ישיבהבשביל זה יש אינטרנט
בית המדרש
- הלכה מחשבה ומוסר
- לימוד יומי באמונה
- דרשות הר"ן
לימוד השיעור מוקדש להצלחת
עם ישראל
לְפִיכָךְ אֲנִי אוֹמֵר: שֶׁהַכָּתוּב לֹא שָׁאַל אֶלָּא: "אֵיכָה נֵדַע אֶת הַדָּבָר אֲשֶׁר לֹא דִבְּרוֹ ה'", כִּי אִי אֶפְשָׁר לָנוּ לְהָמִית מִתְנַבֵּא בִּשְׁמוֹ* אִם לֹא נֵדַע בְּבֵרוּר שֶׁהַדָּבָר אֲשֶׁר יְדַבֵּר לֹא דִבְּרוֹ ה', וְלָזֶה בֵּאֲרָה לָנוּ הַתּוֹרָה שֶׁכְּשֶׁיִּנָּבֵא הַנָּבִיא דָּבָר וְלֹא יִתְקַיֵּם – שֶׁנֵּדַע בְּבֵרוּר שֶׁהוּא הַדָּבָר שֶׁלֹּא דִבְּרוֹ ה' וְאֵין בָּזֶה סָפֵק. אֲבָל אֵין רָאוּי לִשְׁאֹל: "אֵיכָה נֵדַע הַדָּבָר אֲשֶׁר דִּבְּרוֹ ה'", שֶׁאִם כֵּן, יֵרָאֶה לָנוּ שֶׁאֵין לְהַאֲמִין הַנָּבִיא בִּדְבָרָיו אֶלָּא אִם כֵּן נֵדַע בְּבֵרוּר שֶׁהַדָּבָר הַהוּא דִּבְּרוֹ ה', וְאֵין הַדָּבָר כֵּן, שֶׁהֲרֵי אָנוּ מַאֲמִינִים אוֹתוֹ עַל פִּי הָאוֹת וְאַף עַל פִּי שֶׁיֵּשׁ עֲדַיִן בָּאוֹת הַהוּא מְקוֹם לְסָפֵק •. וְזֶהוּ שֶׁלֹּא אָמַר הַכָּתוּב בִּלְבַד*: "וְהָיָה הָאִישׁ אֲשֶׁר לֹא יִשְׁמַע אֶל דְּבָרַי אָנֹכִי אֶדְרֹשׁ מֵעִמּוֹ", אֲבָל הֶאֱרִיךְ יוֹתֵר וְאָמַר: "אֲשֶׁר לֹא יִשְׁמַע אֶל דְּבָרַי אֲשֶׁר יְדַבֵּר בִּשְׁמִי", כְּאִלּוּ אָמַר: אַף עַל פִּי שֶׁאֵינָם דְּבָרַי בְּבֵרוּר, כֵּיוָן שֶׁהוּא מְדַבֵּר אוֹתָם בִּשְׁמִי אָנֹכִי אֶדְרֹשׁ מֵאֵת כָּל מִי שֶׁלֹּא יַאֲמִינֵהוּ.
