ישיבה בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- פסחים
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(ט: שליש תחתון – י: במשנה)
המשך חששות לעכבר שיכניס חמץ
קבוצה א – מקרים בהם ספק אם נכנס לבית עם החמץ
- 1.9 ציבורין של מצה ואחת של חמץ,
מקביל למקרה של 9 חנויות:
בא עכבר ולקח חתיכה – "כל קבוע כמחצה על מחצה" ומחמירים (תוס' – בדאורייתא).
נמצאה שפירשה לבד – כל דפריש מרובא פריש ומקלים.
- 2.עכבר הכניס חמץ לאחד משני בתים
מקביל לשני שבילים,
שבאופן עקרוני מקלים מספק (בחמץ כי זה דרבנן, בטומאה – כי זה ספק טומאה ברה"ר),
אבל אם באו לשאול יחד – שניהם טמאים (מדרבנן, שלא יראה כשקר),
ואם אחד בא לשאול על עצמו ואז שאל גם על חבירות –
ר"י – טהורים/לא צריכים לבדוק, רי"ס – טמאים/צריכים לבדוק
- 3.שני ציבורין, אחד חמץ ואחד מצה,
ובאו שני עכברים ולקחו לשני בתים, אחד בדוק ואחד לא בדוק,
מקביל לשתי קופות של חולין ותרומה, שנפל מהם חלק לסאה של חולין וחלק לשל תרומה,
תולין לקולא - שהמותר נפל למותר והאסור לאסור (באיסור דרבנן)
- 4.עכבר עם חמץ בחצר, וספק אם נכנס לבית
לכאורה ודאי שמקלים, שהרי הבית בדוק, ואין סיבה לחשוש,
אבל, כיון שהחצר חלק מהבית, אמנם היא עצמה אינה צריכה בדיקה (ראה צל"ח) אולי נחשב שכבר אין חזקה שהבית בדוק?
ועונים שמותר,
כמו בבקעה עם כמה שדות, ובאחת מהן יש טומאה, ונכנס לבקעה אך לא יודע אם לשדה הטמאה – "ספק ביאה" –
ר"א – מטהר (אפילו שזה נחשב כספק טומאה ברה"י, כי זה בחורף),
וחכמים מטמאים (אך בחמץ יטהרו, כי זה רק דרבנן (רש"י)).
קבוצה ב – העכבר ודאי נכנס עם החמץ, ואז בדק שוב ו -
- 5.לא מצא
מקביל לטומאה שחיפשה ולא מצאה -
לרבנן – מקל, יניח שעכבר אכלו
ר"מ – בטומאה מחמיר, אך רש"י – כאן יקל כי זה דרבנן (אך ר' תוס').
- 6.מצא
מקביל לקבר שאבד ומצאו -
רבי – זה מספיק, רשב"ג – צריך לחפש בכל השדה/בית (כי אולי מה שמצא זה לא מה שאיבד).
(י. 6-)
קבוצה ג – הניח חמץ ומשהו השתנה
- 7.הניח 9 ומצא 10
או הניח 10 ומצא 9
מקביל למנה של מע"ש,
רבנן – צריך לחשוש שמה שיש זה חדש לגמרי,
רבי – מה שהניח עדיין שם, ורק חסר או נוסף אליו.
- 8.הניח בזוית זו ומצא בזוית אחרת
רבנן – צריך לחשוש שאדם/עכבר נכנס והזיז וצריך לבדוק.
רשב"ג – לא צריך לחשוש
קבוצה ד – ראה עכבר נכנס עם חמץ, ואולי נאכל (י: רבע עליון)
- 9.עכבר נכנס עם חמץ ומצא פירורין – עדיין צריך לחשוש,
(ולא יכול להניח שהעכבר אכל את החמץ, כי אינו משאיר פירורים) - 10.העכבר יצא עם עם החתיכה –
- a.אותו עכבר
- b.לבן נכנס ושחור יצא
- c.עכבר נכנס וחולדה יצאה
- d.החולדה עם עכבר בפיה
(י: רבע תחתון)
שאלות רבא על עד כמה הטריחוהו בבדיקת חמץ
- 1.ככר בקורה
- 2.ככר בבור
השאלה – האם יש סיכוי שבטעות יאכל בפסח (אם אין סיכוי – אין צריך ביעור, מספיק לבטל (רש"י)).
- 3.ככר בפי נחש (כאן אכן יש סיכוי, אלא שאולי לא הטריחוהו להוציא ממון על לוכד נחשים).
שיעור דף יומי בקיצור - באדיבות הדף היומי של אתר סיני

פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות פרשת חיי שרה תשפז
לְפִי שֶׁעַל יְדֵי בְשׂוֹרַת הָעֲקֵדָה, פָּרְחָה נִשְׁמָתָהּ מִמֶּנָּה וּמֵתָה. הרי קי"ל שְׁלוּחֵי מִצְוָה אֵינָן נִיזּוֹקִין? ואיך מתה שרה על ידי המצוה. וַיֹּאמְרוּ נִקְרָא לַנַּעֲרָ וְנִשְׁאֲלָה אֶת פִּיהָ. מה תלמוד לומר אֶת פִּיהָ, הול"ל 'ונשאל אותה'. כיצד נשא אברהם את הגר בת פרעה שהיא מצרית, וישראל אסור במצרית.

