ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- משנה וגמרא
- תלמוד בבלי
- מגילה
שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
(יא. מתחת לאמצע עד – יב. רבע עליון בנקודותיים)
א. אחשורוש -
- אחיו ובן גילו (מזלו) של ראש (=נבוכדנצר),
שגם הוא רצה להרוג, וגם הוא ניסה להספיק את בניין המקדש (קיבל את כתב השטנה שכתבו השומרונים והמשיך במניעת המשך בניית המקדש). - שמואל – הושחרו פניהם של ישראל כשולי קדירה (מהיסורים),
- רי"ח – שכל הזוכרו אומר אח לראשו
- ר' חנינא – שהכל נעשו רשים בימיו (בגלל המס).
ב. הוא אחשורוש –
הוא ברשעו מתחילתו (כשמנע את המקדש) ועד סופו (כשהסכים לגזירת המן).
וכן לגבי עשיו, דתן ואבירם, אחז,
ולהבדיל לגבי צדיקים – אברהם, הוא אהרן ומשה, ודוד הוא הקטן – קטן בעיי עצמו גם כשמלך.
ג. המולך -
רב – מלך מעצמו ולא מירושה (יב: ושתי קוראת לו בן שומר הסוסים של אבא).
שתי דעות:
לשבח – שלא היה ראוי כמוהו.
לגנאי – שעלה למלוכה באמצעות שוחד.
ד. על כמה מלך?
A. מהודו ועד כוש – רב ושמואל -
דעה אחת – הכוונה לשתי מדינות רחוקות (הודו של ימינו וחבש של ימינו) – ומלך עליהם וביניהם.
דעה שנייה – הכוונה לשתי מדינות קרובות, והן דוגמא לכך שמלך על כל העולם.
B. שבע ועשרים ומאה מדינה
כיון שזה מיותר, דורשים - שבתחילה 7, אח"כ עוד 20, ובסוף עוד 100.
C. ת"ר - שלושה מלכו בכיפה (כל העולם)
(בפשטות לא מדובר בכל העולם ממש, אלא בעולם העיקרי שהיה נחשב אז מיושב (בן יהוידע)).
- אחשורוש כנ"ל
- אחאב – מכך שעובדיה אומר לאליהו שהשביע את כל הממלכות שיגלו איפה אליהו.
- נבוכדנצר – מנבואת ירמיהו שימלוך על כל העמים.
- שלמה
למה לא הוזכרו? -
מסופר בגיטין (סח:) שאשמדאי העיף אותו 400 פרסה, וחזר והיה צריך לשכנע את הסנהדרין שהוא שלמה, ויש שם מחלוקת האם החזירוהו לגדולתו (מלך והדיוט ומלך) או לא לגמרי (מלך והדיוט).
אצלנו לא הוזכר כי:
- לא החזירוהו לגדולתו.
- להפך – החזירוהו לגדולתו, ולא מוזכר כי היה מלך גם על העליונים.
- סנחריב – כי לא כבש את ירושלים.
- דריוש – מלך רק על 120 ולא 127.
- כורש – שהרי מעיד על עצמו בהצהרת כורש - "כל ממלכות הארץ נתן לי ה'". תשובה – הוא רק משתבח בעצמו אך באמת לא מלך על הכל.
(יא: שליש)
ה. בשנת שלוש למלכו
שאז לפי החישוב שלא הגאולה של ישראל היתה אמורה לבוא, וכיוון שלא באה – הוציא את כלי המקדש.
ביאור בהרחבה:
- A.שני פסוקים –
"כִּי לְפִי מְלֹאת לְבָבֶל שִׁבְעִים שָׁנָה אֶפְקֹד אֶתְכֶם" (ירמיהו כט, י)
"...בִּינֹתִי בַּסְּפָרִים מִסְפַּר הַשָּׁנִים אֲשֶׁר הָיָה דְבַר יְקֹוָק אֶל יִרְמְיָה הַנָּבִיא לְמַלֹּאות לְחָרְבוֹת יְרוּשָׁלִַם שִׁבְעִים שָׁנָה" (דניאל)
- B.סדר הדורות וארבעת החישובים של 70 השנה:
| מלכות | שנות מלכותו | בהנחה שהיו חצאי שנים | פירוט | |
| נבוכדנצר | בבל | 45 | 67 | בשנה 2 – כבש את יהויקים. |
| אויל מרודך | 23 | |||
| בלשצאר | 3 | 3 | בשנה 2 – החישוב של בלשצאר - הסתיימו 70 שנה למלכות נבוכדנצר (בהנחה ששנות המלכים מלאות). | |
| דריוש המדי | פרס ומדי | 2 | 4 | |
| כורש | 3 | 1 – מיד כשעולה למלוכה הצהרת כורש – הרשה לבנות את בית המקדש. החישוב הראשון של דניאל – 70 שנה מכיבוש יהויקים, עם חצאי שנים. הבנייה נעצרת. | ||
| אחשורוש | 14 | 14 | ממשיך במניעת בניית המקדש. סוף שנה 2 - החישוב של אחשורוש- 70 שנה לגלות יהויכין | |
| דריוש הפרסי (בן אסתר) | 34 | שנה 2 – הבנייה מתחדשת על ידי זרובבל החישוב הנכון של דניאל - 70 שנה לגלות צדקיהו(עם חצאי שנים כנ"ל). שנה 6 – הבנייה מסתיימת |
סדר הגמרא -
בלשצאר חישב וטעה (כי חישב למלכות נבוכדנצר, ובשנים מלאות), והוציא את כלי המקדש ונהרג.
ראיה שנבוכדנצר מלך 45 שנה – אויל מרודך מלך 37 שנה אחרי גלות יהויכין (שהיתה בשנה 8 לנבוכדנצר).
אחשורוש חשב שלא יטעה אך גם טעה (כי חישב לגלות יהויכין ובשנים מלאות), והוציא את כלי המקדש וושתי נהרגה.
החישוב הנכון – מגלות צדקיהו.
ולמה לא היה בשנה ה14 של אחשורוש? כי צריך לחשב בחצאי שנים (נבוכדנצר ואויל מרודך ביחד 67, דריוש וכורש ביחד 4).
החישוב הראשון של דניאל – מכיבוש יהויקים.
צדק חלקית, כי אכן אז הגיעה הצהרת כורש, אך הבנייה הסופית רק בחישוב מגלות צדקיהו.

שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.

עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון

רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה

אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.

אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.

האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו

אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.

צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.












