ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- מדורים
- חמדת ימים
- שו"ת "במראה הבזק"
תשע"ב
בית סוהר שיש בו עשרה יהודים, קריאת התורה וכפיית תפילה במנין
שאלה
שו"ת "במראה הבזק" (597)
רבנים שונים
137 - שיט באניה גדולה - "קרוז", דיני עירובין
138 - בית סוהר שיש בו עשרה יהודים
139 - דין המדיח כלים חלביים ובשריים בו זמנית
טען עוד
בית הסוהר שאין בו אלא עשרה יהודים. ולאחד מהם יש אפשרות לצאת לחופשה בראש השנה או בפרשת זכור - פורים. האם שאר האסירים יכולים לכופו להישאר כדי שיהיה בידם להתפלל ולשמוע קול שופר וקריאת התורה במנין.
תשובה
א. כתב הרמב"ם 1 "משה רבינו תיקן להם לישראל שיהו קורין בתורה ברבים בשבת ובשני ובחמישי בשחרית כדי שלא ישהו שלשה ימים בלא שמיעת תורה, ועזרא תיקן שיהו קורין כן במנחה בכל שבת משום יושבי קרנות, וגם הוא תיקן שיהו קורין בשני ובחמישי שלשה בני אדם ולא יקראו פחות מעשרה פסוקים". לכן אין לברך ולקרוא בתורה על קריאת התורה בזמנים שלא תיקנו לנו חז"ל ולהוסיף על התקנה מדעתנו.
ב. גם בבית סוהר בימות החול אין להוסיף קרואים, אע"פ שלא שייך באסירים הטעם של טורח מלאכה 2 .
ג. בני קהילה 3 יכולים לכפות האחד את השני לדאוג לדרכי הקהילה. לכן הם יכולים גם למנוע יציאת אחד מהם בימים נוראים במקרה של ביטול מנין או לכופו לשכור אחר במקומו.
ד. לאסירים בבית הסוהר אין דין קהילה 4 . לכן אין הם יכולים לכפות אסיר המקבל חופשה להשאר כדי להשלים מנין אפילו בימים נוראים.
^ 1. פי"ב מהל' תפילה ה"א.
^ 2. אמנם ב"משנה ברורה" (שו"ע או"ח סי' קלה ס"ק ב) הביא בשם רש"י שהטעם לכך שלא יוסיפו הוא משום "בטול מלאכה לעם" מה שלא שייך בבית הסוהר. אבל מפסק הרמ"א (שם סע' ב) שאם בטלו שבת אחת קריאת הפרשה בצבור, לשבת הבאה קורין אותה פרשה עם פרשה השייכה לאותה שבת, משמע שאין לעשות זאת בימות החול. וב"משנה ברורה" (שם ס"ק ה) הביא בשם ה"דגול מרבבה": "מיירי שלא קראו כל היום אבל אם בטלו רק בשחרית הקריאה ובמנחה כבר מצאו מנוחה אם יש פנאי לקרות כל הסדרה יקראו במנחה כל הסדרה ויקראו שבעה גברי כי כל יום השבת הוא זמן הקריאה אבל אם גם במנחה לא היה מנוחה לא יקראו בשני או בחמישי כל הסדרה משבת העבר כי בחול יש בטול מלאכה לעם אלא יקראו רק הפרשה מן הסדר של שבת הבא ולא מן שבת העבר". משמע מלשונו שהסיבה שאפשר לקרוא במנחה היא רק מכיון "כי כל יום השבת הוא זמן הקריאה" ומכאן שאין לנו להורות לברך על קריאת התורה ולהעלות שבעה קרואים אלא בזמן בו תיקנו לנו חז"ל לעשות כך. אע"פ שה"משנה ברורה" הוסיף גם ""כי בחול יש בטול מלאכה לעם" הוא מפני שכך נתקן לכתחילה. אבל עכשיו אחרי התקנה זמן קריאה הוא רק בשבת. ועוד נוסיף שהחיד"א בשו"ת "חיים שאל" (ח"ב סי' טז) חלק על דברי ה"דגול מרבבה" ואסר להשלים את קריאת התורה של שחרית גם במנחה כי זהו אינו הזמן לקריאה. עיין עוד בשו"ת "ציץ אליעזר" (חי"ג סי' כז) שמסכם את דעות הפוסקים בנושא.
הוא הדין בנוגע להפטרה. חכמים לא תיקנו לקרוא הפטרה בברכה אלא אחר קריאת התורה בשבתות ימים טובים ותשעה באב בלבד (לשון הרמב"ם שם ה"ב) ולכן אין להוסיף על תקנתם ולקרוא בברכה ביום חול.
ברם, אולי יש להציע להם לקרוא בשני או חמישי אגב קריאת ג' הקרואים את כל הפרשה בלא תוספת ברכות כדי שילמדו את כל התורה ע"י קריאה בספר כשר כתקנת חז"ל. עיין בשו"ת "אגרות משה" (או"ח ח"א סי' קא ענף ב), שפירש שכוונת חז"ל בתקנת קריאת התורה בשבתות היא לימוד כל התורה ע"י כל הציבור.
^ 3. ה"בית יוסף" (טור או"ח סי' נה) הביא בשם הגה' מימוניות (פרק יא מהלכות תפילה ה"א) "פסק ר"מ דעיר דאין בה אלא עשרה ואחד מהם רוצה לצאת בימים הנוראים שכופין אותו לישאר או לשכור אחר במקומו כיון דמנהג בכל נפוצות הגלות שאפילו אותם שאין להם מנין שלם שוכרין אחד או שנים או הולכים למקום מנין הוי דומיא דבית הכנסת וס"ת דכופין בני העיר זה את זה". ומקור דבריו הוא בתוספתא (בבא מציעא פ"א הי"ב) כופין בני העיר זה את זה לבנות להן בית הכנסת ולקנות להן ספר תורה ונביאים ורשאין בני העיר להתנות על השערים ועל המדות ועל שכר פועלין רשאין לעשות קיצתן רשאין בני העיר לומר כל מי שיראה אצל פלוני יהא נותן כך וכך וכל מי שיראה אצל מלכות יהא נותן כך וכך כל מי שתראה או מי שתרעה פרתו בין הכרמים יהא נותן כך וכך וכל מי שתראה בהמת פלנית יהא נותן כך וכך רשאין לעשות קיצתן".
בבית סוהר אין מדובר בהתאגדות של האסירים היהודים כקהילה אשר יכולה לכוף את הפרטים בה למיסים ולתקנות מסוימות של הקהל. בבית סוהר מדובר באוסף של יחידים אשר רוצים להתפלל יחדיו, אבל אין להם כוח לכוף את היחיד על צורכי הרבים ובניית מוסדות הקהילה.
^ 4. בבית סוהר אין מדובר בהתאגדות של האסירים היהודים כקהילה אשר יכולה לכוף את הפרטים בה למיסים ולתקנות מסוימות של הקהל. בבית סוהר מדובר באוסף של יחידים אשר רוצים להתפלל יחדיו, אבל אין להם כוח לכוף את היחיד על צורכי הרבים ובניית מוסדות הקהילה.

