אברהם אוהבי | הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | בית המדרש | אתר ישיבה

ישיבהבשביל זה יש אינטרנט

לימוד יומי יום ו' ד' תמוז ה'תשפ"ו

הקדשת הלימוד באתר

ישיבהבשביל זה יש אינטרנט
בית המדרש

בית המדרש

פרשת שבוע ותנ"ך
חומש בראשית
וירא

קטגוריה משנית

שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם

קובץ ה-PDF המצורף לשיעור

לחץ להקדשת שיעור זה

14 דק' קריאה • 51 דק' צפיה

שיעורים לנשים פרשת השבוע סדרות ספריה פסקי דין בחן את עצמך

עד שבא אברהם
פרשיות 'לך לך' ו'וירא' עוסקות באברהם אבינו. המשנה אומרת (אבות ה, ב): 'עשרה דורות מאדם עד נח... עשרה דורות מנח עד אברהם'. עשרת הדורות שמאדם ועד נוח מלמדים אותנו עד כמה הקב"ה האריך את אפו לדורות שראויים היו לעונש. עשרת הדורות שמנח ועד אברהם גם הם מלמדים שה' האריך אפו, עד שבא אברהם אבינו ונטל את שכר כל הדורות הרשעים שקדמו לו.
אלו הם עשרים הדורות הראשונים בעולם, ובעצם זהו שליש מימות העולם: אלפיים שנים! אלו דורות גדולים מאוד, ואף על פי כן בא המבול בימיהם, ומחה את עשרת הדורות הראשונים. מה היה החיסרון שלהם. אומר המהר"ל, אנשי הדור הזה אמנם היו גדולים מאוד, אבל זו היתה גדלות מופשטת, רוחנית, שלא הצליחה לרדת לפרטים ולא התממשה בחיים. כנראה הם היו פילוסופים גדולים, או אנשי רוח, שעסקו במחשבות רוחניות, והם לא התעסקו בהתנהגות שלהם בפועל, זה לא היה חשוב בעיניהם, רק ענייני הרוח. לכן ההתנהגות המעשית היתה מקולקלת ומעוותת, הארץ היתה מלאה חמס, ואי אפשר היה להמשיך כך. וכן בדורות שמנח ועד אברהם.
הדורות הראשונים היו בחינת 'צלם אלוקים', אבל ענפיו היו מרובים ושורשיו מועטים. כאשר השורשים חלשים, הענפים המרובים הם חיסרון. ככל שהענפים מרובים הם עלולים יותר ליפול כי אין משהו שמחזיק אותם. עשרת הדורות מנח ועד אברהם היו ה'צורה'. 'צלם' ו'צורה' הם ביטויים למשהו רוחני ופנימי ולזה רמז המהר"ל. ההופעה הרוחנית היתה הופעה עוצמתית מאוד, אבל גם הדורות האלו לא ידעו להוריד את השקפת העולם אל תוך המציאות אל תוך החיים והמעשים, שהחיים בין אדם לחברו יהיו נכונים ומתוקנים.
'עד שבא אברהם - וקבל עליו שכר כולם' (שם). מעלתו של אברהם אבינו לא היתה כמעלתו של נוח, שהיה צדיק וצדקותו לא הצילה את כל העולם כולו. אברהם היה צדיק וגם חסיד, כלומר, נהג לפנים משורת הדין. 'צדיק' רומז למידת הדין, שצודק בדינו ולא עושה רע. ומידת החסידות היא לפנים משורת הדין, עושה חסד. ההתנהגות של אברהם לא הייתה מתוך מגמה ודאגה לאישיות הפרטית שלו, אלא מתוך הסתכלות על טובת כל העולם כולו. שאיפתו הגדולה היתה שהעולם כולו יהיה מתוקן. לכן אברהם ושרה מוקפים ב'נֶּפֶשׁ אֲשֶׁר עָשׂוּ בְחָרָן' (יב, ה), אלפי אנשים שהוא מתקן. כך הוא גם בונה מזבח וקורא בשם ה'. הוא מחובר עם כל העולם, ורואה את עצמו חלק מהבריאה כולה.

