ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- כתובות
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
(י: במשנה – יב. במשנה)
שתי המשניות הראשונות:
בתולה – 200, אלמנה – 100 (מנה).
יש נשים שמניחים שאינן בתולות - גיורת, שבויה, שפחה, והבעל לא יכול להיות מופתע שאינן.
אם שלוש אלה הפסיקו להיות כאלה לפני גיל 3 – נחשבות בתולות, כי הבתולים חוזרים.
בגמרא לא נעסוק באופן ישיר במשניות.
חלק א - אגדתא - רב חנא בגדתאה – אלמנה מלשון "מנה"
והרי כתובת אלמנה זה מדרבנן, ולא היה בזמן התורה?
התורה כתבה על שם העתיד, כפי שהזכירה את העיר אשור (=סליקא) שלא היתה קיימת בימי משה (תוס').
[עוד דרשות של רב חנא בגדתאה –
- מטר – משקה, מרוה, מזבל, מעדן.
- תמרים – מחחמות, משביעות, משלשות, מחזקות, ולא מפנקות.
אגב –
רב – מי שאכל תמרים לא יורה הלכה.
והרי בברייתא תמרים זה דבר טוב? (מלבד בשעת המנחה לפני ארוחת צהריים)
תשובה –
- אכן טוב, אך בכל זאת לא יורה כי מבלבל דעתו (כמו רביעית יין).
- זה רק מבלבל דעתו לפני אכילת לחם, אך אחרי לחם זה כמו "עברא לדשא" (בריח לדלת).
- אגב, מזבח - ר' אלעזר – מזיח (מזיז גזרות), מזין (את העולם בזכותו), מחבב (את ישראל לקב"ה), ומכפר.
- (אביי) משנתנו – התחתנה והתגרשה – כתובתה 200.
- 2.(רבא) משנה כט. - נאנסה יש לה קנס כבתולה.
- גם אם בסוף יתברר שהיא גויה, בכל זאת מקבלת כי זה לא רק בשבילה
אלא יש פה עוד שיקול: - רבא לגבי כתובה – ניתן לה כדי שלא תהא קלה בעיניו להוציאה.
- אביי לגבי קנס – ניתן לה כדי שלא יהא חוטא נשכר.
- לגבי שניהם – פשוט ניתן לה רק אחרי שתגדל ולא תמחה (ובינתיים יופקד בבי"ד).
- גדול שבא על קטנה מגיל 3 – בתולה.
- מוכת עץ –
ר"מ – 200
חכמים – 100 - 3.קטן שבא על גדולה –
אגב, פירושי מילים –
דשא – דרך שם
דרגא – דרך גג
פוריא – פרין ורבין עליה.
איילונית – מלשון "דוכרני" שזה אייל זכר הארמית, כלומר שהיא כמו בן כיון שלא יולדת.
(יא. בתחילת הגמרא)
חלק ב - גר קטן
א. רב הונא – בי"ד יכולים לגייר קטן על דעתם (מחלוקת ראשונים אם דאורייתא או דרבנן)
a. מה החידוש? הרי זכין לאדם שלא בפניו?
תשובה – החידוש הוא שזה זכות (שכיון שהוא קטן, לא אומרים עכו"ם בהפקירא ניחא ליה).
b. מתי עושים זאת -
מצד אחד - בי"ד לא מגיירים סתם, אלא רק ביוזמת ההורה/ים.
מצד שני - לא תמיד צריך את החידוש של רב הונא -
אם האב מתגייר בעצמו, ילדיו ודאי מתגיירים איתו ואין צורך ברב הונא,
אם האמא מתגיירת ואין אב – מחלוקת ראשונים,
אם האבא/אמא רק מגיירים את הילדים ולא מתגיירים בעצמם – משמע שכאן צריך את רב הונא.
c. ראיה ממשנתנו – המשנה עוסקת בגיורת שהתגיירה קטנה מגיל 3. מן הסתם זה כי עשו על דעת בי"ד.
דחייה – אולי שם התגיירה יחד עם אביה.
ב. רב יוסף – הגדילו יכולים למחות(מאירי – בר/בת מצווה)
והגבלה – אם גדלו שעה אחת ולא מחו – שוב אינם מוחים.
תוספות ישנים – יתנהגו כגויים יום לפני ויומיים אחרי הבר מצווה,
רשב"א – צריכים להוגיע להם שר ועונש המצוות ואז יכולים לסרב ורק אם המשיכו לשמור יחשבו יהודים.
שתי קושיות דומות:
התגיירה כשהיתה קטנה מ3, ואז גדלה מעל 3, נחשבת בתולה, ולכן אם למשל בגיל 9 -
