ישיבהבשביל זה יש אינטרנט
בית המדרש
- הלכה מחשבה ומוסר
- לימוד יומי באמונה
- מבוא למשנת הראי"ה
לימוד השיעור מוקדש לעילוי נשמת
צבי נחמיה ב"ר שלמה זלמן אהרון שור ז"ל
כִּי דְּבָרֶיךָ יְשָׁרִים וּבְרוּחַ צֶדֶק וֶאֱמוּנָה טְהוֹרָה נֶאֶמְרוּ. מִכָּל מָקוֹם נָכוֹן לָנוּ לְהַרְחִיב אֶת דַּעְתֵּנוּ, וְלָדוּן לְכַף זְכוּת אֶת כָּל הָאָדָם, גַּם בְּדֶרֶךְ רְחוֹקָה וְנִפְלָאָה.
לְעוֹלָם לֹא נָכוֹן לִשְׁכֹּחַ, כִּי בְּכָל מִלְחָמָה מִמִּלְחֲמוֹת הַדֵּעוֹת, אַחֲרֵי שֶׁהַתְּסִיסָה עוֹבֶרֶת, מוֹצְאִים הַמְבַקְרִים בְּכָל הַצְּדָדִים גַּם אוֹרוֹת וְגַם צְלָלִים.
בְרוּחַ דַּעַת וְיִרְאַת ד' נֵדַע שֶׁכָּל עֲלִילוֹת מִצְעֲדֵי גֶבֶר וְכָל הֶגְיוֹנֵי רוּחַ אִישׁ וּפָעֳלָם בָּעוֹלָם, בְּחוּג גָּדוֹל אוֹ קָטָן. הַכֹּל עָרוּךְ וּמְסֻדָּר מִקּוֹרֵא הַדּוֹרוֹת מֵרֹאשׁ, לַעֲזֹר לְשִׁכְלוּל הָעוֹלָם וְקִדְמָתוֹ, לְהַזְרָחַת אוֹרוֹ, וְלַעֲדוֹיֵי חֲשׁוֹכָא.
וְאִם שֶׁאֲנַחְנוּ מִתְאַמְּצִים לִלְחֹם בְּעַד אוֹתָם הַדְּבָרִים הַקְּרוֹבִים לְרוּחֵנוּ, צְרִיכִים אָנוּ שֶׁלֹּא לִהְיוֹת מְכוּרִים בִּידֵי רִגְשׁוֹתֵינוּ וְלָדַעַת תָּמִיד, שֶׁגַּם לָרְגָשׁוֹת הַהֲפוּכוֹת מִשֶּׁלָּנוּ יֵשׁ מָקוֹם רָחָב בָּעוֹלָם, וֵאלֹהֵי הָרוּחוֹת לְכָל בָּשָׂר אֶת הַכֹּל עָשָׂה יָפֶה בְעִתּוֹ.
וְרַעְיוֹן זֶה, אַף עַל פִּי שֶׁלֹּא יִמְנַע אוֹתָנוּ מִלְּהִלָּחֵם עַל הַקָּדוֹשׁ הָאֱמֶת וְהַיָּקָר לָנוּ, אֲבָל יִמְנַע אוֹתָנוּ מִלִּפֹּל בְּרֶשֶׁת הַקַּטְנוּת, הַזִּילוּתָא וְהַקַּפְּדָנוּת, וְנִהְיֶה תָּמִיד מְלֵאִים אֹמֶץ רוּחַ, מְנוּחַת הַנֶּפֶשׁ וּבִטָּחוֹן בַּד' אוֹהֵב אֱמֶת, אֲשֶׁר לֹא יַעֲזֹב אֶת חֲסִידָיו לְעוֹלָם נִשְׁמָרוּ.
מבוא למשנת הראי"ה (128)
בשביל הנשמה
46 - לימוד שבועי באמונה א- ז תמוז תשע"ד
47 - סובלנות חלק ד'
48 - סובלנות חלק ה'
טען עוד
___________________________________
גַּם בְּדֶרֶךְ רְחוֹקָה וְנִפְלָאָה – גם באופן שלימוד הזכות נראה רחוק מהמציאות. הַתְּסִיסָה – המריבה הקולנית והמחלוקת. הַמְבַקְרִים – האנשים שבאים לבדוק את הדברים על בוריים. אוֹרוֹת וְגַם צְלָלִים – דברים טובים ואמתיים ודברים ריקים. בְּחוּג גָּדוֹל אוֹ קָטָן – מחשבות או פעולות שנעשות בידי חבורה גדולה או קטנה. הַכֹּל עָרוּךְ וּמְסֻדָּר – כל התהליכים בעולם מסודרים מאת מסדר הדורות מראש במטרה להעלות את העולם. וְלַעֲדוֹיֵי חֲשׁוֹכָא – להסיר את החושך. מְכוּרִים בִּידֵי רִגְשׁוֹתֵינוּ – שבויים בהסתכלות שלנו, ללא יכולת לקבל תפיסה נוספת. הַזִּילוּתָא – הזלזול.
