עם ישראל - הכוחות, הסיבוכים והתיקון | הרב ש. יוסף וייצן | בית המדרש | אתר ישיבה

ישיבהבשביל זה יש אינטרנט

לימוד יומי יום ו' ד' תמוז ה'תשפ"ו

הקדשת הלימוד באתר

ישיבהבשביל זה יש אינטרנט
בית המדרש

בית המדרש

משפחה חברה ומדינה
מבט על התקופה
התבוננות כללית

קטגוריה משנית

משפחה חברה ומדינה
חבל קטיף
שיחות לפני הגירוש

שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם

8 דק' קריאה • 41 דק' צפיה

לחץ להקדשת שיעור זה

לימוד השיעור מוקדש להצלחת

ארץ ישראל

שיעורים לנשים פרשת השבוע סדרות ספריה פסקי דין בחן את עצמך

הקדמה
"כִּימֵי צֵאתְךָ מֵאֶרֶץ מִצְרָיִם אַרְאֶנּוּ נִפְלָאוֹת" 1 . חז"ל מלמדים אותנו שבדרכי הגאולה ישנם דברים שחוזרים על עצמם, יש דגמים של מהלכים שהיו ביציאת מצרים והם יחזרו בגאולה העתידה. ודאי שאין פירוש הדברים שהם יחזרו בדיוק באותה צורה, כי אז אין טעם לחזור - עם ישראל אף פעם לא חוזר על עצמו, אבל בדברים מסוימים יש דמיון. זהו אחד הלימודים הגדולים של נושא הגאולה שדורש עיון - באלו דברים יש המשך ליציאת מצרים, באלו דברים יש דמיון מוחלט, ובאלו דברים יש שינויים.

ספר במדבר מחולק לשני חלקים: עד פרשת חוקת הוא עוסק בדור שיוצא ממצרים, ואחרי פרשת פרה אדומה, שעושה הבחנה בין שני החלקים, מתחילה התורה לתאר את הדור שעומד להיכנס לארץ ישראל - אלו דברים חזקים יש בו, ואלו נפילות יש בו. בפרשת מסעי מתואר שהארץ יכולה לגרום לעוולות נוראיות כמו רציחה, ובפרשת מטות נלמד שהארץ יכולה לגרום לכך שכל חלק באומה תופס מקום משלו, והאומה אינה מתפקדת כאומה, וכן הלאה. במסגרת העומדת לרשותינו לא נוכל לעמוד על כל הדברים, ונתמקד בשתי נקודות מרכזיות הנלמדות מפרשיות חוקת ובלק.

פרשיות חוקת ובלק עוסקות מצד אחד בצדדים נפלאים שהיו בדור, ומצד שני בהסתבכויות גדולות, וכנראה הדברים קשורים זה בזה. הכניסה לארץ ישראל מחייבת ליצור נפש חדשה, דמות חדשה עם כוחות אחרים מהכוחות שהיו נדרשים בגלות, כי מה שהתאים למדבר (המדבר אחרי היציאה ממצרים, ומדבר העמים) - אינו מתאים לארץ ישראל. אלא שאותם דברים גדולים שנבנים בדור שנכנס לארץ יכולים לגרום גם לנפילות.

פרשת חוקת: לא לעמוד במקום
פרשת חוקת עוסקת בצורך להיות דור שאינו עומד במקום, אלא דור ששואף לדבר מעשי שצריך להגיע אליו. דור המדבר התרגל להיות באותו מקום, הנפש אינה דורשת להגיע להישג כלשהו אלא היא שמחה בעצם זה שהיא סביב המשכן. זוהי נפש שמתאימה יותר לגלות, ואם נשאל אדם בגלות 'מה המצב' הוא יאמר - 'שורדים'. אנרגיות החיים של נפש כזו אינם מטרה שצריך לכבוש, אלא היא נפש נינוחה שחיה את חייה הפנימיים, אין לה שום דחף גדול להוציא את הדברים לכלל מימוש וגילוי. שום דבר לא דחוף, לא צריך לקרות היום או מחר, הגאולה יכולה לבוא גם עוד מאה, מאתים או שלש מאות שנה. לעומתה, הנפש של הדור שצריך להיכנס לארץ ישראל היא נפש שרוצה שהדברים יתממשו, והוא לא מסתפק בחוויה הפנימית. הוא מחפש כל הזמן עשיה, עוד כיבוש של מקום, להביא עוד דבר לידי גילוי. לכן, פרשת חוקת מלאה בעשיה - הולכים, כובשים ושרים.