ואיך יתכן שניתן לה כתובה/קנס אם אח"כ יתברר שהיא גויה למפרע?
תשובות:
(יא. משנה למטה)
חלק ג – מקרים שבהם עדיין מקבל 200
א. המקרים במשנה -
פשט משנה ושמואל – 200, כי לא הסיר בתוליה
ר"י-רב – כדין מוכת עץ (תוס' ורשב"א – כי בטל חינה. ורבא עושה קצת שינוי במשנה כדי להסתדר).
(יא: שליש עליון)
ב. דיונים על מוכת עץ
A. סברות המחלוקת –
ר"מ – 200 – כמו בוגרת שנשרו בתוליה
ואינו כמו בעולה, שבמוכת עץ לא נעשה על ידי ביאה.
חכמים – 100 - כמו בעולה.
ואינו כמו בוגרת, שהרי בבוגרת קרה לגמרי מעצמו, ו כאן קרה על ידי מעשה (מכת העץ).
(יא: שליש עליון כמה שורות ואז שורה 3 ברחבות)
B. אם לא ידע שהיא מוכת עץ – האם זה מקח טעות?
רמי בר חמא – מקח טעות ואין לה כלום.
מקשה רב נחמן – במשנה בדף יג. נשאה על דעת שהיא בתולה והתברר שלא,
והיא טוענת שהיא מוכת עץ והוא טוען שהיא דרוסת איש (לא טוען שזינתה).
משמע שאם מוכת עץ – מקבלת משהו.
רבא – לר"מ אינו מקח טעות, ויש לה 200 (שהרי לר"מ נחשבת בתולה),
לרבנן (100) זה כרמי בר חמא, שאם לא ידע – כלום,
ואותה משנה בשיטת ר"מ.
רבא אחרי שחזר בו – דוחה את רמי בר חמא לגמרי, ולפי כולם אינו מקח טעות.
[מקור שרבא חזר בו -
ר"נ הקשה שיש ברייתא ומשנה סותרות – לגבי האם בעולה זה מקח טעות:
ברייתא (מו.) – אם טוען שאשתו לא בתולה, ויש לו עדים,
אם אחרי הקידושין – סקילה,
אם לפני - כתובתה 100 כבעולה, ואינו מקח טעות.
משנה (יב:) - אישה שמתברר שנאנסה ואינה בתולה, היא טוענת שלאחר הקידושין ומגיע לה 200, והוא טוען שמלפני החתונה ושזה מקח טעות.
ותירצו:
- רב ששת כברייתא - אינו מקח טעות
והכוונה במשנה שאין לה 200, אך 100 יש. - רבא כמשנה – בעולה זה כן מקח טעות
ואילו הברייתא לגבי מוכת עץ שזה לא מקח טעות.
(יא: 3-)
ג. האם בעולה זה מקח טעות?
A. בינתיים ראינו -
רב ששת – אינו מקח טעות (כפשט הברייתא)
רבא – מקח טעות (כמשנה)
B. נכנסה לחופה והתגרשה לפני שנבעלה,
והתחתנה שוב, וגילה שאינה בתולה – אינו מקח טעות.
יש שתי גרסאות איפה רואים את המקרה הזה -
גירסא א – ברייתא -
נכנסה לחופה, אך יש לה עדים שלא נסתרה זמן הראוי לביאה, והתחתנה שוב, אינו מקח טעות.
גירסא ב – משנתנו –
"בתולה מן הנישואין" (שנכנסה לחופה ולא נבעלה) כתובתה מנה – אינו מקח טעות.
בשתי הגרסאות:
רבה – מכאן שבעולה אינו מקח טעות (כמו רב ששת),
רב אשי דוחה – בדרך כלל כן מקח טעות (כמו רבא), ורק כאן לא,
כי נכנסה כבר בעבר לחופה ואולי בכל זאת הצליח לבוא עליה מתישהו.
דברי רב אשי מחודשים יותר בגירסה הראשונה (ברייתא),
שאפילו שהיו עדים שלא נסתרה עם הבעל הראשון, בכל זאת אינו מקח טעות.
לכן גירסא ב לא תסכים לגירסה א של הדיון.
ומוסיף רש"י – ממילא לפי גירסא ב, מהברייתא כן אפשר להוכיח שתמיד זה לא מקח טעות, שהרי אפילו כשהיו עדים שלא נבעלה זה לא מקח טעות.
[הערה – על עצם שיטת רב ששת (שאינו מקח טעות) קשה לכאורה מכל המשניות שמזכירות את הביטוי "טענת בתולים" (י:, יא: למעלה, יב. באמצע), שמשמע שטענת הבתולים היא טענת מקח טעות, וקצת דוחק לומר שבכל אלו הכוונה היא שזה רק מוריד ל100, הרי זה ודאי מוריד ל100 שהרי אינה בתולה].

