ישיבה בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- מגילה
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(כא: 4- עד כג. 1+)
חלק א – חלוקת הפסוקים בין העולים כשיש מעט פסוקים
א. הקדמות:
- כל עולה קורא לפחות 3.
- 2.(ברייתא ("מיתיבי" כב. מעל האמצע) - סיום והתחלת עלייה פחות משלושה פסוקים סמוך לתחילת או סוף פרשייה:
סמוך להתחלה –
אחרים – לא, גזירה משום הנכנסים (שיחשבו שהקודם קרא רק שניים)
ות"ק – לא חושש, כי מי שהגיע מאוחר ישאל את מי ששם ולא יטעה.
סמוך לסוף – לפי כולם לא:
ת"ק – לא, משום היוצאים (שיחשבו שהקורא הבא יקרא רק שניים).
(איך יודעים שת"ק סובר כך - שהרי אמר שבפרשייה של 5 פסוקים, העולה קורא את כולה
אחרים – ריב"ל – גם כאן סוברים שלא.
פשיטא, הרי בזה אפילו ת"ק מודה!
תשובה - "יוצאים" זה פחות שכיח, אז אולי לא גזרו, קמ"ל.
ב. איך מחלקים את הפסוקים בפרשיות קצרות?
A. ראש חודש (במדבר כח, א-טו: שלוש פרשיות של 8, 2, 5), ויש ארבעה עולים –
שאל עולא את רבא -
אם יקראו 3,3, הרי זה סמוך 2 לסוף.
אם יקראו 4,4, אם הבא בתור יקרא 3 – זה יוצא סמוך 1 להתחלה, ואם יקרא 5, זה יוצא סמוך 2 לסוף + לאחרון ישארו רק 2.
עונה רבא – נלמד מהמקרה הבא -
B. (כב. 4+)קריאת התורה של מעמד ביום הראשון (בראשית, א, א-ז: שתי פרשיות של 5, 3) –
רב – דולג(הראשון קורא א-ג, והשני קורא ג-ה), וכן פסק רב יוסף -
ושמואל - גזירה משום הנכנסים והיוצאים, שלא ידעו שדילג, ויחשבו שאפשר פחות מ2.
ורב – אין ברירה, וזה עדיף מאשר לחלק פסוק לשניים.
שמואל – פוסק(הראשון קורא א-אמצע ג, השני קורא אמצע ג עד ה).
ורב – לא פוסקים איפה שלא פסק משה.
ושמואל – איפה שאין ברירה מותר, כפי שר' חנינא הגדול התיר רק בשביל לקרוא לתינוקות כי אין ברירה כדי להקל הלימוד.
(כב. באמצע – "מיתיבי") -
קשה על שתי השיטות מהברייתא שהזכרנו בהקדמה (מסורת הש"ס) -
אם יש 5 פרשיות, לא מתחלקים בהם, אלא הראשון יקרא כל ה5,
ולה לא עושים "דולג" או "פוסק"?
תשובה – כי שם יכולים לקרוא גם מהפרשייה הבאה, אז אין צורך.
C. וכעת נחזור לר"ח –
הראשון והשני יקרא את 5 הפסוקים הראשונים על ידי דולג או פוסק.