אימות נבואת משה
אֲבָל מִכָּל מָקוֹם עֲדַיִן צָרִיךְ לִשְׁאֹל: מַדּוּעַ לֹא פֵּרְשָׁה לָנוּ הַתּוֹרָה הַדְּרָכִים שֶׁעֲלֵיהֶם יֵאָמֵן הַנָּבִיא. וְאֶפְשָׁר שֶׁנִּרְמַז זֶה בְּמִלַּת "כָּמֹנִי*", שֶׁרוֹצֶה לוֹמַר: שֶׁתִּתְאַמֵּת נְבוּאָתוֹ כְּמוֹ שֶׁנִּתְאַמְּתָה נְבוּאָתִי, וְיָדוּעַ הוּא, שֶׁנְּבוּאַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ עָלָיו הַשָּׁלוֹם נִתְאַמְּתָה בִּשְׁנֵי דְרָכִים – רִאשׁוֹנָה: מִצַּד הָאוֹתוֹת שֶׁהִסְפִּיקוּ לְהַאֲמִין בּוֹ בְּמַה שֶּׁהוֹדִיעַ לְיִשְׂרָאֵל שֶׁפְּקָדָם ה' יִתְבָּרַךְ וְכִי רָאָה אֶת עָנְיָם, וְהוּא הַקְדָּמַת הַיְדִיעָה בְּמַה שֶּׁיִּקְרֶה לָהֶם, כְּמוֹ שֶׁכָּתוּב (שמות ד ל-לא): "וַיַּעַשׂ הָאֹתֹת לְעֵינֵי הָעָם, וַיַּאֲמֵן הָעָם וַיִּשְׁמְעוּ כִּי פָקַד ה' אֶת בְּנֵי יִשְׂרָאֵל וְכִי רָאָה אֶת עָנְיָם". וְהִסְפִּיקוּ עוֹד הָאוֹתוֹת הָהֵם לְהַאֲמִין בּוֹ בְּמִצְוַת שָׁעָה, וְהִיא: הַפֶּסַח שֶׁעָשׂוּ עַל פִּיו, תַּכְלִית* כָּל מַה שֶּׁרָאוּי שֶׁיֵּאָמֵן בּוֹ הַנָּבִיא הַמִּתְחַדֵּשׁ בְּכָל דּוֹר וָדוֹר, אֲבָל מֹשֶׁה נִתְיַחֵד בְּעִנְיַן הַאֲמָנַת נְבוּאָתוֹ יוֹתֵר – בְּמַה שֶּׁרָאוּ אֲבוֹתֵינוּ שֶׁסִּפְּרוּ לָנוּ עִנְיָנוֹ בְּמַעֲמַד הַר סִינַי, וְהָיָה זֶה כְּדֵי שֶׁלֹּא יְהֵא אֶפְשָׁר לָנוּ לְסַפֵּק בִּנְבוּאָתוֹ כְּלָל בְּשׁוּם אוֹת שֶׁיִּתֵּן מִתְנַבֵּא עָתִיד כְּנֶגֶד תּוֹרָתוֹ. וְזֶהוּ שֶׁאָמַר הַכָּתוּב (שמות יט ט): "הִנֵּה אָנֹכִי בָּא אֵלֶיךָ בְּעַב הֶעָנָן בַּעֲבוּר יִשְׁמַע הָעָם בְּדַבְּרִי עִמָּךְ וְגַם בְּךָ יַאֲמִינוּ לְעוֹלָם".
___________________________________
בִּשְׁמוֹ – בשם ה'. בִּלְבַד – רק. כָּמֹנִי – כמו משה רבנו. תַּכְלִית – מטרה, שיא.
ביאורים
משה רבנו הופיע במצרים באופן די פתאומי. עם ישראל אמנם המתין לבואו של מנהיג שיושיע את ישראל, בדבר ה', אולם בני ישראל היו שקועים מאוד בעבדות שנמשכה שנים רבות. ולפתע הופיע משה. הוא דיבר עם בני ישראל על כך שהקב"ה רוצה לגאול אותם ולקחתם לעמו, וצִווה אותם, בשם הבורא, במצווה חדשה – 'קרבן פסח'.
בני ישראל היו צריכים להתמודד עם 'הפתעה' זו. עם אדם שטוען שבא בשם ה' ומצווה אותם מה לעשות. לשם כך הקב"ה צייד אותו ב'אותות' שאותם הוא הראה לעם, על מנת שהם יאמינו בנבואתו.