אלא שאותו כוח, שהוא כל כך נצרך לבניין ארץ ישראל, הוא גם כח מסבך. במבט ראשון, נראה שהתלונות של הדור שנכנס לארץ דומות להפליא לתלונות של יוצאי מצרים: אין מים, ומתלוננים על הדרך הארוכה. אולם, יש הבדל בסיסי בין שני הדורות. יוצאי מצרים מתלוננים - למה בכלל יצאנו ממצרים? נכון שמצרים הוא מקום של עבדות, אבל הוא מקום שלא דורש מאיתנו לזוז. זוהי נפש של עבד, של ילד קטן, שמפחד לקחת אחריות. זהו דור שמעדיף את המנוחה ואי העשייה, את הראש הקטן. הוא מפחד שלא יהיה מי שידאג לו, מפחד לשנות את מצבו.

לעומתו, הדור שנכנס לארץ ישראל אינו מתלונן בגלל שהוא רוצה לחזור למצרים, אלא בגלל שכבר קצרה נפשו בדרך. הוא כבר רוצה להגיע למטרה, והוא מואס בעיכובים. כשהוא מגיע לפתחה של ארץ ישראל, לארץ אדום, ואומרים לו שיסובב עוד פעם - קצרה נפשו. דומה הדבר לאשה שנמצאת בהריון מתקדם, סוף סוף מגיע החודש התשיעי, מתחילים צירים ואומרים לה לחזור הביתה. כבר אין סבלנות, רוצים שהילד יצא. זוהי אחת ההבחנות בין הנפש של דור המדבר לבין הנפש של דור באי הארץ.

נחמד לחכות למשיח?
רגילים לומר 'עם הנצח אינו מפחד מדרך ארוכה, יש לדעת כי האמירה הזו נכונה רק כאשר עם הנצח מרגיש שהוא מתקדם, אבל אם משמעות האמירה היא שאפשר להישאר בדרך כל החיים - זהו דבר שהדור אינו מוכן לקבל. פעם הגיעו אנשים לישוב, והם דיברו כמה נחמד לחכות למשיח. בשלב כלשהו אמרתי - זה באמת נחמד, אבל נראה לי שאתם בכלל לא רוצים שהמשיח יבוא. אתם כל הזמן רוצים רק לחכות למשיח!

יחד עם זאת, אנו מבינים שכל עיכוב ותחנה בדרך אינם נובעים מהמוכנות שלנו להתעכב, אלא מגדלותה של ירושת ארץ ישראל. הגאולה היא דבר כה יקר, שבאמת היא דורשת הרבה תחנות. בכל תחנה אנו רוצים שהיא תהיה התחנה האחרונה, אבל בכל פעם שאנו מגלים שהיא לא התחנה האחרונה - אנחנו צריכים גם לשמוח, כי מתברר שהגאולה שווה עוד יותר, וצריך להשקיע בשבילה יותר. כל קושי, כל עיכוב חושפים עד כמה הגאולה היא יקרה ושווה עוד שנה של השקעה בקניין ארץ ישראל. עוד שנה, עוד אנשים, עוד מסירות נפש ועוד בתים.

כמובן שכל עיכוב הוא גם ניסיון קשה. ב"אורות התחיה" כותב הרב קוק, שהמייחד את דור הגאולה אינו רק מה הוא עושה, אלא מהו קצב השינויים, זהו דור שכל יום דור רוצה שינוי, חידוש ועוד מדרגה, וכמובן הדבר מגדיל את הקושי.