הרמב"ן שואל – בקריאה בבראשית אין ברירה אלא לדלג, כי אין מספיק פסוקים ל3 עולים,
אך בר"ח, הבעיה לא במספר הפסוקים, אלא בגזירת "הנכנסים והיוצאים", והרי בדולג עדיין יש את אותה בעיה! הרי כל הבעיה זה הנכנסים והיוצאים, אך ע"י דולג עדיין יש את אותה בעיה!
(כב. רבע תחתון)
חלק ב - כמה עולין בתענית ציבור?
מצד אחד יש בו תוספת בתפילה (שגם זה מראה על מעלה מיוחדת של היום), מצד שני אין לו מוסף.
ראיות:
ממשנתנו -
- ניסיון לדייק ממשנתנו שזה 3 -
מצד אחד – לא הוזכר באלה של ה4, מכאן שזה 3.
אך מצד שני דחייה – לא הוזכר באלה של ה3, מכאן שזה 4.
(כב: 5+)
- 2.רב אשי – עוד ראיה ממשנתנו שזה 4 -
מכך שהמשנה הוסיפה "זה הכלל, כל יום שיש בו מוסף ואינו יו"ט קורין 4" – לאתויי תענית.
דחייה – לא בא לרבות, אלא לתת סימן – שככל שהיום קדוש יותר יש בו עולה נוסף.
מאמורא(כב. 8-)-
- 3.ראיה מהסיפור של רב שזה 4-
עלה לתורה בתענית, וברך לפני ולא אחרי.
הראיה – רב הוא ישראל, וכיון שלא ברך אחרי, כנראה שעלה שלישי ויש עוד רביעי אחריו.
(וזה שברך לפני, זה אחרי התקנה, אך במקומו חששו רק לנכנסים ולא ליוצאים).
דחייה – רב עלה ראשון, ואפילו שאינו כהן, כיון שהוא חשוב מהכהנים של דורו (אפילו משמואל שהיה כהן, וזה שכיבד את שמואל זה כי פעם רב קיללו שלא יזכה בבנים וכדי לפייסו כבידו בפניו (רש"י ב"ק פ:).
ראיות מברייתות שזה 3 -
(כב: 1+)
- 4.בתענית ציבור ותשעה באב קורין 3, כיון שיש ביטול מלאכה.
- 5.ברייתא עם מחלוקת -
רי"ס – רק עולה אחדקורא הכל + הפטרה.
ת"ק – 3 עולים (שאחד מהם גם קורא הפטרה). - היתה שם רצפת אבן.
מהלך הגמרא –
הגמרא מביאה את ברייתא א (3)
אך רב אשי עונה – משנתנו חולקת על הברייתא (4).
הגמרא מביאה את ברייתא ב (3 לת"ק, 1 לרי"ס),
כאן כבר לא אומרים שזה מחלוקת תנאים אלא דוחים את רב אשי.
(כב: באמצע – "גופא")
חלק ג - למה רב לא נפל על פניו?
וכל השאר נפלו כי:
- רצפת האבן היתה רק לפני רב (ולא רצה לעבור למקום אחר כדי שלא יצטרכו לעמוד בשבילו).
- רק הוא נפל בפישוט ידיים ורגליים (ולא רצה לשנות ממנהגו).
- אדם חשוב לא נופל על פניו אא"כ בטוח שיענה.
אגב,
קידה – כיפוף הפנים למטה,
כריעה – כיפוף הברכיים,
השתחוויה – פישוט ידיים ורגליים.