יסוד עולם
אמונתו של אברהם גדולה כל כך עד שהוא מאמין שכל העולם הוא בריותיו של הקב"ה, ויש לו שורש טוב וסיכוי לטוב. והנה, כאשר הקב"ה אומר לו שרבה רעתם של סדום ועמורה, והוא שוקל אם יש להם מקום בעולם או שצריך להפוך את סדום - אברהם אבינו מתפלל עליהם. במבט ראשון היינו מצפים שאברהם ישמח. אדרבה, זה הזמן לכלות את הקוצים מן הכרם! לא צריך את הרשעים בעולם, וכך העולם יהיה יותר מעודן, אך אברהם אבינו לא חשב כך. הוא מלמד זכות על סדום ועמורה למרות שהם רשעים וחטאים.
אומר המדרש (בראשית רבה לט, ו):
אמר אברהם לפני הקב"ה: נשבעת שאין אתה מביא מבול לעולם! מה אתה מערים על השבועה? מבול של מים אין אתה מביא מבול של אש אתה מביא?! אם כן, לא יצאת ידי שבועה. אמר ר' לוי: 'השופט כל הארץ לא יעשה משפט?' אם עולם אתה מבקש - אין דין, ואם דין אתה מבקש - לית עולם.
אין אפשרות להנהיג את העולם רק במידת הדין, צריך לשתף איתה את מידת הרחמים. אומר אברהם לקדוש ברוך הוא, אתה תופס את החבל בשני קצותיו! אתה רוצה גם עולם וגם דין, אבל אם אתה לא תוותר על הדין העולם לא יוכל להתקיים.
אמר לו הקב"ה: אברהם, 'אָהַבְתָּ צֶּדֶק וַתִּשְׂנָא רֶשַׁע': אהבת לצדק את בריותי, ומאנת לחייבם. 'עַל כֵּן מְשָׁחֲךָ אֱלֹהִים אֱלֹהֶיךָ שֶׁמֶן שָׂשׂוֹן מֵחֲבֵרֶיךָ' (תהלים מה, ח). מהו 'מחבריך'? מנח ועד אצלך. מכולם לא דיברתי עם אחד מהם - אלא עמך.
המדרש בוחר בעקבות לימוד הזכות של אברהם לדרוש עליו את הפסוק 'אָהַבְתָּ צֶּדֶק וַתִּשְׂנָא רֶשַׁע'. זה מעניין מאוד, משום שלפי הפשט היינו מסבירים את הפסוק הזה בדיוק להפך: 'אָהַבְתָּ צֶּדֶק וַתִּשְׂנָא רֶשַׁע' - ולכן מתבקש היה שתשמח לאבד את הרשעים השנואים! אבל המדרש מסביר: אהבת לצדק את בריותי ושנאת להרשיע אותם. זו היתה אמונתו הגדולה והעמוקה של אברהם. אלו בריותיו של הקב"ה! ריבונו של עולם, רחם עליהם כדי שיתקיימו! הקדוש ברוך הוא אומר לאברהם: 'אתה יכול לקיים את כל העולם'. ועדיין, יש קבוצה מסויימת שאי אפשר להשאיר אותה, אבל אברהם אבינו לא רוצה לוותר עליהם. הוא רוצה להיות ראוי לכך שבזכותו כל העולם כולו יתקיים.
זה מה שאמרו חכמים, שבא אברהם אבינו ונטל שכר כולם. אם יש אברהם אבינו בעולם - זו סיבה מספקת שכל העולם יהיה קיים. וכן דרשו חכמים (מדרש בראשית ב, ד) 'בְּהִבָּרְאָם' - באברהם, שבזכותו העולם קיים. זאת אומרת שיש צדיקים כאלו, שבמצב שישנם רשעים רבים בדורם, הם לא ייעלמו במבול ורק הצדיק ינצל בתוך תיבה, אלא הרשעים יתקיימו בזכות הצדיק. צדיק שמקיים את העולם ולא רק את עצמו. כמובן שאברהם אבינו לא רוצה שיהיה רשע בעולם אלא שהוא מאמין שהעולם יתוקן. אם יש עשרה צדיקים בסדום – בסופו של דבר הם יתקנו את העיר כולה! זה מה שמבקש אברהם אבינו מהקב"ה מתוך אמונתו הגדולה.

נס להתנוסס
'עשרה ניסיונות נתנסה אברהם אבינו עליו השלום, ועמד בכולם' (אבות ה, ג). הגמרא אומרת (סנהדרין קז, א) שדוד המלך שאל למה אנו אומרים 'אלוקי אברהם', 'אלוקי יצחק', ולא 'אלוקי דוד'. אמר לו הקב"ה: אותם ניסיתי ועמדו בניסיון, אותך לא ניסיתי. אמר דוד לה': נסה אותי. אמר הקב"ה: אני מוכן לנסות אותך בענייני עריות ודוד לא עמד בניסיון. הגמרא רוצה ללמדנו שדוד המלך לא עמד בניסיון כמו האבות ולכן הם אבות העולם, הם אלו שזכו לכך שהקב"ה מיוחס אליהם. המשמעות לכך ששם אלוקים מתייחס לאברהם יצחק ויעקב היא שהם נושאים את שם ה'. כמו עם ישראל שה' הוא אלוקיו – "ושמנו קראת בשמך". ה' קורא את שמו על עם ישראל, אלוקי ישראל, וקורא את שמו על האבות בפרט.
'וַיְהִי אַחַר הַדְּבָרִים הָאֵלֶּה וְהָאֱלֹהִים נִסָּה אֶת אַבְרָהָם'. אומר על כך המדרש (בראשית רבה נה, א):
כתיב: 'נָתַתָּה לִּירֵאֶיךָ נֵּס לְהִתְנוֹסֵס מִפְּנֵי קֹשֶׁט סֶלָה'. נתת ליראיך ניסיון אחר ניסיון, וגידולין אחר גידולין בשביל לגדלם בעולם, כנס הזה של ספינה.
ניסיון מזכיר את המילה נס – דגל, ויש קשר בין הדברים, כשעומדים בניסיון מתרוממים מעלה מעלה כמו דגל שעל הספינה.
וכל כך למה? 'מִפְּנֵי קֹשֶׁט' - כדי שתקשט מידת הדין בעולם. שאם יאמר לך אדם: למי שהקדוש ברוך הוא רוצה להעשיר – מעשיר, ולמי שרוצה להעני - מעני, למי שרוצה - עושה אותו מלך! אברהם כשרצה עשאו מלך, כשרצה עשאו עשיר. יכול אתה להשיבו, ולומר לו: יכול אתה לעשות את מה שעשה אברהם אבינו? והוא אומר: מה עשה? אמור לו: בן מאת שנים בן נולד לו, ונאמר לו 'קַח נָא אֶת בִּנְךָ אֶת יְחִידְךָ', ולא עיכב! הרי 'נָתַתָּה לִּירֵאֶיךָ נֵּס לְהִתְנוֹסֵס'.
מי שעומד בניסיונות קשים של מסירות נפש של הקרבה מאוד מאוד גדולה, זה למעלה מגדר הטבע. לא סביר שאדם יעמוד בניסיונות כאלו. האדם הזה עצמו הוא ממש נס על טבעי, ולכן זה גורם שיהיו לו ניסים. מי שהוא מעל הטבע בניסיונות שלו, שמתאמץ ומשנה את הסדר הטבעי שלו, מתגבר על כל הכוחות הטבעיים שלו ועומד בניסיון – יזכה שייעשו לו ניסים. הוא מתרומם ומעלה את כל המציאות, הוא מגלה שיש מציאות מעל הטבע ושאפשר להתגבר על הטבע. זה הפשט של 'נֵּס לְהִתְנוֹסֵס', ניסיון אחר ניסיון. העמידה בניסיונות יוצרת תופעות עליונות.

