שבת הראי"ה סוכות | רבנים שונים | בית המדרש

ישיבהבשביל זה יש אינטרנט
בית המדרש

בית המדרש

מדורים
שבת הראי"ה

קטגוריה משנית

קובץ ה-PDF המצורף לשיעור

3226

8 דק' קריאה

לחץ להקדשת שיעור זה

לימוד השיעור מוקדש לעילוי נשמת

הרב אברהם שפירא זצ"ל

שיעורים לנשים פרשת השבוע סדרות ספריה פסקי דין בחן את עצמך

אורות המועד
חג הסוכות ושמיני עצרת
השאיבה והניסוך – האמצעי והמטרה

שמחת בית השואבה, שהייתה נוהגת בבית המקדש, בלילי חג הסוכות, הרי הייתה קשורה בניסוך המים על גבי המזבח כל שבעת ימי חג הסוכות, והשאלה המתעוררת היא: מדוע נקראה השמחה על שם מעשה השאיבה, שזה רק הכשר מצוה, אמצעי לקיום המצוה, ולא נקראה על שם המצוה עצמה – "שמחת בית הניסוך"?
והסביר מרן הראי"ה, שבזה באו חז"ל ללמדנו שעל ידי שהאדם מקדש את מעשיו, עושה כל פעולה לשם שמים, בכוונה גמורה לעשות רצון ד', האמצעי מתעלה ומגיע לדרגת התכלית, לדרגת המטרה עצמה ['מועדי הראי"ה' עמ' קי].

שמחת תורה
בשמחת תורה היה משמיע הראי"ה על שולחנו הטהור דברי עידוד לרוקדים בהקפות ומרבים בשמחה לכבוד התורה, והיה רגיל להזכיר את פירושו של מורו ורבו הנצי"ב זצ"ל, על הפסוק "תחוג לד' אלוקיך" [דברים טז, טו] "דבכלל לשון תחוג משמע שמחה הבאה בריקודים ומחולות, כמו שכתוב בספר שמות [ה, ג] ויחוגו לי במדבר, דמשמעו שמחה וריקודים לפני ד' (ועיין 'העמק דבר' שם באורך) ['מועדי הראי"ה' עמ' קכה].

הקפות שניות
במוצאי שמחת תורה, אחרי ההקפות השניות, היה מנהגו של הראי"ה לשיר את שירו המופלא של רבי יהודה הלוי: "ישאלוני רעיוני". הרב היה שר זאת בהשתפכות הנפש ובהתלהבות נוראה, כפי שמעיד בנו הרצי"ה קוק ['עולת ראי"ה' ח"ב שעד].

ובשו"ת 'אורח משפט' עוסק הראי"ה בבירור מקורם של ההקפות השניות, ובתוך דבריו הוא מעיר: "ואני נוהג לדקדק שיעשו השמחה (של ההקפות שניות) בהכרה של עובדין דחול דווקא, דהיינו להשמיע בכלי שיר וכיוצא בזה, כדי להראות שאין אנו מוסיפין על יו"ט, ולא מכניסין יו"ט שני של גלויות בארץ ישראל" [שו"ת 'אורח משפט' סי' קמב עיי"ש].

אורות הראי"ה
הראי"ה ותורת הגר"א מוילנא (ב)

פרק ב: דרכו ההלכתית של הגר"א
בעז"ה בשבועות הקרובים נעסוק בהשפעת תורתו של רבינו הגר"א ז"ל על מרן הראי"ה זי"ע. נראה עין בעין, כיצד צמחה משנתו ההלכתית והאמונית של הראי"ה, ואף השקפתו על הגאולה, כהמשך ישיר לתורתו של התנא האלוקי רבינו הגר"א. וזכות נפלה בחלקנו להתחיל בלימוד יסודי זה דווקא ביום פטירת רבינו הגר"א – י"ט תשרי.

