ישיבהבשביל זה יש אינטרנט
בית המדרש
- הלכה מחשבה ומוסר
- עבודת ה', מצוות ותשובה
- הפצת יהדות
אפשר לומר בקלות שהיכולת שלנו להתמודד עם תסכולים במתינות ובקור רוח היא המבחן האמיתי לטבעו ולאופיו של האדם. לרוב תסכולים מולידים תחושות של כעס, וכעס מוביל למרירות ולעתים אפילו לאלימות. קראתי מאמרים שכתבו אנשי מקצוע בתחום הפסיכולוגיה שבהן נטען שביטוי של כעס הוא לעתים קרובות תגובה חיובית לתחושת התסכול.
אפשר להבין אדם ש"משחרר קיטור" ברגעים של תסכול קיצוני. עם זאת, התורה והמסורת היהודית מתנגדות בתוקף לביטויים כאלה של כעס כמעט בכל נסיבות החיים. אפילו הרמב"ם, שתומך בשביל הזהב בכל תכונות האדם והיבטי החיים, כשמדובר בכעס הוא מטיף לקיצוניות, להימנעות מוחלטת מכעס.
התלמוד רצוף אמירות בגנות הכעס כתגובה לתסכולים בחיים. הכעס הוא בעצם אמירה שאין נוכחות של אלוקים בעולם. כעס מעצם מהותו הוא מעשה של כפירה והתכחשות לאמונה. אם כך, כיצד אנחנו אמורים להתמודד עם התסכולים הבלתי פוסקים והבלתי נמנעים שמלווים אותנו בחיים? האם יש תרופה לרגשות הסוערים של התסכול שגועשים בתוכנו דרך קבע?
תרופה אחת שהמסורת היהודית מציעה היא הרעיון שצריך פרספקטיבה כשאנחנו מסתכלים על החיים. כשאדם מתבונן בציור של אימפרסיוניסט או אמן שמצייר בנקודות, הוא צריך להסתכל על התמונה ממרחק מסוים. אם עומדים קרוב מדי לתמונה, נדמה שהבד מלא כתמי צבע שאין ביניהם שום קשר, אוסף של כתמים שבין בו שום מסר או תמונה.
אך אם עומדים במרחק מתאים מאותו בד ציור, אזי מתגלה גאונותו של האמן. במקום לראות אוסף של כתמי צבע נפרדים, מתגלה לעיניו של המתבונן יצירת מופת של צבע וצורה. בחיים אנחנו עומדים קרוב מדי לאירועים השגרתיים של חיי היומיום, ולכן יש לנו נטייה ברורה להתמקד בתסכולים ובכל הרגשות השליליים שמתעוררים בנו בעקבות זאת.
את החיים יש לראות כמכלול. מודעוּת לתמונה הכוללת יכולה לסייע לנו להתמודד עם סוגיות מסוימות שאיתן אנחנו מתמודדים. חז"ל אף הרחיקו לכת ואמרו לנו שאסור לאדם להתלונן על התלאות והקשיים בחיים. הוא צריך לומר תודה על עצם העובדה שהוא עדיין חי.
יהודי מתחיל את יומו בהכרה בעובדה שהוא עדיין בחיים וזוכה לחיות עוד יום. כשאדם מצויד בהשקפה כזאת, קל לו יותר לשאת את האכזבות והתסכולים הבלתי נמנעים שמלווים את הקיום האנושי. פרספקטיבה היא המפתח לבריאות הנפש ולחוסן הרוח.
השלמה עם המגבלות הפנימיות שלנו היא חלק חיוני במלחמה ברגשות השליליים שתסכולי החיים מעוררים בנו. יש דברים רבים שאני פשוט לא מסוגל לעשות. ברגע שאדם מבין סוף סוף שאין לו את הכישורים או היכולת לעשות דברים מסוימים, הוא כבר לא חש תסכול על חוסר יכולתו לבצע מעשה מסוים או להשיג יעד שאיננו בהישג ידו.
ספורטאים מקצועיים תמיד מדברים על כך שהם צריכים לעבוד בתוך המגבלות שלהם, ולא להתאמץ יותר מדי. במילים פשוטות, הם מכירים במגבלות שלהם ומתרכזים במה שהם כן מסוגלים להשיג, בלי להתעסק יותר מדי במה שאינם יכולים לעשות. זה לקח חשוב לכל אדם ולא משנה מה נסיבות חייו.
מובן שקבלה של המגבלות דורשת מהאדם להקטין קצת את האגו שלו. מעניין לציין שהרמב"ם, כשהוא מדבר על התכונות שאדם צריך שיהיו לו, מקשר את הענווה להיעדר כעס. אדם שחצן ויהיר חי באופן אוטומטי חיים של תסכול וכעס. שום דבר אינו מתנהל כראוי בעיני אנשים כאלה, מפני שכל דבר שמשתבש נתפס בעיניהם כעלבון אישי וכמהלומה לאגו.
האנשים הדגולים של תנועת המוסר בליטא השתמשו ראו בתגובה של האדם לתסכולים בחיים כמבחן שמעיד על מעמדו הרוחני של האדם. גישה שלווה בהתמודדות עם האתגרים בחיים הייתה סימן ההיכר של יהודי צדיק באמת. הנביא ישעיהו אומר "והרשעים כים נגרש". הרשעים תמיד כועסים וסוערים. דוד המלך ברך את הקב"ה על זה שהוא מוביל אותו על מים רוגעים, "על מי מנוחות ינהלני". החיים מלאים בתסכולים. המבחן האמיתי לרוחניות שלנו הוא בשאלה איך אנחנו מתמודדים איתם.
רבנים בבית המדרש
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר
שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.
עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון
רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה
אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.
אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.
האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו
אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.
צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.
