ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- משפחה חברה ומדינה
- הבית היהודי
- האשה ביהדות
- משפחה חברה ומדינה
- הבית היהודי
- צניעות
בספרה 'מה את מבקשת' נוגעת אוריה מבורך בלב הבנות הצעירות ומציגה בפניהן תפיסה מעמיקה יותר של חוויית הנשיות שלהן והתנגשותה עם הלכות הצניעות. ועדיין, אסור שהרצון "לרדת אל העם" יעמעם את האמירה התורנית
הספר "יורד אל העם", מדבר אל הצעירות בשפתן (אם כי לעיתים גולש לתיאורים צבעוניים מדי), מהלך איתן בשבילי הגישות השונות ביחס למיניות ומבקש לבנות איתן ביחד תודעה חדשה. מתוך כך הוא מציע להתיידד עם המשיכה הבלתי ממומשת בשנות הנעורים ולטפח מתוך כך שיח בריא באורה של תורה. שיח זה מוביל לבחירה מודעת של הבנות בסגנון לבוש ראוי, של הבנים בהתייחסות מכבדת כלפי הבנות ושל שניהם בשמירת נגיעה כהלכה עד ליום חופתם.
ניכר מאוד כי המחברת, אוריה מבורך, היא תלמידת חכמים ויראת ה' אשר מכירה היטב הן את הזרמים התרבותיים הקיימים בעולם והן את הלכי הרוח בקרב בנות הנעורים. אולם בצד ההערכה למפעל הגדול שלה חשוב להעלות גם כמה הסתייגויות נוקבות, שחלקן קשור בכך שהיא צמחה בבתי מדרש שרחוקים מלהיות כוס התה של כותב מאמר זה. הדברים נכתבו לאחר דיאלוג ממושך עם המחברת שהתנהל מצידה בענווה גדולה, שמתוכה קיבלה על עצמה לתקן כמה וכמה דברים במהדורות הבאות של הספר.
הספר מעמת בין תפיסות שונות ביחס למיניות: תפיסות מתירניות מול תפיסה שמרנית־חילונית, ותפיסה פוריטנית, הרואה במיניות דבר טמא ומלוכלך בכל הקשר ורואה את האישה כאובייקט מיני בלבד, מול מה שהיא מכנה "תפיסה יהודית בריאה". מקוצר היריעה לא נוכל להתייחס לכל המסרים החשובים שיש בו ואף לא לכל ההשגות שיש להשיג עליו, ונתמקד בנקודה אחת, והיא סוגיית הלבוש.
מדוע בנות רבות מתקוממות נגד קוד הלבוש ההלכתי? זה לא סתם יצר הרע, ויש לכך גורמים עמוקים יותר. ראשית, לבנות יש צורך טבעי ועמוק לתת ביטוי ליופי שלהן. שנית, הבנות מרגישות שהלכות הצניעות בלבוש באות למחוק את הנשיות שלהן, ולפחות להחביא אותה, כאשר חבוי בהן מסר פוריטני כאילו אין בה אלא גופניות נמוכה שעליהן להתבייש בעצם קיומה. למילה צניעות נוצרה קונוטציה שלילית בעיני הבנות, כמזוהה עם מחיקה מוחלטת של האישיות, ובשל כך מחברת הספר נמנעת מלהשתמש בה ובוחרת במערכת מושגים אחרת. היא רואה בגוף האישה "סוד", אשר נשמר לצורך מימוש הקשר הזוגי בקדושה ובטהרה במסגרת ברית הנישואין, בעוד שמחוץ למסגרת זו הלבוש מהווה רק "רמז" למה שנמצא מעבר לו. מן הדברים ניתן להבין ששליחת רמזים מעין אלו לגברים זרים היא לגיטימית, אך המחברת הבהירה לי שהשתמשה במילה "רמז" במובן דרשני בלבד. בדבריה ביקשה לומר שההלכה אינה דורשת להחביא לחלוטין את מבנה הגוף, ודי בהקפדה שלא לגלות או להבליט את מה שאינו ראוי לגילוי או להבלטה.
אולם מחברת הספר טוענת טענה מרחיקת לכת עוד יותר, והיא שאין לראות שום דבר מאתגר בצד האסתטי של הנשיות. אני מבין את האילוץ שלה לבחור בדרך זו, בשל האחריות שלקחה על עצמה לגעת גם בליבן של צעירות שקשה להן לעכל את האיסור ההלכתי על גבר ליהנות מיופייה של אישה שאינה אשתו. אולם זה מביא אותה להוראת הלכה המתירה את הדבר הזה לחלוטין.
זאת ועוד. המחברת מודעת לכך שישנן שיטות הלכתיות וחינוכיות מחמירות בכל הנוגע ללבוש האישה, שיטות שגם תוכנן וגם סגנונן מקומם בנות רבות, וכפי שהסברנו יש בכך גם מידה של צדק. אולם דרך ההתמודדות שלה בעייתית. היא מקטלגת את כל אלה כפוריטניות. על כך יש להעיר, שיצירה של מגירות שאליהן מכניסים כל דעה שמוצאים היא צורת חשיבה אקדמית מוכרת החוטאת כאן לאמיתה של תורה. דעות מחמירות בהלכה אינן נובעות דווקא מתפיסה המנמיכה את הנשיות, אלא משאיפה לקדושה הקשורה בהרחקה יתרה מכל מה שעלול ליצור משיכה גופנית מחוץ למסגרת המקודשת של הקשר הזוגי. בהחלט יש מקום להסביר לבנות שמתאים ואף נכון להן יותר לחיות על פי דעת הפוסקים המקלים, ולא ממקום של נחיתות תורנית. אכן, התעסקות מוגזמת בהסתרת הגוף הנשי עלולה להביא חלק מהבנות למחיקה של נשיותן, וגרוע מכך – להביא לא מעט מן הגברים דווקא לריבוי מחשבות על הגוף הנשי החבוי מאחורי הבגד הצנוע. אולם לשם כך אין צורך להגדיר קטגורית חלק ניכר מן הדיון ההלכתי כפוריטני ולומר כמעט במפורש שהוא "לא יהודי" ו"לא בריא".