ביאורי הגר"א לשו"ע
כך כותב תלמידו המובהק של הגר"א, הגאון ר' ישראל משקלוב, בהקדמתו לספרו 'פאת השולחן':
"אחרון הגאונים בזמן, רבן של כל בני הגולה, גאון הגאונים רבינו אליהו החסיד נ"ע מוילנא – פירש טליתו על כל ארבעה השולחנות, וחיברם להתלמודים וספרי התנאים ורבותינו הראשונים, והאיר עיני כל החכמים בהכרעותיו בעומק דעתו הקדושה".
במאמר אחרון שזכינו לקבל מפי כתבו של הראי"ה זצ"ל, נאמרו הדברים החשובים דלקמן על הופעתו של רבינו הגר"א ז"ל:
"היו ימים שגדולי הדורות מתחו קו של ביקורת על סדרי הלימוד של התלמוד, שהיו נוהגים בישיבות. מהתלונות נראין הדברים שהיו מי שהפריזו על המידה של "כדי לחדד את התלמידים" עד שקצת תלמידים לקחו את דרך החידוד שהיה רק לאמצעי, וחשבו להם את החידוד הפלפולי לעיקרה של תורה, ויצאה מזה תקלה גדולה בלימוד, ולפעמים גם בהוראה.
גדולי הדורות האחרונים עמדו על המכשול הזה [...] ובא הדבר לידי תיקון במידה ידועה. סדרי החידוש שהונהגו בישיבות בזמן האחרון, הם כבר יותר מיושבים ויותר הגיוניים, כי השפיעו על זה הגדולים שהסבירו את דרך לימוד בדרך ההבנה המתקבל על הלב של הדור הצעיר. והגורם היותר גדול לאיתנה של תורה, והשבת אורח הלימוד ליושרו ואמיתתו, הייתה הופעתו הגדולה של רבינו הגדול הגר"א זצ"ל, בהדרכתו את תלמידיו הגאונים ובדרכו הסלולה בספריו אשר זכינו להם, וביחוד בביאוריו על ד' חלקי השו"ע, ששם שם לפני כל קהל לומדי תורה ושוקדי דלתותיה את הדרך הישרה והפשוטה, ויחד עם זה החדירה עד התהום של העיון ההלכתי, ללא סיבוכים וללא מכשולות דרכים" [מאמר 'המכון', מובא בקצרה ב'שיחות הראי"ה' עמ' רה. וע"ע 'ליקוטי ראי"ה' ח"ב עמ' 209. ועיין 'הסכמות הראי"ה' עמ' 20].