הניסיון העשירי
הניסיון האחרון הוא ניסיון העקידה, ופרשת העקידה פותחת כך: 'וַיְהִי אַחַר הַדְּבָרִים הָאֵלֶּה וְהָאֱלֹהִים נִסָּה אֶת אַבְרָהָם' (כב, א). התורה רומזת לנו שיש קשר בין העקידה ובין הדברים שקדמו לה. מהו הקשר, הרב זצ"ל מסביר, שהחיבור הוא לאו דווקא לפסוק הקודם. כאשר מתבוננים בעקידה מבינים שזה היה מעמד כל כך גדול ונישא, שבהכרח הוא מגיע בעקבות תהליכים ארוכים. מתחילת קיומו של עולם התהליך הזה הולך ומתפתח, עד שהגיעה השעה להופעה גדולה של חיבור העולם לריבונו של עולם על ידי אברהם אבינו. במעשה הזה אברהם אבינו מעלה את העולם כולו למעלה, הוא גילה וקבע בעולם מציאות עמוקה כזו ונפלאה כזו של דבקות בריבונו של עולם. ולכן 'זכות אפרו של יצחק' היא זכות שנמשכת לכל הדורות.
'וְהָאֱלֹהִים נִסָּה אֶת אַבְרָהָם וַיֹּאמֶר אֵלָיו אַבְרָהָם'. כל מילה ומילה מדויקת. יש כאן ניסיון נוסף. הרי אם הקב"ה מדבר אליך ישירות ומצווה אותך, מה שייך בכלל לעשות אחרת, האדם מתבטל לחלוטין לרצונו. ולכן כתבה התורה 'הָאֱלֹהִים נִסָּה אֶת אַבְרָהָם', ה' עשה שאברהם לא יתבטל, שיבחר, שיתנסה. לפעמים אדם נמצא במקום רוחני כזה שעבורו זה לא ניסיון. הוא מוכרח לעשות את רצון ה', בדומה לעם ישראל במעמד הר סיני שהרגישו 'כפה עליהם הר כגיגית'. כאן הקב"ה עשה את אברהם עצמאי, שתהיה לו בחירה, והא יוכל להחליט מה הוא רוצה לעשות.
שואל המהר"ל: הרי ריבונו של עולם ידע שאברהם יעמוד בכל הניסיונות, אז בשביל מה נצרכים הניסיונות. הוא מסביר, יש הבדל בין אדם שיכול לעמוד בניסיון, ובין אדם שעמד בפועל בניסיון. מי שמימש את הדברים בפועל, הוציא וגילה את הכוחות שלו - זה מעצים אותו והכוחות שלו מתעלים ומתגברים, לכן לא מספיקה הידיעה שאברהם יכול היה לעמוד בניסיון.
'וַיֹּאמֶר אֵלָיו אַבְרָהָם - וַיֹּאמֶר הִנֵּנִי'. אברהם נענה מיד לדבר ה', הוא מוכן. 'קַח נָא אֶת בִּנְךָ אֶת יְחִידְךָ אֲשֶׁר אָהַבְתָּ אֶת יִצְחָק'. הוא כאילו מחזק בו את הקשר אל בנו: הבן שלך, שהוא יחידך, שאתה אוהב אותו. הקב"ה מעורר באברהם את האהבה אל הבן היחיד שלו. כמובן שאברהם אהב את יצחק מאוד גם לפני כן, וכאשר הקדוש ברוך הוא אומר זאת – האהבה הזו נהיית מציאות חזקה מאוד. אומר ה' לאברהם: מתוך האהבה הזו והקשר העמוק אל יצחק - אתה צריך להעלות אותו לעולה.
'וְהַעֲלֵהוּ שָׁם לְעֹלָה עַל אַחַד הֶהָרִים אֲשֶׁר אֹמַר אֵלֶיךָ'. יש פה ניסיון אדיר. אנחנו יודעים שבתורה נאמר שמי שמעלה בדעתו להקריב את בנו למולך, ואפילו אם כוונתו להקריב את בנו לריבונו של עולם - חייב מיתה. זה נגד רצון ה', ההפך מכל עניינה של התורה, והנה ריבונו של עולם מצווה את אברהם דבר כזה שהוא הפוך מכל הדרך! זהו הניסיון הגדול - מה עושים במצב כזה, אברהם יכול היה לומר שכנראה הוא לא שומע טוב, זה לא אמיתי, הוא יודע שזה בניגוד לרצון ה'. אבל אברהם לא אומר כך.. הקב"ה פונה אליו עכשיו והוא מבטל את רצונו אל מול רצון ה'. למרות כל ההבטחות שהובטחו לו, 'כִּי בְיִצְחָק יִקָּרֵא לְךָ זָרַע' (כא, יב), ולמרות שכל המשך הדורות תלוי ביצחק – מגיע כאן ציווי מפורש מאת ה' וצריך לעשות אותו.
זה הניסיון הגדול, שמבטא את הקשר העמוק ביותר שיכול להיות בין אדם לריבונו של עולם, קשר מוחלט, ביטול גמור לרצון ה'. יותר מזה אי אפשר לבטא. וכמובן, מיד אחר כך התורה מגלה לנו שכל הכוונה הייתה להעמיק את הדבקות... ומתברר ש'והעלהו לעולה' היה ביטוי כללי, להעלות אותו על המזבח ולהוריד, ולא יותר מזה.

'...ולב שמח'
'וַיַּשְׁכֵּם אַבְרָהָם בַּבֹּקֶר... וַיְבַקַּע עֲצֵי עֹלָה'. אומר המדרש (בראשית רבה נה, ח), שבזכות בקיעת עצי העולה של אברהם – נבקע הים לבניו. הרב זצ"ל עומד על פירוש המדרש הזה. אברהם אבינו קם בבוקר, ועליו למלא את רצון ה', לקחת את יצחק ולהעלות אותו לעולה. ומה הוא עושה כשהוא קם בבוקר - מכין עצים. מי בקש ממנו לכרות עצים, הוא עושה זאת מעצמו, הוא מהדר. הוא חושש שאולי לא יהיו עצים במקום שהוא יתבקש להגיע אליו, ולכן צריך לכרות אותם ולסדר אותם כבר עכשיו כדי שהכול יהיה מוכן. אדם שמרגיש שהוא נאלץ לעשות את רצון ה', הוא לא מתאמץ ומשתדל בכל כוחו, אבל אברהם אבינו אינו מרגיש כך - הוא משכים בבוקר, הוא מהדר ומשקיע.
הרב מוסיף ומדייק מלשון התורה, שאומרת 'וַיַּשְׁכֵּם אַבְרָהָם בַּבֹּקֶר' - זאת אומרת שהייתה לו מנוחת הנפש והוא ישן... כיצד מי שנצטווה לעשות דבר כזה יכול לישון בלילה?! שוב, אברהם אבינו דבוק ברצון הבורא, שלם עם המעשה, עושה אותו ברצון ובשמחה, ולכן הוא גם מזדרז לעשות את רצון ה' בהידור – 'וַיְבַקַּע עֲצֵי עֹלָה'.
מה הקשר בין בקיעת העצים הזו ובין בקיעת הים - כפי שהסברנו, אברהם עושה כאן פעולה שהיא על-טבעית. הוא מנצח את הטבע האנושי, הוא מוליד בעולם כוח שהוא מעל הטבע. ממילא זה גורם שהטבע נכנע בפני בניו, בני ישראל. וכאשר ישראל עומדים על הים, בזכות האמונה של אברהם ומסירות הנפש שלו - הים נבקע. לא סתם מצאו כאן חכמים מילים דומות שמופיעות בשני מקומות שונים וחיברו ביניהן. זהו חיבור עצמותי, יסודי. הגמרא אומרת במסכת ברכות (כ, א) שלדורות הראשונים נעשו ניסים מפני שהם מסרו את עצמם על קידוש ה'. שוב אנחנו רואים את הקשר שבין מסירות נפש ובין ניסים.

אשר בך אתפאר
המדרש (בראשית רבה נה, ב) דורש על אברהם את הפסוק (תהלים יא, ה): 'ה' צַדִּיק יִבְחָן, וְרָשָׁע וְאֹהֵב חָמָס שָׂנְאָה נַפְשׁוֹ':
אמר ר' יוחנן: הפשתני הזה, כשפשתנו לוקה אינו מקיש עליה ביותר, מפני שהיא פוקעת. כשפשתנו יפה - הוא מקיש עליה ביותר, מפני שהיא משבחת והולכת. כך הקב"ה, אינו מנסה את הרשעים מפני שאינם יכולים לעמוד, דכתיב 'וְהָרְשָׁעִים כַּיָּם נִגְרָשׁ' (ישעיה נז, כ). ואת מי הוא מנסה? את הצדיקים, שנאמר 'ה' צַדִּיק יִבְחָן'.
כשפשתן מקולקל לא מכים עליו כי הוא יתקלקל יותר. כשהפשתן טוב - ההכאה עליו עוזרת ומשביחה אותו. ממשיך המדרש:
אמר ר' יצחק: היוצר הזה, כשהוא בודק את הכבשן שלו, אינו בודק את הכלים המרועעים, לפי שאינו מספיק להקיש על אחד עד שהוא שוברו. ומה הוא בודק? בקנקנים הברורים, שאפילו מקיש עליו כמה פעמים אינו שוברו. כך הקב"ה אינו מנסה את הרשעים אלא את הצדיקים, שנאמר: 'ה' צַדִּיק יִבְחָן'.
מן הדוגמא הראשונה של הפשתן, אנחנו לומדים שכשבוחנים את הצדיקים זה נראה כאילו מענישים אותם, אבל הייסורים מזככים אותם, והם משתבחים על ידם. אבל אם ה' יביא ייסורים על רשעים - הם בועטים, זה לא מביא אותם לידי קרבה אלא להפך. ללמדנו להסתכל נכון, להסתכל עמוק, ולא להגיע למסקנה שאם קשה לצדיקים זה בגלל שה' לא אוהב אותם חס ושלום.
בדוגמה השניה, קנקנים יוצאים מן התנור, והיוצר רוצה להראות שהקנקנים האלו חזקים, לכן הוא מכה על הקנקנים החזקים יותר שהוא יודע שלא ישברו. הוא מראה שהם עומדים במכות, כך כשהצדיקים לא נשברים למרות הייסורים, זה מראה את החוזק שלהם והקדוש ברוך הוא מתפאר בהם.
אמר ר' אלעזר: משל לבעל הבית שהיו לו שתי פרות, אחת כוחה יפה ואחת כוחה רע, על מי הוא נותן את העול, לא על זו שכוחה יפה? כך הקב"ה מנסה את הצדיקים, שנאמר 'ה' צַדִּיק יִבְחָן'.
המהר"ל (דרך חיים ה, ג) מבאר זאת כך: צריך להטיל עול של ייסורים על הציבור. על מי הקב"ה יטיל את העול - על הצדיקים, שיקבלו את הייסורים בשם כל הדור, ובזה יכופר על הדור. הדוגמה השלישית אומרת לנו, שהצדיקים לא רק מזדככים ומועילים לעצמם אלא הם מכפרים על הדור. הם נושאים על עצמם את עוון הדור ועל ידי זה הדור מיתקן והקב"ה מוחל.
ואף על פי כן, למרות כל התוצאות היפות של הניסיון, אנחנו מתפללים בכל בוקר 'אל תביאנו לידי ניסיון'. הרב מסביר ב'עולת ראי"ה', שלפעמים אדם מבסס את הכוחות שלו, ויודע לעמוד בכל האתגרים שהוא מכיר. אך אם יבוא מצב חדש, יכול להיות שהוא לא ידע להתמודד איתו. הבקשה שלנו מהקב"ה היא שלא יביא אותנו לידי ניסיון שאנחנו לא מוכנים אליו. האדם צריך להכין את עצמו ולבנות את הכוחות שלו בצורה כזו, שכל ניסיון שהוא פוגש, הוא כבר מוכן אליו מראש. לחשוב צעד אחד קדימה: אם אני אראה דבר מסויים הוא עלול לגרור אותי, אז איך אני מתמודד איתו. ויותר מזה, התפילה שלנו היא שגם אם נפגוש דבר שאינו צפוי, שאי אפשר להתכונן אליו - שנהיה כל כך דבוקים בריבונו של עולם, עד ששום דבר לא יפתיע אותנו. שנהיה מראש כל כך חזקים ששום דבר לא יכול לערער אותנו ולגרום לנו לכישלון.
אני רוצה לומר שהבקשה הזו צריכה להיות מלווה בהתבוננות. האדם צריך להתבונן בדרכו, ולחשוב שהרי לפעמים יש ניסיונות קשים, וצריך להתכונן איך לעמוד בהם, איזה כוחות אני מייצר, ואיך אני אגיב כשהניסיון יבוא. יש לנו מסורת מאברהם אבינו של יכולת לעמוד בניסיונות. הוא טבע בבניו, בעם ישראל, את הכוח לעמוד בניסיון. צריך אדם לומר 'מתי יגיעו מעשי למעשי אבותי' (תנא דבי אליהו רבה, כה), להתחבר לגדולה הזו של אברהם אבינו, אל הכוח לעמוד בניסיונות, ולדעת שגם אצל אברהם הכול התחיל מתוך האמונה הגדולה, ואהבת ה' הגדולה שהיתה בו.