אישיות, נשיות וגופניות
אכן, צודקת המחברת בטענתה שההלכה אינה מזהה את האישה רק עם המיניות שלה. היא אינה דורשת ממנה לכסות את פניה ברעלה ואינה אוסרת עליה להתלבש יפה ולהתאפר בצאתה לרשות הרבים. פרק שלם במסכת שבת מוקדש לכך. התורה מכירה בכך שיש באישה שלושה מרכיבים: אישיות, נשיות וגופניות. הנשיות איננה מזוהה דווקא עם ארוטיקה. יש בה גם אסתטיקה – היופי הנשי, וגם אתיקה – מידות טובות. הקשר המקודש שבין איש לאשתו כולל בתוכו את כל המרכיבים הללו, כאשר כל אחד מהם מעצים את האחרים. הערכה לאישיותה של האישה (אתיקה) מעוררת את ליבו של בעלה להימשך אל נשיותה (אסתטיקה). המשיכה הרגשית (רומנטיקה) הנובעת מכך מעוררת גם את המשיכה הגופנית (ארוטיקה), וחוזר חלילה. ואילו כאשר מדובר בקשר עם גברים אחרים, ההלכה מבקשת ליצור אווירה שבה מה שבא לידי ביטוי הוא בעיקר האישיות, תוך התעלמות מירבית מאותם מרכיבים בנשיות שבכוחם ליצור משיכה רגשית או גופנית. המודעות של חז"ל לקשרים המסועפים שבין המרכיבים השונים מביאה את ההלכה לתפיסה מורכבת יותר.
את הגופניות יש להצניע. צניעות איננה קשורה דווקא לנושאים שבינו לבינה, וצניעות איננה מחיקה כשם שענווה איננה ביטול עצמי. צניעות היא התנהגות שנמנעת מהבלטה, ומאחר שיש בגופניות הנשית צד המושך את העין ההלכה דורשת להצניע אותה. לא למחוק אותה או להתבייש בקיומה, אלא שלא לחשוף או להבליט אותה.
אוסיף על כך דברים ששמעתי מבתי, סטייליסטית במקצועה. לכל בת חשוב לבטא את המראה הייחודי שלה ואף את יופייה. יש בנות שחושבות בטעות שהבלטה של הצד הארוטי מעצימה את הרושם החיובי של הצד האסתטי. אולם ההפך הוא הנכון. ביטוי מדויק של האסתטיקה מתאפשר דווקא דרך ההצנעה של הארוטיקה. השימוש בצד הארוטי כתפאורה יוצר אשליה של הבעת יופי ולמעשה מכניס אותו להקשר לא מתאים, ואילו ההצנעה שלו נותנת ביטוי מלא ליופי כשלעצמו.
האישה עצמה אינה נדרשת להצניע את היופי שלה. האחריות שלא להתבונן בו להנאה מוטלת על הגבר. צודקת המחברת בכך שאין זהות בין יופי ובין משיכה גופנית, ולכן מותר לאישה להביע את היופי שלה גם מחוץ לביתה, אולם המסקנה שהיא מסיקה מכך אינה נכונה הלכתית. לגבר מותר להתבונן ביופי של אישה שאינה אשתו רק בתהליך ההיכרות, וגם אז מזהיר הרמב"ם שאין לגלוש למבט של זנות. מותר לגבר לתקשר עם אישיותה של האישה, שכן מרכיב זה יכול להישאר ניטרלי בשבילו. אולם כאשר יוצאים מן המפגש הרוחני אל המישור האסתטי עלינו לדעת שהקב"ה ברא את הגבר כך שהוא גולש בקלות מאסתטיקה לרומנטיקה ומרומנטיקה לארוטיקה.
אולם מאחר שההלכה אינה מכוונת למחיקה של הנשיות ואף אינה מבקשת להחביא אותה, היא מטילה את החובה הנוגעת ליופי הנשי רק על הגבר. מותר לו להתנהג בחברת נשים באופן טבעי, תוך שהוא נמנע מלמקד את המבט שלו ביופיין ולהעסיק את מחשבתו בכך. על האישה מוטלת האחריות רק ביחס למרכיבים היוצרים את המשיכה הגופנית. המאמץ של הגבר להתעלם מהם אינו יעיל דיו. מראה של מחשוף, גם למשך שנייה אחת, נחרת בזיכרון, ומחירה של ההתמודדות הזאת הוא החפצה של גוף האישה. בנקודה זו אני רואה את הדברים עין בעין עם המחברת.
קריאת השכמה
ההסתייגויות שיש לי מנקודות מסוימות בספר אינן מבטלות את ערכו כספר פורץ דרך שהמסרים המרכזיים שלו חשובים ביותר. יש בהן קריאה לדייק ולהעמיק את המסרים תוך התאמה שלהם לבנות מכל תתי־המגזרים המרכיבים את הציונות הדתית, ואף לחברה הישראלית כולה.
מתוך העיתון 'בשבע'