איך אפשר להשתמש באותו מיקרוגל לחלבי ובשרי?

הזיכרון המשותף לראש השנה ושבת

אוי ויי!

רכישת ארבעת המינים בשנת השמיטה

לאן שבים ולמה מתוודים?

איך ללמוד אמונה?

הלכות תשעה באב שחל במוצאי שבת

אנחנו בצד של החזקים!

תחילת החורבן: ביטול קרבן התמיד

מה יש לנו ללמוד משנתיים של מלחמה?

מה המשמעות הנחת תפילין?

צבא גבולות המחנה
סוגיית ההפרדה המגדרית בצבא אינה דומה לעבודה משותפת של גברים ונשים בחיים האזרחיים. תנאי הלחימה, הצפיפות והקרבה הממושכת יוצרים מציאות ייחודית שבה שאלת הגבולות ודיני צניעות מקבלים משמעות אחרת

רביבים העבודה - תפקיד האדם בעולם
חובה על האב ללמד את בנו אומנות, כלומר מקצוע | גם אם הבן יבחר להקדיש את חייו לתורה, עדיין מוטל על האב ללמד את בנו אומנות | הברכה שה' מביא לאדם מגיעה על ידי חריצותו של האדם בעבודתו | ההתבטלות מעבודה כרוכה באיסורי תורה ובחילול השם | ההתבטלות מעבודה היא התבטלות מאחד מתפקידיו היסודיים של האדם, שנברא "לעובדה ולשומרה", ומביאה את האדם לידי עבירה

פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות בפרשה א-ת-פ"ש פרשת חקת
וַיֵּשֶׁב בְּאֶרֶץ טוֹב. מהי שמה המקורי של ארץ טוב ומדוע שינו את שמה | האם יש הבדל בקריאת התורה בין שירת הים, שירת הבאר ושירת משה בפרשת האזינו | מה הטעם שמשה רבינו הניח את נחש הנחושת על עמדו, ורק חזקיהו מלך יהודה עמד ושברו שלא יוכלו לעבוד אותו | ראיה בפרשה שבכל ארבעים שנה שהיו בני ישראל במדבר לא היה רוצח נפש בשגגה. ועוד!

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א יסוד ועיקר העבודה הרוחנית
דרך הקודש ג' פסקה ה-ו
הרב מבאר כי יסוד העבודה הרוחנית מושתת על אמונה והכרת הערך היחסי והתלות המוחלטת של העולם והאדם בבוראו. בנוסף, הרב מסביר כיצד מודעות עמוקה זו מובילה לתהליך מתמיד של התעלות ודביקות באור האלוקי, ששיאו והשלמתו באים לידי ביטוי בהפיכת הרע לטוב והחושך לאור.

מאמר שלישי גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
השיעור בוחן את גבולות ההיגיון בקיום מצוות שנדמות שכלתניות, כמו כיבוד אב ואם וברית מילה, תוך הדגשה שיהודים מקיימים אותן כגזירה אלוקית מוחלטת שמעבר לטבע האנושי. דרך עיון בסוגיות מהגמרא, פסיקות הרמב"ם והסברי ספר הכוזרי, מודגשת המסירות והשמחה העל-טבעית הנדרשות במצוות אלו.

יסודות הש"ס יסודות דיני הקדשות
דיני ההקדשות אינם קשורים רק לסדר קדשים, אלא גם לנדרים ולדיני ממונות. בשיעור מובאות החלוקות הבסיסיות בין קדושת דמים לקדושת הגוף, קדושת פה וקדושת כלי, קניין הגוף וקניין פירות, החלוקות המקבילות והיחס ביניהן.

אורות התשובה - הרב הראל כהן החיבור בין תשובת היחיד לתיקון העולם
אורות התשובה פרק ה, פסקה ז-ח
ישנה דו- סטריות בין הדחף של העולם לתשובה והתקדמות לבין תשובת האדם ורצונו להיטיב: הן מעוררות זו את זו בהדדיות.

אורות ישראל ותחייתו בין הרצון הטוב להדרכה האלוהית
השיעור עוסק במגבלותיו של "הרצון הטוב" כשהוא מנותק מהדרכה מעשית, ומבקר את הנצרות שבחרה להישען עליו בלבד תוך נטישת חוקי התורה והמצוות. לעומת זאת, מודגש כי תפקידה של כנסת ישראל הוא לחבר את הרצון הטוב הפנימי אל ההדרכה והחוקיות האלוהית, ובכך לסלול את הדרך לתיקון ולהארת אומות העולם כולן.

חקת סוד פרה אדומה ושירת הבאר
הרב מסביר כי מצוות פרה אדומה מסמלת קבלת עול מלכות שמיים מוחלטת, ומדגיש את ייחודיותן של הלכות הטומאה והטהרה השייכות לעם ישראל בלבד בזכות קדושתו וקבלת התורה. בנוסף, הרב מתאר כיצד התבטלות ראשונית זו מובילה בסופו של תהליך לחיבור פנימי, טבעי ושמח אל התורה, המשתקף ב"שירת הבאר" ומביא בסופו לתיקון העולם ולניצחון מוחלט על המוות ועל יצר הרע.

מאמרי הראי"ה - הרב ש.י וייצן מלחמת עולם הקודש והחול ושם הוויה
מאמרי הראי"ה - מאמר "נאדר בקודש" סעיף ד'
הרב זצ"ל ממשיך את הפיסקאות הקודמות ואחרי שהוא מדגיש את התפיסות של עולם הקודש והחול הוא אומר שיש את שם הוויה שהוא השורש של שני מלחמות הללו.

