לפרש את ביאור הגר"א
כדברים אלו, השמיע הראי"ה בהרצאתו הגדולה והמקיפה אשר נשא בירושלים, באור ליום כ' טבת – יום זכרונו של הרמב"ם – בפני חכמי המרכז התורני, יסוד ישיבתו המרכזית. בשיחה זו קורא הראי"ה לת"ח שיעסקו בפירושם והרחבתם של ביאורי הגר"א לשו"ע, ומסביר את התועלת הרבה שתצמח מפעולה כזו:
"הגר"א ז"ל האיר עיני ישראל, בביאוריו על ארבעה חלקי השולחן ערוך. אמנם מפני קיצורו הנמרץ, אין העולם הלומד הרחב משתמש בהם כראוי. חלק אורח חיים נתפרש בספר 'דמשק אליעזר' (וילנא, תרכ"ח), וגם הוא צריך סידור והרחבה, ואילו יתר שלושת החלקים לא נעבדו כלל, וצריך לשים לב להשלמה של באורי הגר"א על כל ארבעת חלקי השו"ע.
הגר"א – זה הענק הגדול, אשר שלחו ד' למחיה לישראל ולעולם בדורות האחרונים, הייתה כל מגמת חייו לרומם את הדורות הבאים, שלא ילכו הלוך וירוד ע"י השקיעה הדרגאית וההתרחקות מהמקור, ע"י ההתמסרות היתירה לתוך השפעת האחרונים ואחרוני האחרונים (נגד כוונתם של המחברים הללו בעצמם), כי אם להזדרז לשוב את המקורות הראשונים ולהתרומם לחיי יצירה עצמיים בכל אורחות התורה כולה, שבכתב ושבעל פה, בהלכה ובאגדה, בנגלה ובנסתר.
ואחד ממצעדיו שאנו יכולים למלאות אחריו על שדה ההלכה היא – השלמת באוריו לחלקי השו"ע. כבר אמרתי שהשמוש בביאור הגר"א בחוג הלומדים, הוא כל כך מועט, מפני קיצורו הגדול. והנה חייבים אנחנו להרחיבו לפרשו ולבארו בשפה ברורה, עד שיכול גם תלמיד חכם בינוני לעסוק בלימוד חלקי השו"ע עם באורי הגר"א, מבלי שיצטרך להתייגע הרבה ולקבץ המון ספרים, מסכתות שונות מבבלי וירושלמי ותוספתא, ספרי וספרא ומכילתא, עם ספרי הראשונים, עד שיעמוד על הכוונה של דברי הגר"א בביאוריו.
צריכים אנו להרחיב ולפרש את הביאורים בלשון ברור, בהערכה מבוררת ומדוייקת, מכל העניינים הצריכים להבנת העניין, ולהפצת אור של ביאור פשוט במקומות הרבים שהעניין דורש כך, ואז יצא לנו אור גדול. ההתחברות של הפוסקים עם שני התלמודים והראשונים בשיטותיהם, תהיה מאירה ומבריקה לעינינו, להרחיב את הדעת ולהעלו את הלומדים של הדור, מהסדר של שקיעת הכוחות בדברי האחרונים,לסדר רחב ומופשט של שאיבה מקורית מדברי התלמודים והראשונים" [מובא ב'שיחות הראיה' עמ' רו – רז].

ספר 'באר אליהו'
מרן הראי"ה, שבכל דבריו היה נאה דורש ונאה מקיים, הראה גם בנושא נכבד זה את התמסרותו הרבה ויכולתו הגדולה. ספרו 'באר אליהו' על ביאורי הגר"א לחושן משפט, אשר זכינו לאורו, הוא דוגמא נהדרת של פיענוח רמזיו הקצרים והלבשתם בלבוש מאיר עיניים.
"יד ד' הייתה על הנר המערבי, רבה של ארץ ישראל, גאון ישראל וקדושו, מרן אברהם יצחק הכהן קוק זצוק"ל שערך הרבה כרכים גדולים על ביאור הגר"א לחושן משפט, וביאר את דבריו הקדושים שנאמרו בקיצור נמרץ והורה את דרך הקודש של ההיקף הרחב" [הגרי"מ חרל"פ זצ"ל בהסכמתו ל'הלכה ברורה ובירור הלכה' עמ"ס ביצה, ירושלים תשי"א. מובא ב'שיחות הראי"ה' עמ' רח].
כשהגיעו לידו של הגאון ר' איסר זלמן מלצר זצ"ל (שהיה ידידו ומעריצו של הראי"ה) הדוגמאות הראשונות של 'באר אליהו' [שנדפסו בקובץ יובל השבעים לכבוד הנדיב ר' ישראל אהרן (הארי) פישל ז"ל], קרא הגרא"ז בהתפעלות: "זהו אור עולם!".
הראי"ה כבר היה אז חולה אנוש, וכשמסרו לו את דברי הגרא"ז, הייתה לו מזה קורת רוח מרובה, ואמר: "בשעה שכתבתי את 'באר אליהו' הייתה לי ההרגשה כאילו אני שרוי במחיצתו של הגר"א, עומד ומשמש לפניו, מגיש לו את הספרים, בבלי וירושלמי, רמב"ם ושאר ראשונים". עיני הרב זלגו דמעות, והוסיף ואמר: "תהילה להשם יתברך גם על המעט שזכיתי לשמש את רבינו הגר"א ז"ל" ['שיחות הראי"ה' עמ' רט].
(התרגשותו של הגרא"ז מלצר זצ"ל, קשורה בעובדה שגם הוא יגע הרבה בפיענוח ביאורי הגר"א. וכך מעיד תלמידו הרב ברוך רקובר: "במחיצתו של מו"ר הגאון ר' איסר זלמן מלצר זצ"ל, היינו רגילים ללמוד שיעור קבוע בשולחן ערוך, ושיטתו של אותו גאון וצדיק הייתה, ללמוד וללמד – תוך כדי משא ומתן ופלפול התלמידים – את מקורותיה של ההלכה המצויינים בביאורי הגר"א, ומתוך מקורות אלו – ותוך כדי פיענוחם – הקיף יותר ויותר את יסודותיה ופניה השונים של הסוגיא, עד הדגשת דרכי הסקת ההלכה" [פתח דבר ל'ברכת אליהו' עמ' 7. מובא ב'שיחות הראי"ה' שם].