מה עיקר הגאולה ביום העצמאות?

מה חז"ל באמת רצו שנרגיש בין י"ז בתמוז לט' באב?

שלושה שותפים בזוגיות: מה למדנו מהאבות והאימהות?

כאב הגלות ותקוות הגאולה

כשהתמיד בוטל - החומות קרסו

בדיקת פירות ט''ו בשבט

איך ללמוד גמרא?

אנחנו בצד של החזקים!

איך מותר להכין קפה בשבת?

הקשר אל ה' – תפילה

איך ללמוד אמונה?
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר

צבא גבולות המחנה
סוגיית ההפרדה המגדרית בצבא אינה דומה לעבודה משותפת של גברים ונשים בחיים האזרחיים. תנאי הלחימה, הצפיפות והקרבה הממושכת יוצרים מציאות ייחודית שבה שאלת הגבולות ודיני צניעות מקבלים משמעות אחרת

רביבים העבודה - תפקיד האדם בעולם
חובה על האב ללמד את בנו אומנות, כלומר מקצוע | גם אם הבן יבחר להקדיש את חייו לתורה, עדיין מוטל על האב ללמד את בנו אומנות | הברכה שה' מביא לאדם מגיעה על ידי חריצותו של האדם בעבודתו | ההתבטלות מעבודה כרוכה באיסורי תורה ובחילול השם | ההתבטלות מעבודה היא התבטלות מאחד מתפקידיו היסודיים של האדם, שנברא "לעובדה ולשומרה", ומביאה את האדם לידי עבירה

פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות בפרשה א-ת-פ"ש פרשת חקת
וַיֵּשֶׁב בְּאֶרֶץ טוֹב. מהי שמה המקורי של ארץ טוב ומדוע שינו את שמה | האם יש הבדל בקריאת התורה בין שירת הים, שירת הבאר ושירת משה בפרשת האזינו | מה הטעם שמשה רבינו הניח את נחש הנחושת על עמדו, ורק חזקיהו מלך יהודה עמד ושברו שלא יוכלו לעבוד אותו | ראיה בפרשה שבכל ארבעים שנה שהיו בני ישראל במדבר לא היה רוצח נפש בשגגה. ועוד!

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א יסוד ועיקר העבודה הרוחנית
דרך הקודש ג' פסקה ה-ו
הרב מבאר כי יסוד העבודה הרוחנית מושתת על אמונה והכרת הערך היחסי והתלות המוחלטת של העולם והאדם בבוראו. בנוסף, הרב מסביר כיצד מודעות עמוקה זו מובילה לתהליך מתמיד של התעלות ודביקות באור האלוקי, ששיאו והשלמתו באים לידי ביטוי בהפיכת הרע לטוב והחושך לאור.

מאמר שלישי גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
השיעור בוחן את גבולות ההיגיון בקיום מצוות שנדמות שכלתניות, כמו כיבוד אב ואם וברית מילה, תוך הדגשה שיהודים מקיימים אותן כגזירה אלוקית מוחלטת שמעבר לטבע האנושי. דרך עיון בסוגיות מהגמרא, פסיקות הרמב"ם והסברי ספר הכוזרי, מודגשת המסירות והשמחה העל-טבעית הנדרשות במצוות אלו.

יסודות הש"ס יסודות דיני הקדשות
דיני ההקדשות אינם קשורים רק לסדר קדשים, אלא גם לנדרים ולדיני ממונות. בשיעור מובאות החלוקות הבסיסיות בין קדושת דמים לקדושת הגוף, קדושת פה וקדושת כלי, קניין הגוף וקניין פירות, החלוקות המקבילות והיחס ביניהן.

אורות התשובה - הרב הראל כהן החיבור בין תשובת היחיד לתיקון העולם
אורות התשובה פרק ה, פסקה ז-ח
ישנה דו- סטריות בין הדחף של העולם לתשובה והתקדמות לבין תשובת האדם ורצונו להיטיב: הן מעוררות זו את זו בהדדיות.

אורות ישראל ותחייתו בין הרצון הטוב להדרכה האלוהית
השיעור עוסק במגבלותיו של "הרצון הטוב" כשהוא מנותק מהדרכה מעשית, ומבקר את הנצרות שבחרה להישען עליו בלבד תוך נטישת חוקי התורה והמצוות. לעומת זאת, מודגש כי תפקידה של כנסת ישראל הוא לחבר את הרצון הטוב הפנימי אל ההדרכה והחוקיות האלוהית, ובכך לסלול את הדרך לתיקון ולהארת אומות העולם כולן.

חקת סוד פרה אדומה ושירת הבאר
הרב מסביר כי מצוות פרה אדומה מסמלת קבלת עול מלכות שמיים מוחלטת, ומדגיש את ייחודיותן של הלכות הטומאה והטהרה השייכות לעם ישראל בלבד בזכות קדושתו וקבלת התורה. בנוסף, הרב מתאר כיצד התבטלות ראשונית זו מובילה בסופו של תהליך לחיבור פנימי, טבעי ושמח אל התורה, המשתקף ב"שירת הבאר" ומביא בסופו לתיקון העולם ולניצחון מוחלט על המוות ועל יצר הרע.

מאמרי הראי"ה - הרב ש.י וייצן מלחמת עולם הקודש והחול ושם הוויה
מאמרי הראי"ה - מאמר "נאדר בקודש" סעיף ד'
הרב זצ"ל ממשיך את הפיסקאות הקודמות ואחרי שהוא מדגיש את התפיסות של עולם הקודש והחול הוא אומר שיש את שם הוויה שהוא השורש של שני מלחמות הללו.

















