ישיבהבשביל זה יש אינטרנט
בית המדרש
- הלכה מחשבה ומוסר
- לימוד יומי באמונה
- מועדי חודש איר
המדרש מספר שאחד מתלמידיו של ר’ שמעון בר יוחאי יצא לחו"ל והרוויח ממון רב. חש רשב"י שהתלמידים קצת מקנאים בחברם ש’הסתדר בחיים’. מה עשה? הוציא אותם לבקעה קרובה ואמר "בקעה בקעה הִמלאי דינרים". מיד התמלאה הבקעה בדינרי זהב. אמר להם ר’ שמעון: "מי שרוצה ליטול שייטול, אך ידע שמחיי עולם הבא הוא נוטל". מה רצה ר’ שמעון ללמד את תלמידיו? מה רע כל כך בדינרים עד שהם פוגעים בעולם הבא? ואיך כל זה קשור לציפייה לישועה?
ר’ שמעון, שיום פטירתו חל בל"ג בעומר, הפיץ בעולם את תורת הסוד, התורה שמאפשרת לנו לראות את העומק שבחיים, את הפנימיות. ר’ שמעון רוצה ללמד את תלמידיו ואת כולנו מהו מבט פנימי. המבט הפנימי בוחן את המציאות על פי הערכים, ואילו המבט החיצוני בוחן את המציאות על פי הצלחה חומרית. אומר ר’ שמעון לתלמידיו: אינני מתנגד לדינרים, אבל אנא מכם, אל תקבעו את סדר העדיפויות בחיים על פי דינרים. אם אדם עושה את האמת, גם אם הוא לא מרוויח הרבה מכך, אין זה משנה. לעומת זאת, אם אדם מרוויח הרבה אך הכסף אצלו חשוב יותר מכל הערכים – גם לכספו אין ערך.
העולם הבא הוא עולם האמת. בכל אחד מאִתנו קיים קצת מן העולם הבא – הנשמה שלנו. אומר ר’ שמעון: אם תהפכו את הדינרים לעיקר – חייכם יאבדו את העולם הבא שבהם, יאבדו את הערכים, המוסר, היושר והאמת, את הנשמה. ממש כמו שמי שמעתיק במבחן מציב בראש סדר עדיפויותיו את ההצלחה על פני היושר והאמת, ומעולם הבא שלו הוא נוטל. לחיים שמונְחים על פי הערכים יש טעם.
זהו טעם החיים באמת.
רבנים בבית המדרש
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר
שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.
עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון
רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה
אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.
אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.
האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו
אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.
צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.