הר"ן אומר שזוהי השיטה שבה צריך ללכת גם בדורות שאחר כך – נביא שטוען שהוא בא בדבר ה', ועושה אותות כאלה שמתקיימים במלואם, יש להאמין לו, אפילו אם איננו יודעים בברור שהוא אכן נביא אמת , ואפילו אם אין לנו ראיות ברורות שאותו נביא לא עשה אותות אלו על ידי כישוף וכדומה. הקב"ה מצפה מהאדם להאמין בהשגחתו, וללכת בתמימות אחר רצונו, וכיוון שהוא ציווה ללכת אחרי דברי הנביא, לאחר שבדקנו אותו לפי הכלים שבידינו, עלינו מוטל לעשות זאת.
אולם דבר זה אינו מספיק בעניין נבואתו של משה. נתינת התורה לעולם היא כה יסודית וחשובה עד שנאמר עליה – "אם לא בריתי יומם ולילה חקות שמים וארץ לא שמתי" [ירמיה לג, כה]. בנבואה זו אסור שיהיה ספק כלשהו אם היא אמיתית, ולכן בה הקב"ה רצה שכל עם ישראל יראו בעצמם, וימסרו לדורות הבאים, כיצד ניתנה התורה למשה ישירות מפי הקב"ה.
הרחבות
•תוקף האותות והמופתים
שֶׁהֲרֵי אָנוּ מַאֲמִינִים אוֹתוֹ עַל פִּי הָאוֹת וְאַף עַל פִּי שֶׁיֵּשׁ עֲדַיִן בָּאוֹת הַהוּא מְקוֹם לְסָפֵק. הר"ן מבאר שאותות ומופתים אינם הוכחה לנבואה, כיוון שיש אפשרות לעשותם בלהט, בכישוף וכדו'. וכך כותב גם בעל ספר העיקרים, אולם הוא מרחיב ואומר כי ישנן גם דרכים לעשיית מופתים בקדושה אלא שעל האדם מוטל להשתמש בהם בדרך הראויה: "...וכוונת דבריו (הרמב"ם יסודי התורה ח) שהאותות שיעשו הנביאים, כמת שהחיה אלישע... וכן כל האותות שנעשו על ידי כל נביא ונביא או הגדת העתידות, אינן ראיות עצמיות לנבואה, כי כבר אפשר הגעת העתידות על ידי הוברי השמים (אסטרולוגים) או בעלת אוב, וכן עשיית האותות כבר אפשר שיעשו קצתם לצדיקים או על ידי חסידים אף על פי שאינם נביאים... או על ידי שם משמות הקודש, כי השמות הם ככלי אומנותו של מקום, כי שם בכחם שיעשו בהם אותות ומופתים, ומי שמשתמש בהם ברצונו של מקום כנביאים או לכבודו של מקום כחסידים, הוא אהוב למעלה ונחמד למטה... אבל מי שישתמש בהם מדעת עצמו ושלא לכבודו של מקום, הוא נכרת בחצי ימיו ונופל ביד שונאיו וסוף שיחתום ברע, אמרו רבותינו ז"ל "ודישתמש בתגא חלף" [אבות א, יג], והרי זה כמי שגנב טבעתו או כליו או חותמו של מלך ומשתמש בהם, שהוא חייב מיתה" [ספר העיקרים א, יח].
שאלות לדיון
בתורה מובאים מקרים רבים בהם עם ישראל לא האמין למשה. האם זה מערער את נבואתו?
מדוע אנו מאמינים למשה? הרי לא היינו בהר-סיני!
רבנים בבית המדרש
שיעורים באתר ישיבה
ניווט מהיר
שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.
עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון
רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש פרפראות בפרשה האזינו - שבת שובה תשפז
מה הטעם שיום הכיפורים הוא דווקא בעשירי בחודש תשרי. מה הטעם שבשירת הַאֲזִינוּ שמו של משה רבינו לא נזכר בפירוש. היכן בכל אופן רמוז שמו של משה רבינו בפרשה. מה הטעם שחכמים נתנו סימן 'הַזִּיו לָךְ' להפסקות בפרשה זו יותר משאר פרשיות שבתורה.
אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.
אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.
האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו
