- בית המדרש
- הלכה מחשבה ומוסר
- ספרי אמונה וחסידות
- חובת הלבבות
הקדמת המחבר
כתבות בנושא הקדמת המחבר
מתחדשים באמונה!
בלימוד היומי באמונה מתחילים ללמוד "תפארת ישראל" למהר"ל. זה הזמן להצטרף!
יהיו משחקי מחשב בעולם הבא?
חבר שלי מאוד אוהב לשחק במחשב ואני מנסה לשכנע אותו שגם בעולם הבא יהיה לו מחשב לשחק, אני צודק?
מה לומדים מהשמש?
מה אנחנו יכולים ומה איננו יכולים להבין? מה הקשר לשמש? עלינו להבין שדווקא הצמצום וההגבלה של האלוקות בעולם מאפשרים לנו לקבל ולהשיג אותו. צפו ברב זלמן ברוך מלמד בשיעור קצר על התפילה.
איך אני אדע מה הייעוד שלי בחיים?
איך אני יודע שאני בדרך הנכונה בשבילי? אולי אני אעבור את כל החיים ולא אמלא את הייעוד שלי? הרב יעקב כהן מרגיע.
שיעורים בנושא הקדמת המחבר
הכרת הטוב ועבודה מאהבה בחוה"ל
שיעור מס' 13 - הקדמת המחבר חלק 11
דיברנו על מבנהו של הספר מה שהוביל להבנה מעמיקה יותר של יסודות העבודה מצד הכרת הטוב או מאהבה בלבד ומהו מקומם בחיבור, וכמו כן למדנו על שהספר מיועד דווקא לאנשי תורתנו המחפשים את האמת ואת טהר הלב ולא לאפיקורסים, והדבר הוביל להבנה מעמיקה בדבר עצמיותם של המוסר והאמונה בתוככי כל אדם, ועל הצורך במוסר אוטונומי שכזה.
חכמה בגויים תאמין
שיעור מס' 12 - הקדמת המחבר חלק 10
למדנו על מגמתו של רבינו בחיי בשילוב דברי חכמי האומות ומוסריהם בספרו, ועל הטקטיקה ההפוכה שנקט בזה הרמב"ם בשמונה פרקים, ושוב הרחבנו מעט בהקשר זה ביחס הנכון אל חכמת העמים. אח"כ למדנו על ההיגיון שהוביל את המחבר לסדר את ספרו במבנהו הנוכחי (הספקנו לבאר בזה רק את טעם מבנהו של חלקו הראשון).
הזהירות מן הזהירות והצורך בהסברה בהירה
שיעור מס' 11 - הקדמת המחבר חלק 9
רבינו בחיי שטח בפנינו את לבטיו לחיבור הספר ולימדנו ע"י כך יסוד גדול במלחמת היצר, (כיצד הוא יכול למנוע מן האדם ליזום עשיית טובות שונות – ושהעצה הייעוצה היא להתנער מאותן המניעות ולעולם לא להימנע מעשיית טוב). לאחר מכן הוא הוסיף ללמדנו על הדרך בה דרך בכתיבת חיבורו ע"מ שהוא ישיג את מטרתו – שהיא לבאר את תוכן הדברים בצורה הקלה והמתאימה ביותר בכדי שהקוראים יוכלו להפיק ממנו את כל תועלתו.
תמות העבודה ותמידיותה
שיעור מס' 10 - הקדמת המחבר חלק 8
המחבר הוסיף ללמד על חשיבותם ונחיצותם של חובות הלב מצד המושכל, הכתוב והמסור, שדרשו את תמימות העבודה בדעת, בלב, בדיבור ובמעשה. ועבר ללמד על התהליך שהוביל אותו לחבר בזה ספר – עבור עצמו תחילה (בשל ריבוי חובות הלב, בשל תמידיותם והסתעפותם), ואח"כ גם עבור אחרים ולתועלתם.
היחס בין חובות האברים לבין חובות הלב בדורות ראשונים
שיעור מס' 9 - הקדמת המחבר חלק 7
תחילה למדנו את ראיותיו של המחבר מן הכתובים להכרחיותו של הבירור השכלי של יסודי האמונה וחובות הלב. ואח"כ ראינו גם את התחקותו אחר יישום הדבר בדורות הראשונים, וההתמקדות בחובות הלב לעומת מיעוט העסק בשאלות ההלכה הנדירות שנהגה באותם הימים שהייתה הסנהדרין עוד על מכונה. בתוך דברינו סיכמנו את מהלך דברי המחבר עד כה בצורה מסודרת.
הדרך הראויה לביסוס אמונת מציאות ה' ואחדותו
שיעור מס' 8 - הקדמת המחבר חלק 6
המחבר לימד שכל מי שמסוגל לאמת היטב בשכלו את מציאות ה' ולהבין כראוי את אמיתת אחדותו מחויב הוא בכך, והוא ייתבע על כך אם יתרשל בדבר. דבריו נאמרו כנגד התפיסה שדי להסתפק בהיסמכות על המסורת בדברים אלו. בשולי דבריו נסינו לבאר את יסודות המחלוקת בדבר בין גדולי רבותינו, וקישרנו אותה אף לדיון במינון הנכון שניתן ללמוד מחוכמותיהם של חכמי אומות העולם.
היחס הנכון בין לימודי חובות הלב ללמודי חובות האברים בתורה
שיעור מס' 7 - הקדמת המחבר חלק 5
תחילה השלמנו כמה דברים ביחס לנלמד לעיל והקבלנו את הדרישה של עיסוק שלם בדעת ה' וחובות הלב באופן מתמיד של המחבר למידת הקדושה במסילת ישרים. אח"כ למדנו את הדרכתו הנחרצת של המחבר להקדים את העיסוק בחובות הלב על פני העיסוק בשאלות הלכתיות נדירות, ודנו מהי ההדרכה המעשית בעניין עבורנו ע"פ המחבר וע"פ שאר רבותינו.
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר
עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון
רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה
האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו
אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.
צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.
ענינו של ראש השנה סוד השופר ופנימיות ראש השנה
השיעור עוסק במשמעותו הפנימית והעמוקה של השופר, שאינו רק מצווה מעשית אלא ביטוי לתפילת הנשמה ולחיבור לשורש ההוויה, הבינה ותיקון העולם העתידי. מתוך כך מוארים סדר הברכות של ראש השנה והשאלה ההלכתית והרעיונית של הימנעות מתקיעת שופר כאשר החג חל בשבת.
שמונה פרקים לרמב"ם כוח המדמה בשירות הקודש
שיעור 4
השיעור עוסק במהותו ובחשיבותו של כוח המדמה כגשר הכרחי המתרגם את רעיונות השכל המופשטים לציורים מוחשיים, עולם הרגש והמעשה. דרך דברי הרמב"ם, הראי"ה קוק וההקשר לערב ראש השנה, מובהר כיצד חיבור הדמיון לעבודת ה' מונע טעויות ומעניק חיות מעשית לקיום המצוות.
