ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- ראש השנה
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(יב: 10- עד יד. 11+)
השלב הקובע את שנת המעשר
כאמור, יש שלב שקובע את שנת המעשר. בברייתא –
- בתבואה וזיתים – שליש,
- ירקות – לקיטה,
- פירות – חנטה,
- תלתן – משתצמח (שיש בתוכו זרע),
- קטניות – משהשרישו.
א. המקור לשליש גידול בתבואה וזיתים
- רב אסי – במועד שנת השמיטה -
לגבי מצוות הקהל (דברים לא) –" וַיְצַו מֹשֶׁה אוֹתָם לֵאמֹר מִקֵּץ שֶׁבַע שָׁנִים בְּמֹעֵד שְׁנַת הַשְּׁמִטָּה בְּחַג הַסֻּכּוֹת".
והרי זה בשמינית? אלא שכל שנקצר בסוכות של שמינית, נחשב של שביעית, כי עיקר הגידול היה בשביעית (שליש).
דחיית ר' זירא לרב אסי – אולי פשוט יש איסור חרישה וקצירה עד סוכות?
- חג האסיף -
"...וְחַג הָאָסִף בְּצֵאת הַשָּׁנָה בְּאָסְפְּךָ אֶת מַעֲשֶׂיךָ מִן הַשָּׂדֶה"(שמות כג).
מה זה "האסיף"?
אם הכוונה שזה בזמן האסיף, כבר כתוב "באספך",
אלא זה מיותר לדרשה - הכוונה לקצירה, ללמד שאם קצר בסוכות – מה שקצר נחשב של שנה היוצאת ("בצאת השנה").
וידוע לחז"ל שאם נקצר בסוכות - הביא שליש לפני ר"ה.
(דילוג יג. 7+ עד 7-)
דחיית ר' חנינא – "חג האסיף" אינו מיותר, אלא זה כאילו כתוב "חג הסוכות",
כי הסוכה עשויה מפסולת גורן ויקב, כמו שלומדים מ – "חַג הַסֻּכֹּת תַּעֲשֶׂה לְךָ שִׁבְעַת יָמִים בְּאָסְפְּךָ מִגָּרְנְךָ וּמִיִּקְבֶךָ" (דברים טז, יג).
- דרשה - "וְעָשָׂת אֶת הַתְּבוּאָה לִשְׁלֹשׁ הַשָּׁנִים" (ויקרא כה) – מיותר, ודורשים לשליש.
מיותר כי כתוב בפסוק אח"כ – "וּזְרַעְתֶּם אֵת הַשָּׁנָה הַשְּׁמִינִת וַאֲכַלְתֶּם מִן הַתְּבוּאָה יָשָׁן עַד הַשָּׁנָה הַתְּשִׁיעִת...".
(יג: 4+)
חלק ב – השלב הקובע בקטניות
A. במשנה בשביעית באורז דוחן פרגין ושומשומין - השרשה.
רבה – למה השרשה? (זה לא דומה לחנטה, שליש או לקיטה)
והסביר רבה – כיון שמתבשלים בשלבים שונים ("פרכין פרכין"), אי אפשר ללכת לפי גמר הפרי או לקיטה, כי אז יפריש מהישן על החדש, לכן צריכים שלב שכל השדה שווה בו וזה השרשה.
אביי – שיעשה בילה של החדש והישן ויפריש? (כר"ש שזורי שמאפשר בילה)
רבה – כי רבנן חולקים ולא מאפשרים בילה.
B. דעת ר"ש שזורי עצמו –
אפשר בילה, אך בכל זאת אומר שהולכים לפי ההשרשה,
ואצלו הטעם אינו שעושים פרכין פרכין (שהרי מוסיף פול המצרי שאינו עושה פרכין פרכין), והגמרא לא פירשה מה טעמו.
C. דעת שמואל –
- הכל הולך אחר גמר הפרי, רק בקטניות , לא בתבואה.
- אין בילה (מלבד ביין ושמן), אך בכל זאת -
- הלכה כר"ש שזורי – שאפשר לערבב קטניות שהשרישו לפני ואחרי ר"ה, כי ממילא הכל הולך אחר גמר פרי.
(חזרה ל- יג. 7+ עד 7-)
חלק ג – ר' ירמיה – האם חז"ל ידעו לדייק שזה הביא בדיוק שליש?!
א. ר' זירא – כן! כמו שחז"ל מדייקים בשאר שיעוריהם (למשל מקווה 40 סאה).
ב. ר' ירמיה – כן, ומביא ראיה:
בנ"י נכנסו לארץ ב-י' בניסן, והקריבו את העומר ב-ט"ז ואז אכלו מתבואת הארץ.
ושאלו את רב כהנא - והרי את העומר צריך להקריב משלהם ולא של גויים ("קצירכם")?
ואמר רב כהנא –לקחו תבואה שהביאה למשל רבע, והביאה שליש אצלם תוך 5 ימים.
מכאן שהם ידעו לדייק בין רבע לשליש.
דחייה – שם התבואה גדלה מהר בנס ("ארץ צבי").

שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.

עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון

רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה

אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.

אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.

האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו

אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.

צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.