פרשת בלק: לגלות את דבר ה' בכל מרחבי הנפש והחיים
בסופה של פרשת בלק מתברר גודל אחר, ומתוכו סיבוך אחר. הדור שבא לארץ ישראל אינו רוצה רק שהדברים הרעיוניים יבואו לידי גילוי, אלא גם שהגילוי יהיה בכל צדדי ומערכות החיים. כשנמצאים במדבר אפשר להיות ניזונים רק מהמן, מצורת חיים של גלות, אבל כשמגיעים לארץ ישראל - הקב"ה יוצר נפש עשירה יותר, עם כוחות חדשים וצרכים חדשים, עם קשר לעולם הטבע ועם עוד המון דברים חדשים שצריכים להיבנות כשבאים לארץ ישראל.

זוהי למעשה כל המשמעות של הכניסה לארץ ישראל - היכולת להשרות שכינה לא רק בצורה של מדבר, בצורה של עם שנמצא במחנה אחד בלי הסדרים הנורמלים של החיים, אלא בחיים הטבעיים הנורמליים. לכן, הקב"ה יוצר נפש שיש לה השתוקקות להמון דברים טבעיים, והיא בעלת כוחות שלא היו במדבר.

כשהיינו בגלות, ועם ישראל הלך במדבר - הוא חי את חייו כ'עם לבדד ישכון' כמו שאומר בלעם, הוא לא הכיר מהם חיים נורמלים של עם, לא הכיר מהו בדיוק העולם הזה, ובמידה מסויימת גם זלזל בו. הוא לא קינא בגוים, ונוצרה לו בנפש מחיצה של ברזל שהפרידה בינו לבינם. אולם, כשמתקרבים לארץ הקב"ה יוצר נפש שרוצה להיות קשורה לכל מערכות החיים, גם לצדדים טבעיים, וממילא כל דבר הוא מסקרן ומושך. כל דבר שיש אצל הגוים מתחיל לדבר אליך, וכאן מגיע המפגש עם בנות מואב ומדין.

היום, נראית לנו עבודה זרה כדבר מאוד מוזר. קשה להבין איך אפשר לטעות בדמיונות כאלה. אולם, עבודה זרה לא התחילה מהשכל, אלא מהנפש, מהדמיון, מהצורך של האדם שעבודת ה' תהיה חלק מעוצמות חיים, ביטויי חיים, חוויות חיים. העבודה זרה לקחה את כל האינקסטינטים הטבעיים ביותר, ואמרה - עם כל הדברים האלה אפשר לעבוד את ה'. בבעל פעור, שהיא דבר שאנו כלל לא מסוגלים לדמיין, והוא סותר מהותית את עבודת ה', באו הדברים בשיא חריפותם. העבודה זרה בטומאתה אמרה - ניקח את המציאות כמו שהיא, עם כל הגסויות והעוצמות שבה, עם כל הצדדים הכי נמוכים - וניתן להם 'נפח רוחני', ניצור את התחושה שיש כאן משהו מיסטי מעבר לדברים החיצוניים שבו. השאיפה שלנו אינה להשרות שכינה בצורה גסה, כמובן, אלא שאיפתינו היא לעבוד עבודת ה' שמחברת את כל עוצמות החיים לעבודת ה'. ודאי שיש לעשות זאת עם יחס נכון בין הקודש לחול, בדרך של טהרה ונקיות גדולה - זו כל התורה כולה.

לסיכום, את הרצון להיות מחובר עם כל צדדי החיים יוצר הקב"ה בנפש האומה, ואם לא עושים זאת על פי דרכי התורה, מתוך קודש ובצורה של השראת שכינה - יוצא הדבר הנוראי שנקרא 'בעל פעור'.

