ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- פסחים
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(סו: 6- עד סז: 10-)
חלק א - מניין שפסח דוחה טומאה
הקדמות:
- טמא לא מביא קרבן ולא מקריב אותו.
- בפסח יש דין מיוחד של פסח שני עבור מי שהיה טמא (במדבר ט) – "דַּבֵּר אֶל בְּנֵי יִשְׂרָאֵל לֵאמֹר, אִישׁ אִישׁ כִּי יִהְיֶה טָמֵא לָנֶפֶשׁ אוֹ בְדֶרֶךְ רְחֹקָה לָכֶם אוֹ לְדֹרֹתֵיכֶם וְעָשָׂה פֶסַח לה',בַּחֹדֶשׁ הַשֵּׁנִי בְּאַרְבָּעָה עָשָׂר יוֹם...".
- פסח שני אמנם נכתב לגבי טמא מת, אך הוא גם לשאר הטמאים (ברייתא סז. שליש).
- אם רוב הציבור/כהנים/כלים טמאים, בא בטומאה, אך רק בטומאת מת, שאר הטמאים נדחים לפסח שני (משנה צה:).
דין זה נכון לגבי כל קרבן שקבוע לו זמן, אך היום נעסוק רק במקור לפסח.
שני מקורות שפסח בא בטומאה –
- 1.רי"ח - אִישׁ אִישׁ כִּי יִהְיֶה טָמֵא לָנֶפֶשׁ – יחיד נדחה ואין ציבור נדחים.
דחיית ר"ל – אולי ציבור פשוט לא עושה כלל?
תשובת אביי – למה הוזכר "לנפש"?
הרי ביחיד כל הטמאים נדחים לפסח שני,
אלא הוזכר בשביל ציבור טמא,
ואם כדי לומר שאין להם תקנה.
ואם הדיוק הוא שלציבור אין תקנה, הרי זה יהיה נכון לכל הטומאות,
אלא כדי לומר שעושים בטומאה, וזה באמת רק לטמאי מת.
- 2.ר"ל – (במדבר ה) "צַו אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל וִישַׁלְּחוּ מִן הַמַּחֲנֶה כָּל צָרוּעַ וְכָל זָב וְכֹל טָמֵא לָנָפֶשׁ". צרוע וזב מיותרים כי נלמדים בק"וח מטמא מת (טומאה היוצאה מגופם),
אלא הוזכרו כדי להחמיר בהם – שיש מצב שרק הם משתלחים וטמא מת לא – בפסח הבא בטומאה.
דחיית אביי – מצורע עדיין מיותר כי יכל להילמד מזב, אז לפי זה גם זב לא אמור להשתלח כשבא בטומאה? וזה אינו נכון.
(סז. באמצע)
חלק ב – שילוח טמאים מן המחנה
א. אזורי השילוח
A. הפסוקים -
- 1.במדבר ה - צַו אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל וִישַׁלְּחוּ מִן הַמַּחֲנֶה כָּל צָרוּעַ וְכָל זָב וְכֹל טָמֵא לָנָפֶשׁ. מִזָּכָר עַד נְקֵבָה תְּשַׁלֵּחוּ, אֶל מִחוּץ לַמַּחֲנֶה תְּשַׁלְּחוּם, וְלֹא יְטַמְּאוּ אֶת מַחֲנֵיהֶם אֲשֶׁר אֲנִי שֹׁכֵן בְּתוֹכָם.
- 2.ויקרא יג - כָּל יְמֵי אֲשֶׁר הַנֶּגַע בּוֹ יִטְמָא טָמֵא הוּא בָּדָד יֵשֵׁב מִחוּץ לַמַּחֲנֶה מוֹשָׁבו.
B. אזורי השילוח –
- 1.טמא מת ושרץ במחנה לוייה,
- 2.זב (ובעל קרי) במחנה ישראל,
- 3.מצורע – מחוץ למחנה ישראל.
C. איך לומדים – ברייתא – (סז. שליש תחתון עד 4-)
ר"ש -
כָּל צָרוּעַ וְכָל זָב וְכֹל טָמֵא לָנָפֶשׁ – (כמו שראינו לעיל בר"ל) צרוע נלמד מזב וזב מטמא מת, ולמה נכתב – לתת לכל אחד חומרא – מחנה משלו.
בדד ישב – ניתקו לעשה (אין מלקות).
תגובת ר"י - (סז: באמצע)
הפסוק מלמד שבזמן שפסח בא בטומאה אם מצורעים נכנסו – פטורים
(מתי חייבים – כשכולם אסורים, אבל כשטמאי מת מותרים במחנה שכינה, גם אם מצורעים נכנסו – פטורים).
ר"י -
בדד – שאין טמאים אחרים איתו.
את מחניהם – לכל טומאה יש מחנה משלו.
ב. אם מצורע נכנס – האם חייב מלקות? (סז. באמצע)
רב חסדא – פטור
"מחוץ למחנה מושבו" – ניתקו לעשה.
וכן ר"ש בברייתא הנ"ל (בדד ישב – ניתקו לעשה).
מיתיבי – מצורע וזב שעברו למחנה האסור – במלקות.
וכן בפשטות ר"י בברייתא הנ"ל.
ג. היררכיית הטומאות (סז. 4- עד סז: באמצע)
| (שרץ) | טמא מת | (בעל קרי) | זב | מצורע |
|
| מבחוץ |
| יוצאה מגופו | |
| לא טעון הזאה | טעון הזאה
|
|
|
|
| מטמא גם באונס |
|
| לא מטמא באונס (דחייה – הראייה הראשונה כן מטמאה באונס). |
|
|
|
|
| לא טעון | טעון פריעה ופרימה ואסור בתשמיש |
|
|
| לא מטמא משכב ומושב | מטמא משכב ומושב |
|
|
|
| מטמא במשהו דחייה – כר' נתן שזב ובע"ק צריכים כחתימת פי האמה |
|
|

האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו

אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.

צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.

ענינו של ראש השנה סוד השופר ופנימיות ראש השנה
השיעור עוסק במשמעותו הפנימית והעמוקה של השופר, שאינו רק מצווה מעשית אלא ביטוי לתפילת הנשמה ולחיבור לשורש ההוויה, הבינה ותיקון העולם העתידי. מתוך כך מוארים סדר הברכות של ראש השנה והשאלה ההלכתית והרעיונית של הימנעות מתקיעת שופר כאשר החג חל בשבת.

שמונה פרקים לרמב"ם כוח המדמה בשירות הקודש
שיעור 4
השיעור עוסק במהותו ובחשיבותו של כוח המדמה כגשר הכרחי המתרגם את רעיונות השכל המופשטים לציורים מוחשיים, עולם הרגש והמעשה. דרך דברי הרמב"ם, הראי"ה קוק וההקשר לערב ראש השנה, מובהר כיצד חיבור הדמיון לעבודת ה' מונע טעויות ומעניק חיות מעשית לקיום המצוות.

הלכות יציאה לטיולים – הרב שי טחן בית מלון נחשב כצרכי הרבים ולכן רשאים לעשות בחול המועד כל הנצרך אפילו במעשה אומן

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א עוצמת התפילה והרצון המעלה הכל
חלק ג' פסקה כ"ד , כ"ה
השיעור עוסק בתפילה כביטוי לכמיהת כל הבריאה אל מקורה האלוקי, כאשר האדם מרכז בתוכו את שאיפות היקום כולו ומעלה אותן. דרך כוח הרצון והדבקות, התפילה מתגלה כפעולה ממשית במציאות המחברת את העולם למקור הברכה והחיים.

יומא אכילת מאכלים שאינם ראויים ביום הכיפורים
יומא דף פ"א
השיעור עוסק בגדרי איסור אכילה ביום הכיפורים ובמאכלים שאינם ראויים, תוך ניתוח מחלוקת הראשונים בדין אכילתם בכמות מרובה ובחצי שיעור. באמצעות עיון בשיטות הרמב"ם, הראבי"ה והגר"א, נבחנת השאלה האם איסור היום מוגדר כחובת "שביתה מעינוי" או כאיסור אכילה רגיל.

ענינו של ראש השנה מלידת חיה להולדת אדם
השיעור מעמיק בביטוי "היום הרת עולם" ומבאר כי האדם נברא כחיה פראית שתפקידה להוליד ולפתח את צלם האלוקים שבה מן הכוח אל הפועל. מתוך כך מוארים מהות יום ראש השנה, מעמדם הייחודי של ישראל בדין כממליכי המלך, והמבט השלם שלעתיד לבוא שיתגלה כ"יום שכולו שבת".













