ישיבה בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- מגילה
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(ח: במשנה השנייה - במשנה השלישית)
חלק א - ספרים[1] (תנ"ך) מול תפילין ומזוזות
שווה -
שניהם בדיו על קלף (ראשונים)
שניהם נתפרים בגידים (גמרא. בספרים – לחיבור היריעות, בתפילין – כריכת הפרשיות ותפירת הבתים, במזוזה – אם נקרא ומחבר),
שניהם מטמאים את הידיים.
שונה –
תפילין – רק באשורית (שפה עברית),
ספרים – בכל שפה (ורשב"ג – רק יוונית).
דיונים -
א. קשה מברייתא –
רישא - שינה את השפה (מקרא שכתבו תרגום ולהפך) – אינו ספר.
סיפא - שינה את הכתב (נכתב בכתב עברי ולא אשורי) – אינו ספר.
קשה מהרישא!
תשובות:
- רבא - גם ברישא הכוונה ששינה גם את הכתב.
דחיית אביי – הרי בסיפא מדובר על שינוי הכתב, מכאן שברישא מדובר על שינוי שפה.
- 2.(בגמרא זה תירוץ 3) הברייתא דיברה על תפילין ומזוזות.
דחייה – הרי הברייתא דיברה על שינוי שפה כך – "מקרא שכתבו תרגום ותרגום שכתבו מקרא", אז אמנם בתרה יש "תרגום" (יגר סהדותא) אך בתפילין ומזוזות הכל בלשון הקודש!
- הברייתא דיברה על מגילת אסתר, שכתוב בה – "ככתבם".
ויש פסוק עם שני אזכורים בארמית – "וְנִשְׁמַע פִּתְגָם הַמֶּלֶךְ אֲשֶׁר יַעֲשֶׂה בְּכָל מַלְכוּתוֹ כִּי רַבָּה הִיא, וְכָל הַנָּשִׁים יִתְּנוּ יְקָר לְבַעְלֵיהֶן לְמִגָּדוֹל וְעַד קָטָן" (א, כ)
ריטב"א – הברייתא בשיטת חכמים שאפשר לכתוב בכל לשון, גם במגילת אסתר, אלא שאינה מטמאת את הידיים אלא כשהיא בלשון הקודש שאז כולם יוצאים בה.
- אביי (בגמרא זה התירוץ השני) –
הברייתא היא רשב"ג, וכוונתה לאסור בכל השפות חוץ מיוונית –
רבנן – בכל לשון,
רשב"ג (והברייתא הנ"ל) – רק ביוונית (אך לא ארמית למשל).
דחייה - הרי הברייתא מסיימת שצריך שיהיה דווקא ב"אשורית" (שפה עברית, משמע שגם לא יוונית).
- רב אשי -
הברייתא בשיטת ר"י בשיטת רשב"ג – וכוונתה לאסור בנביאים וכתבים בכל השפות, ורק בתורה אפשר יוונית.
(ט. שליש תחתון)
ב. סברת רשב"ג (שמותר רק ביוונית) –
שפת אמת – אכן מהתורה מותר בכל לשון, אלא שחכמים אסרו, והתירו רק ביוונית. למה?
- לפי ר"י שזה דווקא בתורה - כי כבר היה תרגום נפוץ לתורה ביוונית,
וכבר נחשב אצלם כלשון הקודש (רמב"ם), או כי נעשה בו נס (כדלהלן). - לפי משנתנו שמותר יוונית בכל הספרים,
רי"ח (ט: 8+) - "יַפְתְּ אֱלֹהִים לְיֶפֶת (יוון מצאצאי יפת) וְיִשְׁכֹּן בְּאָהֳלֵי שֵׁם..." (בראשית ט, כז).
ומניין שזה דווקא יון ולא צאצאים אחרים (גומר ומגוג)?
ר' חייא ב"א – יפיפותו של יפת (לשון יוון שהיא הכי יפה).
ושם רי"ח פוסק להלכה כרשב"ג.
(ט. שליש תחתון)
ג. סיפור תרגום התורה ליוונית
תלמי המלך (300 לפני החורבן) כינס 72 זקנים בהפרדה והורה לתרגם את התורה ליוונית, וה' נתן בליבם לתרגם חלקים בעייתיים באופן זהה –
| המקור | השינוי | סיבת השינוי | |