מתי כעס ה'?
הנביא מיכה אומר 2 :

עַמִּי זְכָר נָא מַה יָּעַץ בָּלָק מֶלֶךְ מוֹאָב וּמֶה עָנָה אתוֹ בִּלְעָם בֶּן בְּעוֹר מִן הַשִּׁטִּים עַד הַגִּלְגָּל לְמַעַן דַּעַת צִדְקוֹת ה':

מה פירוש 'מן השטים עד הגלגל'? בשטים התעורר דחף בתוך עם ישראל להתחבר לכוחות החיים שעסקנו בהם, אלא שהם באו בצורה של בעל פעור, ומסביר רש"י ש'עד הגלגל' פירושו עד שישראל יגמרו לכבוש וליישב את ארץ ישראל. לפי החיסרון של אותו דור של באי הארץ, לפי הנפילות והנטיות השליליות שלו - היה ראוי שהקב"ה יכעס עליו, אבל הקב"ה עשה חסד, ובכל התקופה שבה עם ישראל עסק בכיבוש ובישיבת ארץ ישראל יש רק סיעתא דשמיא, הקב"ה לא כעס. והנה מגיעים לתחילת ספר שופטים 3 :

וַיַּעַל מַלְאַךְ ה' מִן הַגִּלְגָּל אֶל הַבּכִים

חז"ל אומרים שמלאך ה' הוא פנחס, 'מן הגלגל אל הבוכים' - אלו אותם בוכים שלא יכלו להתמודד בשטים. ואז אומר הקב"ה לעם ישראל:

וַיּאמֶר אַעֲלֶה אֶתְכֶם מִמִּצְרַיִם וָאָבִיא אֶתְכֶם אֶל הָאָרֶץ אֲשֶׁר נִשְׁבַּעְתִּי לַאֲבתֵיכֶם וָאמַר לֹא אָפֵר בְּרִיתִי אִתְּכֶם לְעוֹלָם: וְאַתֶּם לֹא תִכְרְתוּ בְרִית לְישְׁבֵי הָאָרֶץ הַזּאת מִזְבְּחוֹתֵיהֶם תִּתּצוּן וְלֹא שְׁמַעְתֶּם בְּקוֹלִי מַה זּאת עֲשִׂיתֶם: וְגַם אָמַרְתִּי לֹא אֲגָרֵשׁ אוֹתָם מִפְּנֵיכֶם וְהָיוּ לָכֶם לְצִדִּים וֵאלֹהֵיהֶם יִהְיוּ לָכֶם לְמוֹקֵשׁ: וַיְהִי כְּדַבֵּר מַלְאַךְ ה' אֶת הַדְּבָרִים הָאֵלֶּה אֶל כָּל בְּנֵי יִשְׂרָאֵל וַיִּשְׂאוּ הָעָם אֶת קוֹלָם וַיִּבְכּוּ: וַיִּקְרְאוּ שֵׁם הַמָּקוֹם הַהוּא בּכִים וַיִּזְבְּחוּ שָׁם לַה':

"ואתם לא תכרתו ברית ליושבי הארץ הזאת" - זהו חטא בעל פעור שיצר קשר עם אלו שיושבים סביב ארץ ישראל, וכך הוא מוכיח אותם עד שנשאו העם את קולם ובכו. מדוע רק עתה התעורר הכעס?

היה אפשר לומר שהקב"ה אמר: אמנם צריך לכעוס, אבל כיון שמאוד חשוב לי שעם ישראל יכנס לארץ ישראל אני בנתיים 'מעלים עיניים', ורק כשארץ ישראל תהיה כבושה אתחיל לכעוס. אבל אפשרות זו אינה נכונה, שהרי ארץ ישראל עדיין אינה כבושה!

הסבר הדברים הוא כך: אמנם, לדור שנכנס לארץ ישראל היו בעיות רוחניות גדולות. אולם הדור הזה הוא דור מורכב, יש לו כוחות גדולים, ותלוי מה הוא עושה איתם. אם הוא מוצא את הדרך להוציא את כוחותיו בצורה חיובית, אומר הקב"ה - הסך הכל הוא חיובי, צריך לדון את הדור לפי רובו. אבל באופן כללי הדור אינו מוציא את הכוחות שלו בצורה חיובית, דנים את הדור בצורה אחרת. לכן, כל עוד עם ישראל עסוק בגיבוש ובבנין הארץ, הנפש המיוחדת שלו מנוצלת באופן כללי בצורה חיובית, אז למרות שיש גם בעיות של בעל פעור, וגם בזמן יהושע הן רובצות ונמצאות בתוככי האומה, הסך הכל הוא שעסוקים בבניין הארץ, ולכן הקב"ה אינו כועס. אולם לאחר שמתו יהושע והזקנים, והדור אומר - אמנם עדיין לא נגמרה המשימה של כיבוש הארץ אבל אנחנו רוצים לנוח, אז כל הבעיות שנמצאות בדור מלפני ארבע עשרה שנה צצות ועולות בשיא חריפותן. ואז מתחילה תקופת השופטים, עד שמייצבים את האומה, ועד שדוד המלך הגיע.

