא אברהם את הגר בת פרעה שהיא מצרית, וישראל אסור במצרית.