בירור הלכה והלכה ברורה
מתוך השקפה זו של הגר"א, השקיע הראי"ה את כל כוחותיו בחיבור ההלכה עם הש"ס, ואף ראה בזה "בנין התורה לדורות", כפי שאמר בפירוש. וכך כותב תלמידו הגדול של הראי"ה, רבי דוד הכהן 'הנזיר' זצ"ל:
"...לרב זצ"ל הייתה שיטה מיוחדת בלימוד ההלכה, והיא חיבור ההלכה עם התלמוד, וחיבר 'הלכה ברורה', ו'בירור הלכה' על כל הש"ס. וכן אנו תלמידיו, נוהגים ללמוד כל משנה וברייתא ומימרא בקישור להלכה, ברמב"ם ורי"ף ורא"ש, ובטור שולחן ערוך לפי ציוני עין משפט" ['על החינוך ותורת ארץ ישראל במשנת הרב', עמ' 102].
עניין זה של ה'הלכה ברורה' רחב מכדי להיכנס אליו במסגרת המוגדרת שלנו. אי"ה בעתיד נעסוק בכך בהרחבה המתבקשת.

השפעת קריאתו של הראי"ה
דברי הרב בהרצאתו, ומעשהו בספרו 'באר אליהו' עשו פירות, שנים אחרי פטירתו. אחד מהם הוא ספר 'ברכת אליהו' (שלושה כרכים) של הרב ברוך רקובר, ובו ביאור רחב לביאורי הגר"א לשו"ע חלק אבן העזר. בראש הכרך הראשון מביא המחבר את דברי הראי"ה הנזכרים למעלה, ומוסיף ואומר: "דבריו אלה של הכהן הגדול, מרן הראי"ה קוק זצ"ל, עמדו נגד עיני בשעה שהחילותי לעסוק בפיענוח באורי הגר"א לשולחן ערוך חלק אבן העזר, והרחבתם [...] כי יש צורך לפרש דברי הגר"א בביאוריו, לפענח הצפונות והנעלמות ולהבהיר כוונת דבריו. נסיונות שונים נעשו בכיוון זה, כספרו של ר' אליעזר לנדא ז"ל 'דמשק אליעזר' על חלק אורח חיים, או תחילת ביאורו של מרן הראי"ה קוק זצ"ל על חושן משפט. המעיין בחיבורים אלה יווכח, כי מחבר 'דמשק אליעזר' השאיר הרבה מדברי הגר"א ללא ביאור, ומאידך חיבורו של מרן הראי"ה קוק זצ"ל, הוא בהרחבה רבה, ובתוספת ביאור וחידוש כמעיין המתגבר" [פתח דבר ל'ברכת אליהו', עמ' 7 ועמ' 8, מובא ב'שיחות הראי"ה' עמ' רט].

