ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- זבחים
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
המשך - אם עלו לא ירדו - באיזו פסולים הדין שייך?
א. המשנה - באלו פסולים הדין שייך?
קבוצה א - לפי כולם כן שייכים בדין - 1. לינה. 2. יוצא (אימורים) .3. נטמא. 4. מחשבת פיגול וחוץ למקומו בשחיטה. 5. כהן פסול שקיבל/זרק.
קבוצה ג - שלפי כולם לא שייכים בדין - רובע ונרבע, מוקצה ונעבד, אתנן ומחיר כלב, כלאיים, טריפה ויוצא דופן.
קבוצה ב - מחלוקת : A. נשחט בלילה, דם שיצא/נשפך - ר"י - לא בדין, ר"ש - כן. B. מום - ת"ק - לא, ר"ע כן (במומים מסוימים).
ב. מקור וסברות מחלוקות ר"ש ור"י
A. שלב ראשון - הפסוקים -
ריבוי לכל הפסולים - "זאת תורת העולה".
מיעוט לפסולים מסוימים - ר"ש - זאת, ר"י - זאת, היא, ה עולה.
B. סברות (מה כלול בריבוי ומה במיעוט)
ר"ש - כל שפסולו בקודש - כלול בדין (שהפסול חייב לקרות בעזרה, כחלק מתהליך העבודה) - קבוצה א ו-ב .
ר"י - כל פסול שיש נסיבות אחרות בהם אינו פסול - כלול בדין - רק קבוצה א , ולא ב-ג.
[פירוט: 1. לינה - בשר קדשים קלים ביום השני. 2. יוצא (אימורים) - בבמה (וראה תוס' למה דם לא כלול)..3. נטמא - קרבן ציבור. 4. מחשבת פיגול וחוץ למקומו בשחיטה - הזריקה כשנשחט במחשבת פיגול. 5. כהן פסול שקיבל/זרק - קרבן ציבור].
שיעור דף יומי בקיצור באדיבות אתר סיני
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר

שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.

עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון

רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה

אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.

אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.

האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו

אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.

צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.












