ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- מדורים
- קרוב אליך
ביום שישי אחד הגעתי למשרדו של ויקטור, וראיתי שהאור כבוי. שאלתי את המזכירה איפה ויקטור והיא אמרה לי שהוא לא מרגיש טוב. ביקשתי שתמסור לו את איחולינו והמשכנו הלאה. שבוע לאחר מכן האור בחדרו של ויקטור שוב היה כבוי. לשאלתי, אמרו לי שהוא עדיין לא מרגיש טוב. חזרתי לישיבה די סמוך לשבת, ומיהרתי לצלצל לויקטור לשאול לשלומו. ויקטור ענה ומיד כשזיהה את קולי אמר לי: "מה אוכל לעשות למענך?". אמרתי לו שצלצלתי רק בשביל לדעת מה שלומו. הוא לא האמין, ואמר בהתרגשות: "אתה באמת לא צריך כלום? צלצלת רק כדי להתעניין בשלומי? לא יאומן, אני כבר מרגיש יותר טוב". הוא לא הפסיק להודות לי על כך שחשבתי עליו וצלצלתי.
יום שישי הבא הגיע, והשומר בכניסה למפעל פתח לי את הדלת ומיד יצא מהביתן שלו עם חיוך ואמר לי: "צלצלת לויקטור?". עניתי בחיוב, והוא אמר לי: "אתה לא מבין איזה חסד עשית, הוא כל־כך התרגש!". נכנסתי למפעל, ובכל משרד שנכנסתי קיבלו את פניי בשאלה "צלצלת לויקטור?". כולם דיברו בהערכה על כך שהחב"דניקים היו היחידים שצלצלו להתעניין בשלומו של ויקטור. כמובן שכשהגעתי למשרדו של ויקטור זכיתי לחיבוקים ולשמחה גדולה. ממנו המשכתי לאיירה רואה־החשבון. אמרתי לו "שבת שלום" כדרכי, ועמדתי להמשיך, אבל איירה קרא לי ואמר "בא תיכנס". נכנסתי למשרדו והוא אומר לי "צלצלת לויקטור?". אמרתי לו שכן, והוא אמר לי: "אני כל־כך מתבייש שלא חשבתי בעצמי לצלצל אליו. באמת כל הכבוד! אולי היום תניח איתי תפילין?". הנחנו תפילין ואיירה התחיל לבכות ואמר: "אני לא מבין למה הייתי צריך לחכות עד גיל שישים כדי לעשות את הדבר המדהים הזה בפעם הראשונה בחיי". ומאז, בכל יום שישי הגעתי אליו והוא הניח תפילין בשמחה.
עברו חודשיים. הגעתי ביום שישי עם התפילין, ואיירה אומר לי "היום אני לא מניח". ניסיתי להבין מה קרה, ואיירה ענה בחיוך: "השבוע הייתי בבית חב"ד ליד הבית שלי. קניתי תפילין ואני כבר מניח בכל יום בעצמי".
קרוב אליך (659)
הרב ד"ר יונתן זקס זצ"ל
149 - אתה לא לבד
150 - צילצלת לויקטור?
151 - וכך נכנס האור
טען עוד
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר

שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.

עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון

רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה

אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.

אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.

האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו

אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.

צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.