התהליך הזה דומה לתהליך שאנו רואים עכשיו. תקופת הכניסה לארץ יוצרת נפש חדשה לעם ישראל, נולדים כוחות חדשים ויש בהם גם סיבוכים רוחניים. הסיבוכים הרוחניים של הדור שלנו נמצאים באומה כבר למעלה ממאה שנה, אבל כל עוד מצליחים לתרגם את הכוחות באופן כללי לבניין ולדברים חיוביים, הסך הכל הוא טוב. ברגע שאומרים - די, איננו רוצים משימות לאומיות, כבר לא ממשיכים להתעסק בכוחות הגדולים בצורה בונה, אז כל ההסתבכויות הרוחניות שאנו נמצאים איתם כמה עשרות שנים מקבלות פרופורציות אחרות, נפח אחר, וההתמודדות איתם היא קשה הרבה יותר.

התיקון
איך מטפלים בבעיה כזו?
דרך אפשרית אחת היא דרכו של משה רבנו, שהלך בדרך של הטפה, של מכות לסלע ו"שמעו נא המורים". אולם, דרך זו אינה מתאימה לדור של הכניסה לארץ. הדור שיצא ממצרים יצא עם הצורך להישען על מישהו, וכשיש 'אבא' סמכותי הוא יכול גם ללכת לפעמים בדרך הקשה. לכן בדור הראשון הקב"ה אמר למשה להכות בסלע, ובשבילו דרך זו היתה נכונה. אולם כשמתקרבים לארץ זו כבר לא הדרך, לאותו דור היה צריך לנסות לדבר, כלומר לחפש את האתגרים החיוביים כדי שימשכו אליו.

אז מהי כן הדרך לדור שלנו?
נציע שני כיוונים, ואני חושב שכנראה צריך לשלב ביניהם.
כיוון אחד הוא הדרך של השופטים. הדור של השופטים אמר - העם מסובך, העם תקוע, אי אפשר להוליך את כל העם, אז אוליך לפחות את המקום שלי והשבט שלי. אנסה לבנות חברה בריאה, מתוקנת, שהעוצמות שלה אינן רק עוצמות של אמונה, שהספיקו לגלות, אלא גם עוצמות של ביטחון - של יצירה ועשייה חיובית. אחרי שבעזרת ה' מצליחים לבנות מקום כזה, נוצר דגם שממנו תלמד כל האומה כולה. קבוצה אחת תראה דרך נכונה ובריאה, העם ימשיך יסתבך בסיבוכים שלו, ובמקום להתמודד ישירות עם הסיבוכים יאמר המנהיג- לי יש פיתרון, תראו שאני מצליח להנהיג את החבורה שלי בדרך של עבודת ה', בואו ותלמדו מאיתנו.

זוהי דרך אחת, שיסוד החשיבה שלה הוא שבמקום של סיבוך נוראי אי אפשר לקפוץ ישר לספר שמואל ולמלכות בית דוד, אלא תחילה יש לעבור דרך 'השיבה שופטינו', דרך דגם קטן יותר של תיקון, והחברה שמתגלות בה עוצמות אמיתיות תיהפך להיות כדגם לכל האומה.