תורה ומדע מנגנוני כוח, כפייה וחירות הנפש
השיעור בוחן את מושג הכוח, יחסי השליטה והכפייה התת-מודעת בחברה מול תפיסות פילוסופיות כמו זו של פוקו. כנגדן מוצגת התפיסה היהודית, לפיה האדם אינו יוצר את עצמו מאפס אלא מגלה את נשמתו האלוקית הפנימית ואת ייעודו בעולם.

רביבים איסור כתובת קעקע
אסור מהתורה לחקוק בעור אותיות או צורות שיישארו בו לתמיד | האיסור חל על איש ואישה כאחד, ועל כל מקום בגוף | איסור עשיית קעקוע הוא חוק שטעמו לא נתפרש בתורה | עם זאת, ביארו כמה ראשונים שכך היה מנהגם של עובדי עבודה זרה | המקעקע על עורו צורה קבועה, משתעבד לצורה זו ומונע מעצמו להמשיך ולהתחדש | אחר שהקעקוע כבר קיים אין איסור בקיום התוצאה, ולכן אין חובה מהתורה להסירו | כיום ניתן להסיר את הקעקוע באמצעות לייזר, ולכן נכון להתאמץ להסירו, כדי לבטא בכך את ההתנערות מהחטא

פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות פרשת חיי שרה תשפז
לְפִי שֶׁעַל יְדֵי בְשׂוֹרַת הָעֲקֵדָה, פָּרְחָה נִשְׁמָתָהּ מִמֶּנָּה וּמֵתָה. הרי קי"ל שְׁלוּחֵי מִצְוָה אֵינָן נִיזּוֹקִין? ואיך מתה שרה על ידי המצוה. וַיֹּאמְרוּ נִקְרָא לַנַּעֲרָ וְנִשְׁאֲלָה אֶת פִּיהָ. מה תלמוד לומר אֶת פִּיהָ, הול"ל 'ונשאל אותה'. כיצד נשא אברהם את הגר בת פרעה שהיא מצרית, וישראל אסור במצרית.

חיי שרה כיצד לבקש בקשה -ארבעה ביקשו שלא כהוגן ושלושה נענו כהוגן
המבקשים אליעזר עבד אברהם, כלב בן יפונה, שאול המלך, יפתח הגלעדי.

חיי שרה פרשת חיי שרה – נפילת בני ישמעאל
כשהאויב הערבי מרים ראש בהתנשאות על המדינה היהודית ועוד מבפנים זו בדיוק נקודת המפנה שתביא לצמיחה ישראלית

תפילות, קידוש וסעודות הלכות הבדלה
השיעור עוסק בשאלת חיוב נשים בהבדלה ובאפשרות שלהן להבדיל בעצמן, תוך סקירת מחלוקות הראשונים והפוסקים הספרדים והאשכנזים. בהמשך נידונים הגדרים ההלכתיים של "חמר מדינה" והתנאים שבהם ניתן להשתמש במשקאות חלופיים ליין עבור הבדלה.

מאמר שלישי מדרגת החסיד וחיבורו לאלוקות
מאמר שלישי המשך פסקה י"א
השיעור עוסק בהגדרת דמות ה"חסיד" על פי ספר הכוזרי, כמי שחי את הנוכחות האלוקית בכל תנועה ואיבר בגופו. בהמשך לכך, נבחנים האופנים שבהם האדם מבטא קרבה זו הלכה למעשה – החל מכבוד השכינה, דרך מצוות כציצית ותפילין, ועד להרבות בברכות ובשבחים.

מידות הראי"ה סוד תיקון המידות בנפש האדם
אל המידות א'
עבודת המידות היא הגשר המחבר בין נשמת האדם הטהורה לבין חיי החומר והמעשה בעולם הזה. השינוי האמיתי מתאפשר כאשר מקדימים את התבוננות השכל והדעת לעבודה הרגשית, ובכך יוצרים הרגלים נכונים ומרוממים.

לנתיבות ישראל יסודות האמונה ואהבת ישראל שלמה
לנתיבות ישראל א' , מאמר מ"ז (א)
השיעור עוסק בחשיבות קבלת עול מלכות שמיים ולימוד התורה כבסיס לתיקון רוחני שמתחיל מתוכנו. מתוך כך מודגשת החובה לאהוב כל אדם מישראל ללא תנאי, מתוך הכרה בנשמתו הפנימית ובאחדות האומה.

מידות הראי"ה מידת הברית: מוסר טבעי ומושכל
ברית א'
השיעור עוסק במושג הברית כהטבעה מוסרית פנימית ובלתי תלויה, המהווה את טבעו הבסיסי והישר של האדם. בהמשך מוסבר כיצד פגם הברית מערער את הטבעיות הזו, ומדוע תיקונו דורש מעבר לעבודת ה' תבונית ומאומצת הנובעת מתוך שכל ותשובה מאהבה.

וירא מהכנסת אורחים ועד בירור הייעוד
שיחת מוצ"ש פרשת וירא
השיעור עוסק בגדריה ומשמעותה של מצוות הכנסת אורחים ככוח של קירוב וחסד, תוך השוואה בין מקורות שונים והעמקה בדמותו של אברהם אבינו. בהמשך נבחנים הניסיונות וההיפרדויות בחיי אברהם כמסע של בירור רוחני, המחדד את ייחודו ומעלתו של עם ישראל.