'ואהבת' – איך?
אברהם היה אוהב ה' בכל לבבו ובכל נפשו ובכל מאודו. כל מציאותו הייתה מלאה אהבת ה'. באהבת ה' יש סוגים וצורות שונות. המהר"ל, בנתיב אהבת ה', חוקר מה יוצר ומפתח אצל האדם את האהבה. לכאורה, את מי האדם אוהב - את בני עמו, את הקרובים אליו. 'לא לחינם הלך הזרזיר אצל העורב, אלא מפני שהוא מינו' (בבא קמא צב, ב). ויש אהבה נוספת, שאנחנו פוגשים בין השונים, כמו אהבת איש ואישה, שאהבתם נובעת מתחושה הדדית של השלמה. כל אחד מרגיש שהשני משלים אותו. אהבה כזו מייצרת אחדות וכזה הוא עניינה של אהבת ה'. כשהאדם מפתח את המודעות שלו שריבונו של עולם מחייה אותו בכל רגע ורגע, וכל מה שיש לו הוא מאת ה', ה' הוא מקור החיים שכל הזמן משפיע עליו ומשלים אותו – הוא מתמלא אהבה.
יכולה להיות גם אהבת ה' שמתעוררת מכך שה' טוב אל אדם. זו גם כן סיבה לאהוב, שהאדם אוהב את מי שהיטיב לו. זו אהבה חיצונית יותר ולא תחושה של השלמה כמו האהבה של איש ואשה. ריבונו של עולם משלים אותו בכל המובנים, כל התקדמות וכל שלמות שנשיג – היא ממנו. נתבונן בדבר הזה, ריבונו של עולם הוא מקור החיים, זאת אומרת, שהרצון לחיות הוא רצון ששפע החיים האלוקיים ימלא אותנו יותר ויותר. ככל שריבונו של עולם יהיה יותר בתוכנו - נתמלא כוחות, נהיה מלאי חיים. כשאדם מתבונן בזה היטב, הוא יכול להתרומם למדרגה המתוארת בפסוק - 'נַפְשִׁי אִוִּיתִיךָ בַּלַּיְלָה' (ישעיה כו, ט). גם דוד, במספר מקומות בתהלים, מכנה את הקב"ה 'נפשי'. זה נובע מתוך ההכרה הזו שאתה הנותן לי כוחות וחיים. אהבת ה' היא בעצם תחושה וביטוי לקשר העמוק והטבעי שקיים בין ריבונו של עולם ובין האדם, או בין ריבונו של עולם לבין העולם כולו. ה' הוא מקור חיינו. ההתבוננות הזו מביאה את האדם לאהבת ה' מלאה. כל אדם אוהב את עצמו ואת הכוחות שלו ומחובר אליהם, ועל ידי ההתבוננות הזו מתברר לו שהמקור שלו עצמו, ושל כל הכוחות היפים שלו, ושל כל הטוב שקיים – הוא הקשר אל ריבונו של עולם.
צריכים להעמיק בהתבוננות הזו, שמביאה את האדם לאהבת ה' עמוקה מאוד. במה זה מתבטא. המדרש אומר (ספרי ואתחנן, לב):
'וְאָהַבְתָּ אֵת ה' אֱלֹהֶיךָ בְּכָל לְבָבְךָ' – כאברהם, שנאמר בו 'אַבְרָהָם אֹהֲבִי' (ישעיה מא, ח). 'וּבְכָל נַפְשְׁךָ' – כיצחק, שעקד עצמו על המזבח. 'וּבְכָל מְאֹדֶךָ' - הוי מודה לו כיעקב, שאמר: 'קָטֹנְתִּי מִכֹּל הַחֲסָדִים' (בראשית לב, יא).
אלו צורות שונות של אהבה, בכל לבבך, בכל נפשך ובכל מאודך. בחינות שונות של עבודת ה', בחינות שונות של תכונות ושל התבוננות, ובכל התכונות האלו צריך לאהוב את ה'.
'בְּכָל לְבָבְךָ - זה אברהם אבינו'. המהר"ל מסביר (נתיב אהבת ה'), שאהבת ה' של אברהם התבטאה באקטיביות. אברהם כל הזמן פועל, עושה את רצון ה'. בכל ההתנהגות שלו הוא חי ומופיע את אהבת ה' שלו, במצוות ובחסדים שהוא עושה, בכל הופעות החיים שלו הוא מביע אהבה לריבונו של עולם.
יש אפשרות נוספת להביע אהבה. יצחק מביע את אהבתו בכך שהוא דבק בה' במסירות נפש. זה לא בהכרח מופיע בפעולות בחיים, זה יכול להיות פסיבי יותר - לתת את כל החיים לריבונו של עולם. זו פעולה עצומה, במיוחד כאשר היא מגיעה לשיא של מסירות נפש בפועל. אבל זו הופעה חד פעמית. זהו האופן של 'וּבְכָל נַפְשְׁךָ'.
'וּבְכָל מְאֹדֶךָ' - זהו השילוב. יעקב אבינו הוא שילוב המידות של אברהם ויצחק. הוא מודה לריבונו של עולם, 'קָטֹנְתִּי מִכֹּל הַחֲסָדִים'. הפעולה של ההודיה היא פעולה של התבטלות. כל הודיה היא הבעה של תלות, אני מפנים את העובדה ש'קיבלתי ממך'. בתפילה אנחנו מתכופפים כשאנחנו אומרים 'מודים'. לאדם לפעמים לא נעים להודות למישהו כי זה מבטא שהוא תלוי בו. כלפי שמיא ההבעה הזו של ההתבטלות היא ביטוי לכך שהאדם יודע ומכיר שהכול מהקב"ה. המהר"ל מסביר שבהודאה יש בחינה מסויימת של מסירות נפש, של ביטול אל ה'; מצד שני השבח וההודאה לריבונו של עולם הן פעולות אקטיביות. כך נוצר שילוב בין 'בְּכָל לְבָבְךָ' ובין 'בְּכָל נַפְשְׁךָ'.