הדרך השניה אומרת, שאינו דומה הדור שיצא ממצרים לדור שלנו, ובדור שלנו אפשר לקצר את הדרך יותר. דגם זה בנוי על האמונה שכבר עכשיו יש באומה מוכנות והכשרה רוחנית נפשית להיות שייכים לבריאות השלמה. הנביא ירמיהו אומר "הִנֵּה יָמִים בָּאִים נְאֻם ה' וְזָרַעְתִּי אֶת בֵּית יִשְׂרָאֵל וְאֶת בֵּית יְהוּדָה זֶרַע אָדָם וְזֶרַע בְּהֵמָה" 4 - זרע הבהמה הוא בניית כוחות הגוף של האומה, ואחרי שלשה דורות של התעסקות בבניית זרע הבהמה, של הבניין הנכון, האומה מתחילה להיות רעבה אל הקודש: "הִנֵּה יָמִים בָּאִים... וְהִשְׁלַחְתִּי רָעָב בָּאָרֶץ לֹא רָעָב לַלֶּחֶם וְלֹא צָמָא לַמַּיִם כִּי אִם לִשְׁמעַ אֵת דִּבְרֵי ה'" 5 . הדרך הזו מאמינה שכל האומה בשלה לכך, וצריך פשוט למצוא את השפה והדרך איך לתת מים המדברים לצימאון של הדור.

אלו הם שני דגמים שצריך ללמוד ולשלב ביניהם, ומתוכם, בעזרת ה', נזכה שדוקא מתוך נקודת המעבר והקושי והמשבר שאנו נמצאים נצא בישועות גדולות, במהרה בימינו אמן.

^ 1 מיכה ז, טו.
^ 2 מיכה ו, ה.
^ 3 פרק ב, א – ה.
^ 4 ירמיהו לא, כו.
^ 5 עמוס ח, א.

הרב ש. יוסף וייצן

רב היישוב פסגות ור"מ בישיבת בית אל.

42 דק'
אורות ישראל - הרב ש. יוסף וייצן
האומה הישראלית וכנסת ישראל
אורות ישראל - פרק א' פסקה א'1
כ"ג טבת תשפ"ב
37 דק'
דרך חיים
מדרגת הנצר
ח' כסלו תשע"ה
38 דק'
תפארת ישראל - הרב ש. יוסף וייצן
הגעה להצלחה רוחנית בשיטת הרמב"ם
תפארת ישראל פרק י'
ה' אדר א תשע"ו
34 דק'
אורות ישראל - הרב ש. יוסף וייצן
מהות עם ישראל בגלות - מסירות נפש
אורות ישראל (שיעור 8)
ד' כסליו תשע"ג

התבוננות כללית

33 דק'
התבוננות כללית
פנחס ולרשטיין מספר על הקמת הישובים ביו"ש
פנחס ולרשטיין | ג' אייר תשפ"א
13 דק'
התבוננות כללית
למה לא לצאת להפגין?
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | י"ג תמוז תשע"ה
44 דק'
התבוננות כללית
הגישה הציונית המשיחית - חלק ג'
הרב ש. יוסף וייצן | ג' אב תשפ"ה
2 דק'
התבוננות כללית
ימים גורליים לפנינו | הרה"ג שלמה יוסף וייצן שליט"א
הרב ש. יוסף וייצן | טבת תשפ"ו

התבוננות כללית

סרטונים קצרים מיוחדים

שיעורים פופולריים

חקת
מה לומדים מפרה אדומה
הרב מאיר גולדויכט | תמוז תשפ"ד
חקת
רעיונות לפרשת חוקת
הרב עזריאל אריאל | תשנ"ח-תשס"א
פורים בראי דורנו
אילת השחר - כך היא גאולתן של ישראל
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | אדר ב' תשס"ה
הלכה יומית
תנור אחד לבשרי ולחלבי
בית מדרש ג. אסף | סיון תשע"ד

שיעורים פופולריים

שיעורים חדשים

פרשת שבוע
לכל איש יש שם. על דת, רם ושלטון
הרב יוסף כרמל | תמוז תשפ"ו
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש
פרפראות בפרשה א-ת-פ"ש פרשת חקת
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
33 דק'
מאמר שלישי
גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
הרב חיים אביהוא שוורץ | כ"ג סיון תשפ"ו
רביבים
העבודה - תפקיד האדם בעולם
הרב אליעזר מלמד | תמוז תשפ"ו