| 1 | בְּרֵאשִׁית בָּרָא אֱלֹהִים אֵת הַשָּׁמַיִם וְאֵת הָאָרֶץ (בראשית א, א) | אלהים ברא בראשית | נשמע שיש אל ששמו בראשית שברא את הקב"ה. |
| 2 | וַיֹּאמֶר אֱלֹהִים נַעֲשֶׂה אָדָם בְּצַלְמֵנוּ כִּדְמוּתֵנוּ (בראשית א, כו) | אעשה אדם בצלם ובדמות | לשון יחיד, שלא יראה שיש כמה רשויות |
| 3 | וַיְכַל אֱלֹהִים בַּיּוֹם הַשְּׁבִיעִי מְלַאכְתּוֹ אֲשֶׁר עָשָׂה (בראשית ב, ב) | ויכל ביום הששי, וישבות ביום השביעי | שלא יראה שהקב"ה עבד בשביעי |
| 4 | זָכָר וּנְקֵבָה בְּרָאָם (בראשית ה, ב) | זכר ונקבה בראו | שלא יראה שה' ברא שני גופים שלכל אחד שני צדדים (זכר ונקבה) |
| 5 | הָבָה נֵרְדָה וְנָבְלָה שָׁם שְׂפָתָם (בראשית יא, ז) | הבה ארדה ואבלה שם שפתם | לשון יחיד כנ"ל |
| 6 | וַתִּצְחַק שָׂרָה בְּקִרְבָּהּ (בראשית יח, יב) | ותצחק שרה בקרוביה (בפני קרובי משפחתה) | כדי להסביר למה ה' ביקר אותה על זה שצחקה ולא ביקר את אברהם |
| 7 | בְּסֹדָם אַל תָּבֹא... כִּי בְאַפָּם הָרְגוּ אִישׁ וּבִרְצֹנָם עִקְּרוּ שׁוֹר (בראשית מט, ו) | כי באפם הרגו שור וברצונם עקרו אבוס | שלא יראה שיעקב החשיב את הריגת אנשי שכם כרציחה, אלא זה היה כמו הריגת בעלי חיים (כי אנשי שכם היו חייבים מיתה) |
| 8 | וַיִּקַּח מֹשֶׁה אֶת אִשְׁתּוֹ וְאֶת בָּנָיו וַיַּרְכִּבֵם עַל הַחֲמֹר (שמות ד, כ) | ויקח משה את אשתו ואת בניו וירכיבם על נושא בני אדם (למשל גמל) | שלא יזלזל במשה שהיה לו רק חמור |
| 9 | וּמוֹשַׁב בְּנֵי יִשְׂרָאֵל אֲשֶׁר יָשְׁבוּ בְּמִצְרָיִם שְׁלֹשִׁים שָׁנָה וְאַרְבַּע מֵאוֹת שָׁנָה (שמות יב, מ) | ומושב בני ישראל אשר ישבו במצרים ובשאר ארצות ארבע מאות שנה | שהרי מחישוב שנות החיים של קהת, עמרם ומשה יוצא פחות מ430, ולכן שינו כך שזה 430 מברית בין הבתרים. |
| 10 | וַיִּשְׁלַח אֶת נַעֲרֵי בְּנֵי יִשְׂרָאֵל וַיַּעֲלוּ עֹלֹת וַיִּזְבְּחוּ זְבָחִים שְׁלָמִים לַיקֹוָק פָּרִים (שמות כד, ה) | וישלח את זאטוטי בני ישראל | נערים נראה כאנשים פחותים, ואילו זאטוטים זה לשון של נערים + חשובים (תוס') |
| 11 | וְאֶל אֲצִילֵי בְּנֵי יִשְׂרָאֵל לֹא שָׁלַח יָדוֹ וַיֶּחֱזוּ אֶת הָאֱלֹהִים וַיֹּאכְלוּ וַיִּשְׁתּוּ (שמות כד, יא) | ואל זאטוטי בני ישראל לא שלח ידו | כדי להיות מתואם עם הפסוק הקודם |
| 12 | וַיִּחַר לְמֹשֶׁה מְאֹד וַיֹּאמֶר אֶל יְקֹוָק אַל תֵּפֶן אֶל מִנְחָתָם לֹא חֲמוֹר אֶחָד מֵהֶם נָשָׂאתִי (במדבר טז, טו) | לא חמד אחד מהם נשאתי | להראות של לקח שום חפץ, ולא רק חמורים |
| 13 | וּפֶן תִּשָּׂא עֵינֶיךָ הַשָּׁמַיְמָה וְרָאִיתָ אֶת הַשֶּׁמֶשׁ וְאֶת הַיָּרֵחַ וְאֶת הַכּוֹכָבִים כֹּל צְבָא הַשָּׁמַיִם וְנִדַּחְתָּ וְהִשְׁתַּחֲוִיתָ לָהֶם וַעֲבַדְתָּם, אֲשֶׁר חָלַק יְקֹוָק אֱלֹהֶיךָ אֹתָם לְכֹל הָעַמִּים תַּחַת כָּל הַשָּׁמָיִם (דברים ד, יט) | אשר חלק ה' אלהיך אתם להאיר לכל העמים | שלא יראה כאילו לשאר עמים מותר לעבוד את הכוכבים |