אפילו לא נוטל את נפשך...
אהבת ה' היא בראש ובראשונה בלב. האדם מרגיש אהבה לריבונו של עולם. הביטוי של האהבה הזו היא במעשים. ומי שאוהב את ה', אוהב ממילא גם את בריותיו של ה', כמו שאם אדם אוהב מישהו הוא יאהב גם את ילדיו. אוהבי ה' אוהבים את עמו, שהוא קרוב במיוחד לריבונו של עולם. ואוהבים את התורה שהיא דבר ה' לכן הוא שמח בכל מילה שהוא לומד. הוא אוהב את ישראל כי ישראל הם עמו של ריבונו של עולם. וכמובן הוא אוהב את הבריות כי כל העולם הוא בריותיו של הקב"ה. כגודל האהבה לקב"ה, כך גודל וחוזק האהבה. האהבה הזו הולכת ומתפשטת אל כל המציאות. היא גורמת שהאדם ירצה לקדש שם שמים, להתנהג באופן כזה שכבוד שמיים יתגדל על ידו. הוא עושה דברים טובים, מתנהג באופן מושלם, עושה דברים מתוקנים. הוא אוהב את ה', ורוצה שכבודו יתעלה.
הנכונות למסירות הנפש היא הביטוי הכי עוצמתי, ואולי הכי מושלם של דבקות. אדם אוהב את ה', ורוצה להידבק בו, ואיך ידבק בו - רק כאשר הוא נמסר כל כולו אל ריבונו של עולם. ולכן ר' עקיבא אומר לנו, 'כל ימי הייתי מצטער על פסוק זה 'בכל נפשך' - אפילו נוטל את נשמתך. אמרתי, מתי יבא לידי ואקיימנו?' בעינינו זו תופעה לא מובנת, כי גם אם אדם מוכן למסור את נפשו אם חס ושלום יקרה מצב כזה, האם הוא יבקש את זה? יחכה ויצפה מתי יבוא פסוק זה לידי ואקיימנו?! זה נראה מוזר, הרי אדם רוצה לחיות. ר' עקיבא לא מבין כך. הוא מבין שאין דרך לבטא את אהבת ה' בצורה המלאה מבלי למסור את הכול, ורק כאשר אתה מוסר את הנפש אתה מגיע לדבקות עליונה שאי אפשר להגיע אליה באופן אחר. זה שיא הדבקות של האדם בריבונו של עולם, זה שיא החיים, והוא רוצה לחיות! לכן ר' עקיבא מצטער 'מתי יבוא פסוק זה לידי'.
ראיתי מי ששואל, למה נאמר על ר' עקיבא 'מצטער' למה לא כתוב שהיה מבקש. יש אומרים, שהוא היה עושה 'תרגולים', בכל פעם שבא צער הוא היה מנסה לעמוד בו, וכך הוא היה מתרגל את עצמו למסור את כל כולו לה'.
אמרנו קודם שהאופן הזה של אהבת ה' בדרך של 'בְּכָל נַפְשְׁךָ' היא חד פעמית. אדם שמגיע להתבוננות כל כך עמוקה באהבת ה' עד שהוא מוכן למסור את נפשו – בוודאי שזה נותן לו המון כחות בדברים קטנים, יומיומיים, שלא דורשים ממנו למסור את הנפש. כמו לקום בבוקר, או לשקוד על התורה, להיות טוב לבריות, להיות מצוין בכל המובנים. מי שמוכן למסירות נפש - על אחת כמה וכמה שהוא מוכן לאתגרים האלו. כל אדם שאומר בכל ערב ובוקר 'בְּכָל לְבָבְךָ וּבְכָל נַפְשְׁךָ', האמירה הזו צריכה לתת לו כוח עד קריאת שמע הבאה. כמו שמסביר הכוזרי, שהתפילה חוזרת שלוש פעמים ביום על אותם הדברים, משום שהיא נותנת לנו בכל פעם עוד כוח. בעצם צריך האדם לומר 'אתה חונן לאדם דעת' – תן לי דעת עד הצהריים. צריך לבקש דעת עכשיו, ולממש את זה. הגעת לערב - צריך תוספת, עוד בקשה, עוד התקרבות לריבונו של עולם כדי שישפיע עליך חכמה בינה ודעת. כך כשאדם קורא קריאת שמע בבוקר, הוא צריך לחיות את הדברים האלו. 'אני מתכוון למה שאני אומר עכשיו, אני רוצה להיות כזה. אני מוכן למסור את כל הממון, את כל כוחות הנפש ואת כל החיים – ואז, קל וחומר שגם מוכן להתאמץ בדברים אחרים.' זה נותן כוח לעשות הרבה דברים קשים, וכך אדם מתפתח ומתקדם.
עסקנו בדמותו של אברהם אבינו, אוהב ה' הגדול. הקב"ה הכתיר אותו בתואר הזה – 'אַבְרָהָם אֹהֲבִי'. ואנחנו צריכים ורוצים להמשיך, 'אחרית כראשית', לחזור אל הגודל של עבודת האבות. ובזכות זה נזכה, 'ומביא גואל לבני בניהם למען שמו באהבה'. במהרה בימינו!
֎ ֎ ֎
לקבלת השיחה כל שבוע במייל או בווצאפ,
שלחו הודעה לכתובת [email protected] , או למספר 0547881227

וירא

הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א

ראש מוסדות ישיבת בית אל, לשעבר רב הישוב בית אל, מייסד ערוץ 7. מתלמידיו הקרובים של מרן הרצי"ה זצ"ל לקורות חייו המלאים לחץ כאן.

38 דק'
שלח לך
שמחת ארץ ישראל
שיחת מוצאי שבת שלח לך תשע"ו
סיון תשע"ז
11 דק'
נתיבות עולם - הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
נתיבות עולם - נתיב העבודה – סיכום פרק ז (3)
שיעור מס' 92
י"ז סיון תשפ"ג
9 דק'
נתיבות עולם - הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
נתיבות עולם - נתיב העבודה – סיכום פרק ז (4)
שיעור מס' 93
י"ח סיון תשפ"ג
12 דק'
נתיבות עולם - הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
נתיבות עולם - נתיב העבודה – סיכום פרק ז (2)
שיעור מס' 91
ט"ז סיון תשפ"ג

43 דק'
וירא
מידותיו של אברהם אבינו ומידת יצחק
שיחה לפרשת וירא תשס"ט
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | אור ליח' חשוון תשס"ט
וירא
רעיונות לפרשת וירא
הרב עזריאל אריאל | תשנ"ו-תשס"ב
פרשת שבוע
פרשת השבוע: מידת הרחמים ומידת הדין, מתי?
הרב יוסף כרמל | חשון תשפ"ו
7 דק'
וירא
מהותו של הר המור
הרב מאיר גולדויכט | י"ב חשוון תשפ"ב

סרטונים קצרים מיוחדים

שיעורים פופולריים

חקת
מה לומדים מפרה אדומה
הרב מאיר גולדויכט | תמוז תשפ"ד
הלכה יומית
תנור אחד לבשרי ולחלבי
בית מדרש ג. אסף | סיון תשע"ד
סעודה וברכות הנהנין
סעודת אמנים הנוסח המלא
הסידור המהיר | טבת תשפ"ד
חקת
כשהבעש"ט היה דוקטור
הרב נתנאל יוסיפון | תמוז תשפ"ה

שיעורים פופולריים

שיעורים חדשים

קרוב אליך
קרוב אליך – חקת
עלון מספר 606
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
33 דק'
מאמר שלישי
גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
הרב חיים אביהוא שוורץ | כ"ג סיון תשפ"ו
פרשת שבוע
לכל איש יש שם. על דת, רם ושלטון
הרב יוסף כרמל | תמוז תשפ"ו
חקת
למה הכסף הפך לנייר חסר ערך?
הרב נתנאל יוסיפון | תמוז תשפ"ו

שיעורים חדשים

שיעורים באתר ישיבה

ניווט מהיר

הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
הרב אורי שרקי
הרב יהושע שפירא
הרב אליעזר מלמד
הרב משה ברלינר
הגאון הרב עובדיה יוסף זצ"ל
הרה"ג שלמה פישר זצ"ל
הרב הגאון שאול ישראלי זצ"ל
הרב יהודה מלמד
הרב בני אלון