הלכות זרעים
ואף בהלכות מצוות התלויות בארץ, התעמק הראי"ה הרבה בתורת הגר"א ובית מדרשו. רב היה העמל אשר השקיע הראי"ה עת התעמק בשיטותיו של הגר"א בפירושו למשנה 'שנות אליהו', ובפיענוח קוצר רמיזותיו בביאורי הגר"א לשולחן הערוך.
דברי הגר"א בפירושו 'שנות אליהו' לסדר זרעים, היו לו לעיניים בבירוריו וליבוניו, בכל פרטי המצוות התלויות בארץ, ובהכרעה בהן הלכה למעשה. הספר 'פאת השולחן' של הגאון ר' ישראל משקלוב זצ"ל, תלמיד הגר"א, לא מש מידי הראי"ה, בייחוד כשכתב את ספרו היסודי 'שבת הארץ' על הלכות שביעית. בספר זה, אשר "בו העמיק הרחיב הרב בכללותיה ופרטותיה של ההלכה, ולא הניח דבר גדול ודבר קטן מדיני שמיטה שלא ביררו לאשורו" [הגרש"י זוין זצ"ל בספרו 'אישים ושיטות' עמ' 228], מרבה הראי"ה להזכיר את 'פאת השולחן' כמקור לפסקיו והכרעותיו.

ויהי בשלם סוכו
יום פטירתו של רבינו הגר"א הוא בחג הסוכות, ולא במקרה. בדברים שיובאו להלן נעמיק במשמעות הדבר.
כידוע, הגר"א היה מהמעוררים הגדולים לשיבת עם ישראל לארצו. הוא עודד את תלמידיו לעלות ארצה וליישב אותה בחקלאות ובבנין, ואף הוא עצמו יצא מארצו אל ארץ ישראל, אך מסיבה עלומה הפסיק באמצע הדרך, וחזר לביתו בוילנא. תלמידיו המקובלים היו אומרים, כי לגר"א היה ניצוץ מנשמת משה רבנו (יום פטירת הגר"א חל ביום ד' דחול המועד סוכות, יום אושפיזא דמשה), וכמוהו לא זכה גם הוא להיכנס לארץ ישראל.
ואמנם, אם הגר"א לא זכה לראות את הארץ שהייתה משאת נפשו, ועל כך הצטער כל ימיו, הרי שחפצו ותשוקתו עשרו פרי לאחר פטירתו. הגר"א נפטר בשנת תקנ"ח, וכעשר שנים אחר כך (תקס"ח) עלה לארץ ישראל אחד מבחירי תלמידיו הרב מנחם מנדל משקלוב, והוא היה הראשון שהניח את היסוד לישוב האשכנזים הפרושים בארץ ישראל.
ומתוך קישורו העמוק לארץ ישראל וגאולת האומה, היה הגר"א משנן וחוזר בכל יום את הפסוקים הבאים:
א. "ויהי בשלם סוכו ומעונתו בציון" [תהילים עו]. והוסיף ואמר על זה: סוכה מצוותה תעשה ולא מן העשוי, אף ציון כך.
ב. "חזה ציון קרית מועדנו עיניך תראינה ירושלים נוה שאנן" [ישעיהו לג]. "מועדנו" היינו: מועד הגאולה.
ג. "ציון היא דורש אין לה", מכלל דבעיא דרישה [ר"ה ל.], היינו ציון דורשת את הדרישה. ובביטוי זה "בעיא דרישה" ראה הגר"א רמז לשמו 'אליהו בן שלמה זלמן' השווה בגימטריא.
הרב אליהו לנדא זצ"ל (נין ונכד להגר"א) כותב שהגר"א ברגעיו האחרונים חזר כמה פעמים על הפסוקים האלה וביקש מתלמידיו שגם הם יחזרו תמיד עליהם ['דורש לציון' עמ' ריז].
על הפסוק הראשון שהזכרנו – "ויהי בשלם סוכו ומעונתו בציון", ביאר הגר"א ביאור נוסף, המלמד גם הוא על הקשר בין מצוות סוכה לארץ ישראל. וכך אמר הגר"א: "סוכה וארץ ישראל הם שתי מצוות המיוחדות בכך שהאדם נכנס בהן שלם בכל גופו" ['דורש לציון' עמ' לח].
זיקתו העמוקה של הראי"ה לדמותו העילאית של הגר"א, התבטאה בין היתר גם בהעלאת זכרו של הגר"א בישיבת 'מרכז הרב', מדי שנה בשנה, ביום עלייתו למרום – י"ט תשרי.
שמחת בית השואבה של בני הישיבה, באותו ליל חול המועד סוכות, ועמם יקירי ירושלים שבאו לחסות בצילא דמהימנותא בסוכתו של הראי"ה, הפכה להיות חוויה עמוקה. עבודת ד' בשמחת החג וגיל רעדת הלב חברו יחדיו, כשרוחו של הגר"א מרחפת על פני עמלי התורה, זקנים וצעירים, שוני משנתו.
בעזרת ד', בשבועות הבאים, נעסוק בהרחבה בתורת רבינו הגר"א, ונראה את השפעתה על מרן הראי"ה, שע"פ עדות תלמידיו הקרובים היה במידה רבה ממשיך מסורת בית מדרשו של הגר"א.