| 14 | וַיֵּלֶךְ וַיַּעֲבֹד אֱלֹהִים אֲחֵרִים וַיִּשְׁתַּחוּ לָהֶם וְלַשֶּׁמֶשׁ אוֹ לַיָּרֵחַ אוֹ לְכָל צְבָא הַשָּׁמַיִם אֲשֶׁר לֹא צִוִּיתִי (דברים יז, ג) | וילך ויעבוד אלהים אחרים אשר לא צויתי לעובדם | שלא יראה כאילו ה' לא ברא את השמש והירח וכו'. |
| 15 | וְאֶת הָאַרְנֶבֶת כִּי מַעֲלַת גֵּרָה הִוא וּפַרְסָה לֹא הִפְרִיסָה (ויקרא יא, ו). | את צעירת הרגלים | שם אשת תלמי היתה ארנבת |
חלק ב – השוואה בין כהנים גדולים שונים
הקדמה - הדינים של כהן גדול רגיל (משוח משמש)–
איסורים –
- אסור גם באלמנה
- אינו מיטמא גם לקרובים (מת מצווה כן)
- אין עבודתו כשרה בלא שמונה בגדים
- לא קורע בגדו על מת (וכשר לעבודה גם בזמן אנינות)
- מנחת חביתין מדי יום
- פר כהן גדול ביום כיפור
- עבודת יו"כ
- פר כהן משיח (אם הכה"ג חטא) – "אִם הַכֹּהֵן הַמָּשִׁיחַ יֶחֱטָא לְאַשְׁמַת הָעָם".
- פר העלם דבר של ציבור – "וְהֵבִיא הַכֹּהֵן הַמָּשִׁיחַ מִדַּם הַפָּר אֶל-אֹהֶל מוֹעֵד" (ויקרא ד, יג), מחלוקת רש"י ותוס' אם זה גם "כהן משיח".
קרבנות שצריך להביא מממונו –
עבודות שדווקא הכהן הגדול עושה –
עבודות שכתוב בהם "כהן משיח" -
השוואה בין הכהנים (מה שכתוב במשנתנו צבוע בצהוב):
| רבנן | ר"מ | |
| כהן מרובה בגדים (מימי יאשיהו לא היה שמן המשחה והכהן התמנה על ידי לבישת הבגדים). | את הכל יש לו. המחלוקת רק לגבי עבודות שכתוב בהם "כהן משיח" - | |
| לא מביא | מביא | |
| "אם הכהן המשיח יחטא" | המשיח – לרבות | |
| כהן שעבר (למשל שהכה"ג נטמא, אז כהן אחר החליף אותו, ואז המקורי חזר, מה דין הכהן המחליף מעתה). | עקרונית אמור להיות כמו ר"מ, וגם לא ניתן להוריד אותו חזרה לכהן הדיוט כי "מעלין בקודש ואין מורידין"). | כל מצוות כהונה עליו (ברייתא) מלבד המצוות שצריך בהם את ממונו (שמביאים מהכהן הראשי, כי לא שייך להביא שניים) |
משנתנו –
- רב חסדא - ברישא רבנן, בסיפא ר"מ.
- רב יוסף – משנתנו רבי, וברישא סובר כרבנן ובסיפא כר"מ.
חלק ג – במה קטנה מול במה גדולה
אהל מועד היה – במדבר (40), בגלגל (14), שילה (369), נוב וגבעון (57) עד בניית המקדש.
בשילה – היה לו דין משכן (=מקדש), ונאסרו הבמות.
בשאר הזמן – במה גדולה, והותרו גם במות קטנות.
במה קטנה – רק דבר שהוא נידר ונידב.
במה גדולה –
חכמים – כל מה שקרב במשכן
ר"ש (משנתנו) - כל הנידר ונידב,
לגבי קרבנות חובה -
במשנה יש שתי הגדרות: 1. פסחים. 2. כל דבר שאינו נידר ונידב (שהוא חובה).
בגמרא – חובה שהיא כעין פסחים – חובה ציבורית שקבוע לה זמן, ולא למשל חטאת ציבורית שלא קבוע לה זמן (פר העלם דבר של ציבור, שעיר ע"ז").
לגבי קרבנות חטאת של יחיד – מחלוקת תנאים זבחים קיז.
[1]ההגדרה כ"ספר" משפיעה על -
קולות – נחשב כ"דברים שבכתב" (לגבי זה שעקרונית אבור לאומרם בעל פה), נחשב למצוות קריאת התורה, נחשב למצוות כתיבת ספר תורה.
חומרא – מטמא את הידיים.

פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות פרשת חיי שרה תשפז
לְפִי שֶׁעַל יְדֵי בְשׂוֹרַת הָעֲקֵדָה, פָּרְחָה נִשְׁמָתָהּ מִמֶּנָּה וּמֵתָה. הרי קי"ל שְׁלוּחֵי מִצְוָה אֵינָן נִיזּוֹקִין? ואיך מתה שרה על ידי המצוה. וַיֹּאמְרוּ נִקְרָא לַנַּעֲרָ וְנִשְׁאֲלָה אֶת פִּיהָ. מה תלמוד לומר אֶת פִּיהָ, הול"ל 'ונשאל אותה'. כיצד נשא אברהם את הגר בת פרעה שהיא מצרית, וישראל אסור במצרית.

תפילות, קידוש וסעודות הלכות הבדלה
השיעור עוסק בשאלת חיוב נשים בהבדלה ובאפשרות שלהן להבדיל בעצמן, תוך סקירת מחלוקות הראשונים והפוסקים הספרדים והאשכנזים. בהמשך נידונים הגדרים ההלכתיים של "חמר מדינה" והתנאים שבהם ניתן להשתמש במשקאות חלופיים ליין עבור הבדלה.

מאמר שלישי מדרגת החסיד וחיבורו לאלוקות
מאמר שלישי המשך פסקה י"א
השיעור עוסק בהגדרת דמות ה"חסיד" על פי ספר הכוזרי, כמי שחי את הנוכחות האלוקית בכל תנועה ואיבר בגופו. בהמשך לכך, נבחנים האופנים שבהם האדם מבטא קרבה זו הלכה למעשה – החל מכבוד השכינה, דרך מצוות כציצית ותפילין, ועד להרבות בברכות ובשבחים.

לנתיבות ישראל יסודות האמונה ואהבת ישראל שלמה
לנתיבות ישראל א' , מאמר מ"ז (א)
השיעור עוסק בחשיבות קבלת עול מלכות שמיים ולימוד התורה כבסיס לתיקון רוחני שמתחיל מתוכנו. מתוך כך מודגשת החובה לאהוב כל אדם מישראל ללא תנאי, מתוך הכרה בנשמתו הפנימית ובאחדות האומה.