קרוב אליך
קרוב אליך – חקת
עלון מספר 606
עלון מספר 606
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
פרשת שבוע
לכל איש יש שם. על דת, רם ושלטון
הרב יוסף כרמל | תמוז תשפ"ו
חמדת השבת
מגע מאכלים בחום כלי ראשון, כלי שני, ועירוי
הרב בצלאל דניאל | תמוז תשפ"ו
חקת
למה הכסף הפך לנייר חסר ערך?
הרב נתנאל יוסיפון | תמוז תשפ"ו
לא טרגדיה, צמיחה
בזמן שיש מי שמזהירים מפני שקיעתו של חושן המשפט, המציאות בשטח מספרת סיפור אחר: עולם דיני הממונות התורני, אשר מתמודד עם אתגרי החיים המודרניים, חווה בעשורים האחרונים פריחה חסרת תקדים ומעמיד אלטרנטיבה הלכתית מעשית למשפט האזרחי
הרב אורי סדן | תמוז תשפ"ו
צבא
גבולות המחנה
סוגיית ההפרדה המגדרית בצבא אינה דומה לעבודה משותפת של גברים ונשים בחיים האזרחיים. תנאי הלחימה, הצפיפות והקרבה הממושכת יוצרים מציאות ייחודית שבה שאלת הגבולות ודיני צניעות מקבלים משמעות אחרת
הרב עזריאל אריאל | תמוז תשפ"ו
רביבים
העבודה - תפקיד האדם בעולם
חובה על האב ללמד את בנו אומנות, כלומר מקצוע | גם אם הבן יבחר להקדיש את חייו לתורה, עדיין מוטל על האב ללמד את בנו אומנות | הברכה שה' מביא לאדם מגיעה על ידי חריצותו של האדם בעבודתו | ההתבטלות מעבודה כרוכה באיסורי תורה ובחילול השם | ההתבטלות מעבודה היא התבטלות מאחד מתפקידיו היסודיים של האדם, שנברא "לעובדה ולשומרה", ומביאה את האדם לידי עבירה
הרב אליעזר מלמד | תמוז תשפ"ו
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש
פרפראות בפרשה א-ת-פ"ש פרשת חקת
וַיֵּשֶׁב בְּאֶרֶץ טוֹב. מהי שמה המקורי של ארץ טוב ומדוע שינו את שמה | האם יש הבדל בקריאת התורה בין שירת הים, שירת הבאר ושירת משה בפרשת האזינו | מה הטעם שמשה רבינו הניח את נחש הנחושת על עמדו, ורק חזקיהו מלך יהודה עמד ושברו שלא יוכלו לעבוד אותו | ראיה בפרשה שבכל ארבעים שנה שהיו בני ישראל במדבר לא היה רוצח נפש בשגגה. ועוד!
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
30 דק'
אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א
יסוד ועיקר העבודה הרוחנית
דרך הקודש ג' פסקה ה-ו
הרב מבאר כי יסוד העבודה הרוחנית מושתת על אמונה והכרת הערך היחסי והתלות המוחלטת של העולם והאדם בבוראו. בנוסף, הרב מסביר כיצד מודעות עמוקה זו מובילה לתהליך מתמיד של התעלות ודביקות באור האלוקי, ששיאו והשלמתו באים לידי ביטוי בהפיכת הרע לטוב והחושך לאור.
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | ב' תמוז תשפ"ו
33 דק'
מאמר שלישי
גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
השיעור בוחן את גבולות ההיגיון בקיום מצוות שנדמות שכלתניות, כמו כיבוד אב ואם וברית מילה, תוך הדגשה שיהודים מקיימים אותן כגזירה אלוקית מוחלטת שמעבר לטבע האנושי. דרך עיון בסוגיות מהגמרא, פסיקות הרמב"ם והסברי ספר הכוזרי, מודגשת המסירות והשמחה העל-טבעית הנדרשות במצוות אלו.
הרב חיים אביהוא שוורץ | כ"ג סיון תשפ"ו
33 דק'
יסודות הש"ס
יסודות דיני הקדשות
דיני ההקדשות אינם קשורים רק לסדר קדשים, אלא גם לנדרים ולדיני ממונות. בשיעור מובאות החלוקות הבסיסיות בין קדושת דמים לקדושת הגוף, קדושת פה וקדושת כלי, קניין הגוף וקניין פירות, החלוקות המקבילות והיחס ביניהן.
הרב דוד ניסים זאגא | ב' תמוז תשפ"ו
30 דק'
אורות התשובה - הרב הראל כהן
החיבור בין תשובת היחיד לתיקון העולם
אורות התשובה פרק ה, פסקה ז-ח
ישנה דו- סטריות בין הדחף של העולם לתשובה והתקדמות לבין תשובת האדם ורצונו להיטיב: הן מעוררות זו את זו בהדדיות.
הרב הראל כהן | ב' תמוז תשפ"ו
30 דק'
חקת
דיבור לסלע או הכאתו
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
10 דק'
כהנים
ברכת כוהנים - הסברים והדרכה לכוהנים
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
1:00
קול צופיך - הרב שמואל אליהו
פרשת חקת תשפ"ו – הגיע זמן גאולתכם
הרב שמואל אליהו | תמוז תשפ"ו
23 דק'
אורות ישראל ותחייתו
בין הרצון הטוב להדרכה האלוהית
השיעור עוסק במגבלותיו של "הרצון הטוב" כשהוא מנותק מהדרכה מעשית, ומבקר את הנצרות שבחרה להישען עליו בלבד תוך נטישת חוקי התורה והמצוות. לעומת זאת, מודגש כי תפקידה של כנסת ישראל הוא לחבר את הרצון הטוב הפנימי אל ההדרכה והחוקיות האלוהית, ובכך לסלול את הדרך לתיקון ולהארת אומות העולם כולן.
הרב משה גנץ | ג' תמוז תשפ"ו
35 דק'
תפילה ובית כנסת
נפילת אפיים - הלכות ומנהגים
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
7 דק'
כהנים
קדושת הכוהנים והיחס אליהם
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
34 דק'
חקת
סוד פרה אדומה ושירת הבאר
הרב מסביר כי מצוות פרה אדומה מסמלת קבלת עול מלכות שמיים מוחלטת, ומדגיש את ייחודיותן של הלכות הטומאה והטהרה השייכות לעם ישראל בלבד בזכות קדושתו וקבלת התורה. בנוסף, הרב מתאר כיצד התבטלות ראשונית זו מובילה בסופו של תהליך לחיבור פנימי, טבעי ושמח אל התורה, המשתקף ב"שירת הבאר" ומביא בסופו לתיקון העולם ולניצחון מוחלט על המוות ועל יצר הרע.
הרב חיים בן שושן | ג' תמוז תשפ"ו
39 דק'
מאמרי הראי"ה - הרב ש.י וייצן
מלחמת עולם הקודש והחול ושם הוויה
מאמרי הראי"ה - מאמר "נאדר בקודש" סעיף ד'
הרב זצ"ל ממשיך את הפיסקאות הקודמות ואחרי שהוא מדגיש את התפיסות של עולם הקודש והחול הוא אומר שיש את שם הוויה שהוא השורש של שני מלחמות הללו.
הרב ש. יוסף וייצן | ל' סיון תשפ"ו

עוד שיעורים

אזור אישי

מתחברים עכשיו לצפיה בשיעורים אחרונים שלך, השאלות שלך בשאל את הרב ולהמשך צפיה בסדרות שיעורים בדיוק מהרגע שבו עזבת אותן.

את המידע הדפסתי באמצעות אתר yeshiva.org.il