תפילות, קידוש וסעודות הלכות הבדלה
השיעור עוסק בשאלת חיוב נשים בהבדלה ובאפשרות שלהן להבדיל בעצמן, תוך סקירת מחלוקות הראשונים והפוסקים הספרדים והאשכנזים. בהמשך נידונים הגדרים ההלכתיים של "חמר מדינה" והתנאים שבהם ניתן להשתמש במשקאות חלופיים ליין עבור הבדלה.

מאמר שלישי מדרגת החסיד וחיבורו לאלוקות
מאמר שלישי המשך פסקה י"א
השיעור עוסק בהגדרת דמות ה"חסיד" על פי ספר הכוזרי, כמי שחי את הנוכחות האלוקית בכל תנועה ואיבר בגופו. בהמשך לכך, נבחנים האופנים שבהם האדם מבטא קרבה זו הלכה למעשה – החל מכבוד השכינה, דרך מצוות כציצית ותפילין, ועד להרבות בברכות ובשבחים.

לנתיבות ישראל יסודות האמונה ואהבת ישראל שלמה
לנתיבות ישראל א' , מאמר מ"ז (א)
השיעור עוסק בחשיבות קבלת עול מלכות שמיים ולימוד התורה כבסיס לתיקון רוחני שמתחיל מתוכנו. מתוך כך מודגשת החובה לאהוב כל אדם מישראל ללא תנאי, מתוך הכרה בנשמתו הפנימית ובאחדות האומה.

מידות הראי"ה מידת הברית: מוסר טבעי ומושכל
ברית א'
השיעור עוסק במושג הברית כהטבעה מוסרית פנימית ובלתי תלויה, המהווה את טבעו הבסיסי והישר של האדם. בהמשך מוסבר כיצד פגם הברית מערער את הטבעיות הזו, ומדוע תיקונו דורש מעבר לעבודת ה' תבונית ומאומצת הנובעת מתוך שכל ותשובה מאהבה.

וירא מהכנסת אורחים ועד בירור הייעוד
שיחת מוצ"ש פרשת וירא
השיעור עוסק בגדריה ומשמעותה של מצוות הכנסת אורחים ככוח של קירוב וחסד, תוך השוואה בין מקורות שונים והעמקה בדמותו של אברהם אבינו. בהמשך נבחנים הניסיונות וההיפרדויות בחיי אברהם כמסע של בירור רוחני, המחדד את ייחודו ומעלתו של עם ישראל.

שם משמואל על הפרשה ההבדל בין יצחק לאברהם
שם משמואל על הפרשה - וירא - חלק א'
תפקיד של כל אחד מהמלאכים שבאו אל אברהם. לידת יצחק, שהוא מידת הגבורה, לאברהם, שהוא מידת החסד, בהתאם לציווי ה' לאברהם על מצוות מילה. כשצדיק נמצא בעיר הוא מושך אליו קדושה שמביאה שפע ודוחה את החושך.

שיעורים בספר יהושע הטבע והנס בארץ ישראל
יהושע פרק ג'
למה חשוב לומר שתהליך מעבר הירדן מתחיל בבוקר? מהי חשיבותו של ארון הברית באירוע מעבר הירדן? כיצד נכנסו כל עם ישראל יחד בין שני בדי ארון הברית, ואיך זה מסתדר עם דברי יהושוע שאמר לעם להתרחק מארון הברית?

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א עלייה רוחנית וסדר תיקון המידות
טהרת הנפש והמידות ח - י
השיעור עוסק בהדרכתו של הרב קוק לגבי המדרג הראוי בעבודת האדם, שבו לעיתים התעלות הדעת והשאיפה הרוחנית קודמות לתיקון המעשים והמידות בפועל. מודגש כי כאשר אדם נתקל במחסומים מעשיים או פסיכולוגיים, עליו להמשיך ולהתעלות בתחומים הרוחניים שבהם כוחו יפה, ומתוך כך יושפע ויתוקן גם עולמו המעשי והמוסרי.

מאמר שלישי מדרגת החסיד וראיית המלאכים
מאמר שלישי המשך פסקה י"א
השיעור עוסק במדרגתו הרוחנית של ה'חסיד' בספר הכוזרי, החווה השגחה אלוהית מתמדת ומודעות עמוקה לבורא בכל תנועה ודיבור. מתוך כך נידונה המחלוקת בין הרמב"ם לרמב"ן ולריה"ל סביב ממשות ההתגלות של מלאכים בעולם והשגתם על ידי יחידי סגולה.

מאמר שלישי השראת השכינה והחיבור למלאכים
מאמר שלישי המשך פסקה י"א
השיעור עוסק במושג השכינה ובגילויה לעם ישראל גם בזמן הגלות, תוך עיון במקורות חז"ל ובספר הכוזרי. בהמשך נידונה מדרגתו של החסיד המתבונן בהנהגה האלוקית, ומובאת המחלוקת בין הרמב"ם לרמב"ן סביב מציאותם וראייתם של מלאכים.

יסודות הש"ס מבוא עיוני לסוגיות השבת אבידה
השיעור עוסק בהבחנה היסודית בין חיובי מצוות (כגון מצוות עשה של השבת אבידה) לבין הגדרות משפטיות-ממוניות של דינים, בעלות ושמירה בדיני ממונות. עקרונות אלו משמשים כמבוא עיוני לפרק "אלו מציאות", תוך הדגמת יישומם בסוגיות מפתח כגון חיוב שומר אבידה, מכירת אבידה, ייאוש ושכר שכיר.