מידות הראי"ה מידת הברית: מוסר טבעי ומושכל
ברית א'
השיעור עוסק במושג הברית כהטבעה מוסרית פנימית ובלתי תלויה, המהווה את טבעו הבסיסי והישר של האדם. בהמשך מוסבר כיצד פגם הברית מערער את הטבעיות הזו, ומדוע תיקונו דורש מעבר לעבודת ה' תבונית ומאומצת הנובעת מתוך שכל ותשובה מאהבה.

וירא מהכנסת אורחים ועד בירור הייעוד
שיחת מוצ"ש פרשת וירא
השיעור עוסק בגדריה ומשמעותה של מצוות הכנסת אורחים ככוח של קירוב וחסד, תוך השוואה בין מקורות שונים והעמקה בדמותו של אברהם אבינו. בהמשך נבחנים הניסיונות וההיפרדויות בחיי אברהם כמסע של בירור רוחני, המחדד את ייחודו ומעלתו של עם ישראל.

שם משמואל על הפרשה ההבדל בין יצחק לאברהם
שם משמואל על הפרשה - וירא - חלק א'
תפקיד של כל אחד מהמלאכים שבאו אל אברהם. לידת יצחק, שהוא מידת הגבורה, לאברהם, שהוא מידת החסד, בהתאם לציווי ה' לאברהם על מצוות מילה. כשצדיק נמצא בעיר הוא מושך אליו קדושה שמביאה שפע ודוחה את החושך.

שיעורים בספר יהושע הטבע והנס בארץ ישראל
יהושע פרק ג'
למה חשוב לומר שתהליך מעבר הירדן מתחיל בבוקר? מהי חשיבותו של ארון הברית באירוע מעבר הירדן? כיצד נכנסו כל עם ישראל יחד בין שני בדי ארון הברית, ואיך זה מסתדר עם דברי יהושוע שאמר לעם להתרחק מארון הברית?

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א עלייה רוחנית וסדר תיקון המידות
טהרת הנפש והמידות ח - י
השיעור עוסק בהדרכתו של הרב קוק לגבי המדרג הראוי בעבודת האדם, שבו לעיתים התעלות הדעת והשאיפה הרוחנית קודמות לתיקון המעשים והמידות בפועל. מודגש כי כאשר אדם נתקל במחסומים מעשיים או פסיכולוגיים, עליו להמשיך ולהתעלות בתחומים הרוחניים שבהם כוחו יפה, ומתוך כך יושפע ויתוקן גם עולמו המעשי והמוסרי.

מאמר שלישי מדרגת החסיד וראיית המלאכים
מאמר שלישי המשך פסקה י"א
השיעור עוסק במדרגתו הרוחנית של ה'חסיד' בספר הכוזרי, החווה השגחה אלוהית מתמדת ומודעות עמוקה לבורא בכל תנועה ודיבור. מתוך כך נידונה המחלוקת בין הרמב"ם לרמב"ן ולריה"ל סביב ממשות ההתגלות של מלאכים בעולם והשגתם על ידי יחידי סגולה.

מאמר שלישי השראת השכינה והחיבור למלאכים
מאמר שלישי המשך פסקה י"א
השיעור עוסק במושג השכינה ובגילויה לעם ישראל גם בזמן הגלות, תוך עיון במקורות חז"ל ובספר הכוזרי. בהמשך נידונה מדרגתו של החסיד המתבונן בהנהגה האלוקית, ומובאת המחלוקת בין הרמב"ם לרמב"ן סביב מציאותם וראייתם של מלאכים.

יסודות הש"ס מבוא עיוני לסוגיות השבת אבידה
השיעור עוסק בהבחנה היסודית בין חיובי מצוות (כגון מצוות עשה של השבת אבידה) לבין הגדרות משפטיות-ממוניות של דינים, בעלות ושמירה בדיני ממונות. עקרונות אלו משמשים כמבוא עיוני לפרק "אלו מציאות", תוך הדגמת יישומם בסוגיות מפתח כגון חיוב שומר אבידה, מכירת אבידה, ייאוש ושכר שכיר.