הכוח המיוחד של שבת שובה

אושפיזין לדורנו | משה רבינו

איך המזוזה שומרת עלינו?

למה תוקעים בשופר בראש השנה?

איך אפשר להשתמש באותו מיקרוגל לחלבי ובשרי?

מסירות או התמסרות?

הלכות תשעה באב שחל במוצאי שבת

למה כולם נלחמים על ירושלים

לא בדיבורים אלא במעשים: הדרך היחידה לחיבור בעם ישראל

מה מברכים על פיצה?

האם עדיין צריך לצום בעשרה בטבת?

מאמר שלישי החסיד והמצוות בספר הכוזרי
מאמר שלישי המשך סיכום פסקאה י"א
השיעור עוסק בדמותו של החסיד על פי ספר הכוזרי, המנהל את חייו מתוך מודעות מתמדת לכך שהבורא רואה ובוחן כל מחשבה, דיבור ומעשה שלו. בנוסף, השיעור מסביר כיצד החסיד מושל בכל איבריו וכוחותיו, ומכוון אותם לשמש ככלים ייעודיים לעבודת השם ולחיבור אמיתי אל השכינה.

אורות התשובה - הרב הראל כהן זדונות נהפכות לזכויות
אורות התשובה פרק ו פסקה ה' - ו'
הרצון והמעשים קשורים אחד בשני, לכן כאשר האדם משנה את רצונו לטובה הוא נותן משמעות אחרת למעשה.

אורות התחיה - הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א לגלות את אלוקים כאבא אוהב
אורות התחיה -פסקה א'
השיעור מעמיק בפער שבין תפיסת אלוקים כשליט חיצוני הזר לנפש, לבין ההכרה האמיתית בו כנשמת העולם וכאבא אוהב המהווה את מקור החיים. מתוך עיון ב"אורות התחיה", נלמד כיצד התפתחות המידות הטובות והחיבור האורגני לכלל האומה מאפשרים לנו להתעלות מעבודת השם שמבוססת על פחד אל חיבור פנימי ועמוק של אהבה ויראת הרוממות.