שבת הראי"ה

רבנים שונים

מידות
שמירת הלשון - כוח הדיבור וערכו - חלק א'
י' טבת תשע"ז
י' טבת תשע"ז
הרב אברהם שפירא
לימוד יומי לזכרו של הרב אברהם שפירא- תשובה
תשרי תשפ"ג
לימוד יומי במשנה
מסכת ברכות פרק ו משנה ב,ג
ח שבט תשפ"ב
ויחי
שב"צ - זהו עצם העניין | הורה לדוגמה
ויחי תשע"ז
טבת תשע"ז

שבת הראי"ה

שבת הראי"ה
שבת הראי"ה פרשת תולדות
גליון מס' 50
רבנים שונים | כסליו תשס"ט
קרח
ההתמסרות לעבודת ד' - חלוקת משימות בעם ישראל
גליון 285
הרב מאיר גרוס | תמוז תשע"ז
שבת הראי"ה
שבת הראי"ה פרשת מטות
גליון מס' 130
רבנים שונים | תשע"א
שבת הראי"ה
שבת הראי"ה פרשת ויחי
גליון מס' 107
רבנים שונים | טבת תש"ע

שבת הראי"ה

סרטונים קצרים מיוחדים

שיעורים פופולריים

הלכה יומית
תנור אחד לבשרי ולחלבי
בית מדרש ג. אסף | סיון תשע"ד
חקת
הרהורים בעקבות הפוסט של יובל דיין
הרב יוסף נווה | תמוז תשע"ט
הלכות צומח ובעלי חיים
הלכות שילוח הקן
הרב אליעזר מלמד | תשנ"ד
פורים בראי דורנו
אילת השחר - כך היא גאולתן של ישראל
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | אדר ב' תשס"ה

שיעורים פופולריים

שיעורים חדשים

פרשת שבוע
לכל איש יש שם. על דת, רם ושלטון
הרב יוסף כרמל | תמוז תשפ"ו
33 דק'
מאמר שלישי
גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
הרב חיים אביהוא שוורץ | כ"ג סיון תשפ"ו
חמדת השבת
מגע מאכלים בחום כלי ראשון, כלי שני, ועירוי
הרב בצלאל דניאל | תמוז תשפ"ו
צבא
גבולות המחנה
הרב עזריאל אריאל | תמוז תשפ"ו

