ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- ראש השנה
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(כט. במשנה – כט: 1-)
חלק א - והיה כאשר ירים ידו – הכל תלוי בכוונת הלב
אגב המשנה הקודמת בה עסקנו בכוונה לצאת ידי חובת מגילה,[1] המשנה עוסקת בכוונה מסוג אחר:
וכי ידיו של משה עושות מלחמה או שוברות מלחמה? אלא לומר לך: כל זמן שהיו ישראל מסתכלין כלפי מעלה, ומשעבדין את לבם לאביהם שבשמים - היו מתגברים, ואם לאו - היו נופלים....
וכי נחש ממית או נחש מחיה? אלא בזמן שישראל מסתכלין כלפי מעלה ומשעבדין את לבם לאביהם שבשמים - היו מתרפאין, ואם לאו היו נימוקים.
חלק ב - מי חייב ומי מוציא אחרים
באופן כללי – גברים בוגרים חייבים, ורק מי שחייב בעצמו יכול להוציא אחרים.
א. ברייתא - כהנים לויים וישראלים חייבים
מה החידוש?
- היינו חושבים שהכוהנים פטורים –
כי כתוב "יום תרועה יהיה לכם", ואילו הכוהנים תוקעים כל יום על הקרבנות.
דחייה – הם תקועים בחצוצורות, לא בשופר.
- היינו חושבים שהכהנים והלויים פטורים –
כי השוונו במשנה (כו:) בין יובל בר"ה, והלויים לא שייכים בחלק מדיני היובל.
[אדם שמקדיש שדה, יכול לגאול אותה תמיד, והיא לא חוזרת ביובל. אך אם ההקדש מכר אותה, אז בישראל שמכר - ביובל היא תחזור להקדש לתמיד, בכהן – הוא עדיין יכול לגאול אותה].
ב. רק מי שחייב יכול להוציא אחרים
ולכן אישה ועבד לא חייבים ולא מוציאים אחרים.
A. מי שחייב חלקית
- ספק זכר ספק נקבה - טומטום ואנדרוגינוס (תחילת הגמרא)
חייבים בעצמם מספק, ודאי שלא מוציאים גבר רגיל מספק,
אך האם מוציאים את בני מינם?
טומטום זה ספק אישי – ולכן לא מוציא גם טומטום אחר,
אנדרוגינוס זה ספק כללי – ולכן מוציא אנדרוגינוס אחר.
- חציו עבד וחציו בן חורין (חייב בעצמו) – (כט. 6-)
אחרים ודאי לא מוציא (גם לא בן מינו – כי לא יבוא החצי עבד ויוציא את החצי בן חורין),
את עצמו –
רב הונא – מוציא (אולי כי לדעתו העיקר זה לתקוע)
ר"נ – גם לא את עצמו (וכן בברייתא) (אולי כי לדעתו העיקר זה לשמוע).
(כט. 2-)
B. מי שכבר יצא ידי חובה בעצמו
תני אהבה בן ר' זירא –
בברכת המצות – אע"פ שכבר יצא – מוציא, למשל בשופר (מדין כל ישראל ערבים זה לזה. דוגמאות בברייתא להלן – הלל ומגילה).
בברכת הנהנין – אם יצא לא מוציא (זה לא מצווה, אלא שפשוט אסור לאכול ללא ברכה).
יוצאי דופן –
- בעי רבא - מה לגבי ברכת היין בקידוש? ת"ש – מוציא (רב פפי עשה קידוש נוסף לאריס שלו).
- ת"ר – אבא מברך בשביל ילדיו כדי לחנכם במצוות.
- 1.ר' לוי בר לחמא – מהפסוקים –
הדרן עלך ראוהו בית דין.
חלק ג – חיוב שופר בשבת
א. למה לא תקעו בזמן המקדש בשבת במדינה ובמקדש כן?
במדבר כט, א – "וּבַחֹדֶשׁ הַשְּׁבִיעִי... יוֹם תְּרוּעָה יִהְיֶה לָכֶם" – יום חול.
ויקרא כג, כד – "...בַּחֹדֶשׁ הַשְּׁבִיעִי... יִהְיֶה לָכֶם שַׁבָּתוֹן זִכְרוֹן תְּרוּעָה" – בשבת,
דחייה –
- למה במקדש תקעו בשבת?
- למה שהתורה תאסור בשבת, הרי זה לא מלאכה?
- 2.רבא – גזירה דרבנן שמא יטלטל ברה"ר.
טורי אבן - במקדש לא גזרו, כדי לא לבטל באותה שנה תקיעת שופר לגמרי (שהרי השופר בא להעלות זכרונם לפני אביהם שבשמיים (תוס')).
ב. תקנת ריב"ז – לתקוע בשבת בכל מקום שיש בית דין
A. למה? תוס' - אחרי החורבן ריב"ז לא רצה לבטל לגמרי שופר באותה שנה, אז התירו במקומות שדומים למקדש שיש בהם בי"ד.
B. סיפור התקנה – אמר לתקוע ואחר כך לדון, ואחרי שתקעו אמר שכבר לא שייך לדון.
C. איפה ריב"ז תיקן? לפי הר"ן בדעת הרי"ף -
ר' אלעזר – רק כמו יבנה (71)
"אמרו לו" – כל מקום עם בית דין קבוע (23)
ת"ק – כל מקום אפילו עם בית דין אקראי (3, רי"ף - אפילו שאינם סמוכים, רוה"ר – רק סמוכים).
[1] קצת קשה. אמנם הפשט של המשנה הקודמת היא שצריך כוונה, אך רבא בגמרא הסביר שלא מדובר בכוונה לצאת ידי חובה, אלא רק כוונה טכנית לשים לב שזה קול שופר ולא קול חמור. ואם כן, מה זה שייך לכוונה של "משעבדים ליבם לשמיים"?

שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.

עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון

רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה

אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.

אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.

האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו

אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.

צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.