תשעה באב איך לחיות את החיסרון?
מבט על תשעה באב
אופני התבוננות שונים על צום תשעה באב - בבחינת אבלות ובבחינת תשובה

הלכות שלושת השבועות הלכות תשעה באב: מערב הצום ועד מוצאי התענית
הלכה למעשה
בשיעור זה נעבור בצורה מסודרת על פני כל סדר הזמנים – החל מדיני ערב תשעה באב ומחצות היום של יום רביעי, דרך גדרי שני תבשילים בסעודה מפסקת, ועד לחמשת העינויים, הפטורים לצום (חולים, מעוברות ומניקות) ומנהגי האבלות בתפילה ובבית. דגש מיוחד בשיעור זה ניתן להלכות מוצאי תשעה באב שחל בשנה זו ביום שישי (ערב שבת) – כיצד מאזנים בין מנהגי עשירי באב לבין כבוד שבת? מתי מותר להסתפר, להתרחץ, ולכבס לבני אשכנז ולבני ספרד?

מידות הראי"ה חיבור השכל והרגש באמונה
אמונה י"ח - כ'
השיעור עוסק בחשיבות השילוב ההכרחי בין בירור שכלי לרגש פנימי חי בבניית קשר אותנטי לבורא, תוך אזהרה מפני תפיסות אמונה שטחיות או ילדותיות. כמו כן, מודגש ההכרח המעשי להתאים את ההדרכה הרוחנית ואת רמת הלימוד במדויק לכלים, למידה ולמדרגה האישית של כל לומד.

לקראת הנישואין הדרכה לשידוכים ובניית בית תורה
הרב נותן הדרכה מעשית ותורנית לבחורי ישיבה לקראת תקופת השידוכים, תוך שימת דגש על שמירה על צניעות ופנימיות הקשר, הימנעות מהשפעות תרבותיות זרות, ופרופורציות נכונות סביב אירוע החתונה ולימוד התורה. בנוסף, הרב מציג מודל מובנה בן שלושה שלבים לקבלת החלטות בבחירת בת זוג – בירור חזון הבית, בחינת תכונות אופי וכישורים, ומציאת חן – מתוך מטרה עליונה להקים יחד בית של תורה, קדושה והערכה הדדית.

דברים סוד האחדות והשראת השכינה
שיחת מוצ"ש פרשת דברים
הרב מסביר כיצד השכינה ממשיכה לשרות בעם ישראל גם לאחר חורבן בית המקדש, במיוחד כאשר העם מאוחד סביב ההלכה, בבתי הכנסת ובבתי המדרש. כמו כן, מודגש כי אימוץ "עין טובה" וחיפוש נקודות הזכות בכל אדם הם המפתח לתיקון עוון שנאת חינם ולקירוב הגאולה השלמה.

דברים חומש דברים והכמיהה לבניין המקדש
השיעור עוסק בקשר שבין פרשיות "בין המצרים" וספר דברים, לבין תהליך הכניסה לארץ ישראל והצורך בהקמת חברה ומערכת משפט מתוקנות. מתוך הלימוד על חורבן הבית, מודגשת החובה להעמיק את הכמיהה הפנימית למשכן השכינה, לפעול לתיקון רוחני ומעשי, ולצפות באופן פעיל לגאולה השלמה.

לנתיבות ישראל קץ המגולה ונצחיות הכותל המערבי
לנתיבות ישראל א' , מאמר מ"א
הרב מסביר את המושג "הקץ המגולה", המהווה תוכנית אלוקית וסימן מובהק לגאולה שאינו תלוי בתשובה, ומתבטא בפריחתה ומתן פירותיה של ארץ ישראל. בנוסף, הרב מסביר כי הכותל המערבי מסמל את לב האומה ומקום משכנה הנצחי של השכינה שלא זזה ממנו, והוא עומד איתן כעדות חיה לברית ולתקומת ישראל.

אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א השאיפה לגדלות
דרך הקודש טז - יז
לבעלי נשמות גדולות אין מרגוע עד שהם יממשו את מדרגתם. ואסור להם לחשוש לגאווה, אדרבה, הם צריכים להזהר הרבה יותר מענווה פסולה. אמנם מיצנו שנאמר על הראשונים שהם כמלאכים, אבל אל לנו להבהל אם נמצא דבר שאנו מגיעים בו למדרגה פנימית יותר מהם. כמו שמצינו שיש יתרונות לבני אדם על מלאכים

מרן הרב אברהם יצחק הכהן קוק לאור דמותם ותפקידם של הראי"ה והרצי"ה קוק זצ"ל
שיעור מיוחד לרגל סיום ספר אורות במסגרת התוכנית הישיבתית - סקירה על תפקידם הגדול של הראי"ה קוק ובנו הן ברובד המעשי והן ברובד השמיימי.