שיעורים חדשים

שיעורים באתר ישיבה

ניווט מהיר

הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
הרב אורי שרקי
הרב אליקים לבנון
הרב אליעזר מלמד
הרב הלל גפן
הרב ש. יוסף וייצן
הגאון הרב עובדיה יוסף זצ"ל
ר' יעקב כץ (כצל'ה)
הרב יהודה מלמד
הרב חיים אביהוא שוורץ

קרוב אליך
קרוב אליך – חקת
עלון מספר 606
עלון מספר 606
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
פרשת שבוע
לכל איש יש שם. על דת, רם ושלטון
הרב יוסף כרמל | תמוז תשפ"ו
חמדת השבת
מגע מאכלים בחום כלי ראשון, כלי שני, ועירוי
הרב בצלאל דניאל | תמוז תשפ"ו
חקת
למה הכסף הפך לנייר חסר ערך?
הרב נתנאל יוסיפון | תמוז תשפ"ו
לא טרגדיה, צמיחה
בזמן שיש מי שמזהירים מפני שקיעתו של חושן המשפט, המציאות בשטח מספרת סיפור אחר: עולם דיני הממונות התורני, אשר מתמודד עם אתגרי החיים המודרניים, חווה בעשורים האחרונים פריחה חסרת תקדים ומעמיד אלטרנטיבה הלכתית מעשית למשפט האזרחי
הרב אורי סדן | תמוז תשפ"ו
צבא
גבולות המחנה
סוגיית ההפרדה המגדרית בצבא אינה דומה לעבודה משותפת של גברים ונשים בחיים האזרחיים. תנאי הלחימה, הצפיפות והקרבה הממושכת יוצרים מציאות ייחודית שבה שאלת הגבולות ודיני צניעות מקבלים משמעות אחרת
הרב עזריאל אריאל | תמוז תשפ"ו
רביבים
העבודה - תפקיד האדם בעולם
חובה על האב ללמד את בנו אומנות, כלומר מקצוע | גם אם הבן יבחר להקדיש את חייו לתורה, עדיין מוטל על האב ללמד את בנו אומנות | הברכה שה' מביא לאדם מגיעה על ידי חריצותו של האדם בעבודתו | ההתבטלות מעבודה כרוכה באיסורי תורה ובחילול השם | ההתבטלות מעבודה היא התבטלות מאחד מתפקידיו היסודיים של האדם, שנברא "לעובדה ולשומרה", ומביאה את האדם לידי עבירה
הרב אליעזר מלמד | תמוז תשפ"ו
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש
פרפראות בפרשה א-ת-פ"ש פרשת חקת
וַיֵּשֶׁב בְּאֶרֶץ טוֹב. מהי שמה המקורי של ארץ טוב ומדוע שינו את שמה | האם יש הבדל בקריאת התורה בין שירת הים, שירת הבאר ושירת משה בפרשת האזינו | מה הטעם שמשה רבינו הניח את נחש הנחושת על עמדו, ורק חזקיהו מלך יהודה עמד ושברו שלא יוכלו לעבוד אותו | ראיה בפרשה שבכל ארבעים שנה שהיו בני ישראל במדבר לא היה רוצח נפש בשגגה. ועוד!
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
30 דק'
אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א
יסוד ועיקר העבודה הרוחנית
דרך הקודש ג' פסקה ה-ו
הרב מבאר כי יסוד העבודה הרוחנית מושתת על אמונה והכרת הערך היחסי והתלות המוחלטת של העולם והאדם בבוראו. בנוסף, הרב מסביר כיצד מודעות עמוקה זו מובילה לתהליך מתמיד של התעלות ודביקות באור האלוקי, ששיאו והשלמתו באים לידי ביטוי בהפיכת הרע לטוב והחושך לאור.
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | ב' תמוז תשפ"ו
33 דק'
מאמר שלישי
גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