שיעורים חדשים

שיעורים באתר ישיבה

ניווט מהיר

הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
הרב ש. יוסף וייצן
הרה"ג דוב ליאור
הרב אליקים לבנון
הרב ינון גרוסברג
הרה"ג זלמן נחמיה גולדברג זצ"ל
הרב הגאון שאול ישראלי זצ"ל
הרב יעקב שפירא
הרב שבתי סבתו
הרב חנן פורת ז"ל

קרוב אליך
קרוב אליך – חקת
עלון מספר 606
עלון מספר 606
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
פרשת שבוע
לכל איש יש שם. על דת, רם ושלטון
הרב יוסף כרמל | תמוז תשפ"ו
חמדת השבת
מגע מאכלים בחום כלי ראשון, כלי שני, ועירוי
הרב בצלאל דניאל | תמוז תשפ"ו
חקת
למה הכסף הפך לנייר חסר ערך?
הרב נתנאל יוסיפון | תמוז תשפ"ו
לא טרגדיה, צמיחה
בזמן שיש מי שמזהירים מפני שקיעתו של חושן המשפט, המציאות בשטח מספרת סיפור אחר: עולם דיני הממונות התורני, אשר מתמודד עם אתגרי החיים המודרניים, חווה בעשורים האחרונים פריחה חסרת תקדים ומעמיד אלטרנטיבה הלכתית מעשית למשפט האזרחי
הרב אורי סדן | תמוז תשפ"ו
צבא
גבולות המחנה
סוגיית ההפרדה המגדרית בצבא אינה דומה לעבודה משותפת של גברים ונשים בחיים האזרחיים. תנאי הלחימה, הצפיפות והקרבה הממושכת יוצרים מציאות ייחודית שבה שאלת הגבולות ודיני צניעות מקבלים משמעות אחרת
הרב עזריאל אריאל | תמוז תשפ"ו
רביבים
העבודה - תפקיד האדם בעולם
חובה על האב ללמד את בנו אומנות, כלומר מקצוע | גם אם הבן יבחר להקדיש את חייו לתורה, עדיין מוטל על האב ללמד את בנו אומנות | הברכה שה' מביא לאדם מגיעה על ידי חריצותו של האדם בעבודתו | ההתבטלות מעבודה כרוכה באיסורי תורה ובחילול השם | ההתבטלות מעבודה היא התבטלות מאחד מתפקידיו היסודיים של האדם, שנברא "לעובדה ולשומרה", ומביאה את האדם לידי עבירה
הרב אליעזר מלמד | תמוז תשפ"ו
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש
פרפראות בפרשה א-ת-פ"ש פרשת חקת
וַיֵּשֶׁב בְּאֶרֶץ טוֹב. מהי שמה המקורי של ארץ טוב ומדוע שינו את שמה | האם יש הבדל בקריאת התורה בין שירת הים, שירת הבאר ושירת משה בפרשת האזינו | מה הטעם שמשה רבינו הניח את נחש הנחושת על עמדו, ורק חזקיהו מלך יהודה עמד ושברו שלא יוכלו לעבוד אותו | ראיה בפרשה שבכל ארבעים שנה שהיו בני ישראל במדבר לא היה רוצח נפש בשגגה. ועוד!
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
30 דק'
אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א
יסוד ועיקר העבודה הרוחנית
דרך הקודש ג' פסקה ה-ו
הרב מבאר כי יסוד העבודה הרוחנית מושתת על אמונה והכרת הערך היחסי והתלות המוחלטת של העולם והאדם בבוראו. בנוסף, הרב מסביר כיצד מודעות עמוקה זו מובילה לתהליך מתמיד של התעלות ודביקות באור האלוקי, ששיאו והשלמתו באים לידי ביטוי בהפיכת הרע לטוב והחושך לאור.
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | ב' תמוז תשפ"ו
33 דק'
מאמר שלישי
גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
השיעור בוחן את גבולות ההיגיון בקיום מצוות שנדמות שכלתניות, כמו כיבוד אב ואם וברית מילה, תוך הדגשה שיהודים מקיימים אותן כגזירה אלוקית מוחלטת שמעבר לטבע האנושי. דרך עיון בסוגיות מהגמרא, פסיקות הרמב"ם והסברי ספר הכוזרי, מודגשת המסירות והשמחה העל-טבעית הנדרשות במצוות אלו.
הרב חיים אביהוא שוורץ | כ"ג סיון תשפ"ו
33 דק'
יסודות הש"ס
יסודות דיני הקדשות
דיני ההקדשות אינם קשורים רק לסדר קדשים, אלא גם לנדרים ולדיני ממונות. בשיעור מובאות החלוקות הבסיסיות בין קדושת דמים לקדושת הגוף, קדושת פה וקדושת כלי, קניין הגוף וקניין פירות, החלוקות המקבילות והיחס ביניהן.
הרב דוד ניסים זאגא | ב' תמוז תשפ"ו
30 דק'
אורות התשובה - הרב הראל כהן
החיבור בין תשובת היחיד לתיקון העולם
אורות התשובה פרק ה, פסקה ז-ח
ישנה דו- סטריות בין הדחף של העולם לתשובה והתקדמות לבין תשובת האדם ורצונו להיטיב: הן מעוררות זו את זו בהדדיות.
הרב הראל כהן | ב' תמוז תשפ"ו
30 דק'
חקת
דיבור לסלע או הכאתו
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
10 דק'
כהנים
ברכת כוהנים - הסברים והדרכה לכוהנים
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
1:00
קול צופיך - הרב שמואל אליהו
פרשת חקת תשפ"ו – הגיע זמן גאולתכם
הרב שמואל אליהו | תמוז תשפ"ו
23 דק'
אורות ישראל ותחייתו
בין הרצון הטוב להדרכה האלוהית
השיעור עוסק במגבלותיו של "הרצון הטוב" כשהוא מנותק מהדרכה מעשית, ומבקר את הנצרות שבחרה להישען עליו בלבד תוך נטישת חוקי התורה והמצוות. לעומת זאת, מודגש כי תפקידה של כנסת ישראל הוא לחבר את הרצון הטוב הפנימי אל ההדרכה והחוקיות האלוהית, ובכך לסלול את הדרך לתיקון ולהארת אומות העולם כולן.
הרב משה גנץ | ג' תמוז תשפ"ו
35 דק'
תפילה ובית כנסת
נפילת אפיים - הלכות ומנהגים
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
7 דק'
כהנים
קדושת הכוהנים והיחס אליהם
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
34 דק'
חקת
סוד פרה אדומה ושירת הבאר
הרב מסביר כי מצוות פרה אדומה מסמלת קבלת עול מלכות שמיים מוחלטת, ומדגיש את ייחודיותן של הלכות הטומאה והטהרה השייכות לעם ישראל בלבד בזכות קדושתו וקבלת התורה. בנוסף, הרב מתאר כיצד התבטלות ראשונית זו מובילה בסופו של תהליך לחיבור פנימי, טבעי ושמח אל התורה, המשתקף ב"שירת הבאר" ומביא בסופו לתיקון העולם ולניצחון מוחלט על המוות ועל יצר הרע.
הרב חיים בן שושן | ג' תמוז תשפ"ו
39 דק'
מאמרי הראי"ה - הרב ש.י וייצן
מלחמת עולם הקודש והחול ושם הוויה
מאמרי הראי"ה - מאמר "נאדר בקודש" סעיף ד'
הרב זצ"ל ממשיך את הפיסקאות הקודמות ואחרי שהוא מדגיש את התפיסות של עולם הקודש והחול הוא אומר שיש את שם הוויה שהוא השורש של שני מלחמות הללו.
הרב ש. יוסף וייצן | ל' סיון תשפ"ו