ביאורים
הרב פותח את דבריו בפסקה זו בחשיבות הכלל לדון כל אדם לכף זכות. החידוש בדבריו הוא שלעיתים, כאשר אנו שוללים דעה, מחשבה, או שיטה רוחנית אנו עלולים להפסיד גם נקודות טובות הגנוזות בתוך אותם דעות. 'הַקַטְנוּת' כפי שהרב מכנה בהמשך הפסקה היא העמדה הנפשית שמקורה בפחד וחשש, ולכן אין בה את אורך הרוח לבחון את הדעה בצורה יסודית. כאשר מחפשים ומוצאים מבעד לחזיון השטחי של הדעות השגויות את מקורן הטוב – מעלים את הגורם שהביא לכך שאנשים נמשכו אחרי דעות אלה. למשל: מהי הסיבה המביאה אנשים להתנגד לדת? הסיבה יכולה להיות המחשבה שהדת כופה את דעתה על האדם ואינה מעניקה לו חופש, או שאולי הסיבה היא בגלל שהדמויות הדתיות איתן המתנגד לדת נפגש היו מושחתות ולא מוסריות, או שהדת נתפסת כפרימיטיבית וחשוכה. הצד השווה המאפיין את כל הסיבות הללו הוא שהן סיבות חיוביות! כלומר: שנאת הדת אינה נובעת ממקור מושחת, אלא מדעה שגויה שיסודה ברצון לחיות חיים חופשיים, מוסריים וישרים, מתוקנים, מתקדמים ונאורים. כאשר ההתמודדות עם כל הדעות הללו תהיה מציאת החיוב שבהן ובירור הקליפה שבהן, נוכל להילחם בצורה טובה יותר ברע שקיים בדעות אלה. מלחמה זו תהיה כעת ממוקדת ברע ולא ברע ובטוב גם יחד.
הרחבות
בהירות התורה
אַחֲרֵי שֶׁהַתְּסִיסָה עוֹבֶרֶת, מוֹצְאִים הַמְבַקְרִים בְּכָל הַצְּדָדִים גַּם אוֹרוֹת וְגַם צְלָלִים. כתב הרב קוק : "זהו כלל גדול במלחמת הדעות, שכל דעה הבאה לסתור איזה דבר מן התורה, צריכים אנו בתחילה לא דוקא לסתור אותה, כי אם לבנות את ארמון התורה ממעל לה, ובזה הננו מתרוממים על ידה, ובעבור ההתרוממות הזאת הדעות מתגלות, ואחר כך כשאין אנו נלחצים משום דבר, הננו יכולים בלב מלא בטחון להלחם עליה גם כן" [אגרות הראיה א עמ' קסד].
דוגמה לכך היא התמודדותו עם דברי המחקרים על גיל העולם. החוקרים מצאו שהעולם קיים כבר מיליוני שנים, ושבני אנוש היו קיימים מאות אלפי שנים. רבים ראו בכך איום על תורתנו, שסוברת שהעולם נברא לפני ה' אלפים ותשע"ד שנים.
מעניין להתבונן בסדר בו ענה הרב קוק. ראשית, הוא מסביר מדרשים מסוימים באופן שיכולים להתאים עם ההשערות, ו'מודה במקצת' לדברים. לאחר מכן, הוא מסביר שאי אפשר להבין את מעשה בראשית כפשוטו, ואם כן אין שום סתירה בין המדע לבין התורה. רק לבסוף, לאחר שתורצו הקושיות – דחה אותם מכל וכל, בטענה שלמחקרים אין בסיס מוכח והם השערות בלבד [אגרות הראיה א עמ' קה-קו].
עולה מכאן יסוד חינוכי חשוב: אין לשלול מתוך רתיעה. רק לאחר שיש תשובות, שאפשר ליישב בהן את הדעת – ניתן לשלול לגמרי דעה זרה.
שאלות לדיון
האם נכון לדון לכף זכות גם את דעותיהם של רוצחים, גנבים ואנשי מאפיה? הרי זו גם דעה!
האם גם במלחמת הדעות שבין היהודים לאנטישמיים ניתן למצוא "צְלָלִים" בשני הצדדים?
רבנים בבית המדרש
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר
עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון
רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה
האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו
אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.
צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.
ענינו של ראש השנה סוד השופר ופנימיות ראש השנה
השיעור עוסק במשמעותו הפנימית והעמוקה של השופר, שאינו רק מצווה מעשית אלא ביטוי לתפילת הנשמה ולחיבור לשורש ההוויה, הבינה ותיקון העולם העתידי. מתוך כך מוארים סדר הברכות של ראש השנה והשאלה ההלכתית והרעיונית של הימנעות מתקיעת שופר כאשר החג חל בשבת.
שמונה פרקים לרמב"ם כוח המדמה בשירות הקודש
שיעור 4
השיעור עוסק במהותו ובחשיבותו של כוח המדמה כגשר הכרחי המתרגם את רעיונות השכל המופשטים לציורים מוחשיים, עולם הרגש והמעשה. דרך דברי הרמב"ם, הראי"ה קוק וההקשר לערב ראש השנה, מובהר כיצד חיבור הדמיון לעבודת ה' מונע טעויות ומעניק חיות מעשית לקיום המצוות.