השיעור בוחן את גבולות ההיגיון בקיום מצוות שנדמות שכלתניות, כמו כיבוד אב ואם וברית מילה, תוך הדגשה שיהודים מקיימים אותן כגזירה אלוקית מוחלטת שמעבר לטבע האנושי. דרך עיון בסוגיות מהגמרא, פסיקות הרמב"ם והסברי ספר הכוזרי, מודגשת המסירות והשמחה העל-טבעית הנדרשות במצוות אלו.
הרב חיים אביהוא שוורץ | כ"ג סיון תשפ"ו
33 דק'
יסודות הש"ס
יסודות דיני הקדשות
דיני ההקדשות אינם קשורים רק לסדר קדשים, אלא גם לנדרים ולדיני ממונות. בשיעור מובאות החלוקות הבסיסיות בין קדושת דמים לקדושת הגוף, קדושת פה וקדושת כלי, קניין הגוף וקניין פירות, החלוקות המקבילות והיחס ביניהן.
הרב דוד ניסים זאגא | ב' תמוז תשפ"ו
30 דק'
אורות התשובה - הרב הראל כהן
החיבור בין תשובת היחיד לתיקון העולם
אורות התשובה פרק ה, פסקה ז-ח
ישנה דו- סטריות בין הדחף של העולם לתשובה והתקדמות לבין תשובת האדם ורצונו להיטיב: הן מעוררות זו את זו בהדדיות.
הרב הראל כהן | ב' תמוז תשפ"ו
30 דק'
חקת
דיבור לסלע או הכאתו
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
10 דק'
כהנים
ברכת כוהנים - הסברים והדרכה לכוהנים
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
1:00
קול צופיך - הרב שמואל אליהו
פרשת חקת תשפ"ו – הגיע זמן גאולתכם
הרב שמואל אליהו | תמוז תשפ"ו
23 דק'
אורות ישראל ותחייתו
בין הרצון הטוב להדרכה האלוהית
השיעור עוסק במגבלותיו של "הרצון הטוב" כשהוא מנותק מהדרכה מעשית, ומבקר את הנצרות שבחרה להישען עליו בלבד תוך נטישת חוקי התורה והמצוות. לעומת זאת, מודגש כי תפקידה של כנסת ישראל הוא לחבר את הרצון הטוב הפנימי אל ההדרכה והחוקיות האלוהית, ובכך לסלול את הדרך לתיקון ולהארת אומות העולם כולן.
הרב משה גנץ | ג' תמוז תשפ"ו
35 דק'
תפילה ובית כנסת
נפילת אפיים - הלכות ומנהגים
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
7 דק'
כהנים
קדושת הכוהנים והיחס אליהם
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
34 דק'
חקת
סוד פרה אדומה ושירת הבאר
הרב מסביר כי מצוות פרה אדומה מסמלת קבלת עול מלכות שמיים מוחלטת, ומדגיש את ייחודיותן של הלכות הטומאה והטהרה השייכות לעם ישראל בלבד בזכות קדושתו וקבלת התורה. בנוסף, הרב מתאר כיצד התבטלות ראשונית זו מובילה בסופו של תהליך לחיבור פנימי, טבעי ושמח אל התורה, המשתקף ב"שירת הבאר" ומביא בסופו לתיקון העולם ולניצחון מוחלט על המוות ועל יצר הרע.
הרב חיים בן שושן | ג' תמוז תשפ"ו
39 דק'
מאמרי הראי"ה - הרב ש.י וייצן
מלחמת עולם הקודש והחול ושם הוויה
מאמרי הראי"ה - מאמר "נאדר בקודש" סעיף ד'
הרב זצ"ל ממשיך את הפיסקאות הקודמות ואחרי שהוא מדגיש את התפיסות של עולם הקודש והחול הוא אומר שיש את שם הוויה שהוא השורש של שני מלחמות הללו.
הרב ש. יוסף וייצן | ל' סיון תשפ"ו

עוד שיעורים

אזור אישי

מתחברים עכשיו לצפיה בשיעורים אחרונים שלך, השאלות שלך בשאל את הרב ולהמשך צפיה בסדרות שיעורים בדיוק מהרגע שבו עזבת אותן.

את המידע הדפסתי באמצעות אתר yeshiva.org.il