פרשת בהר תשס"ג | הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | בית המדרש | אתר ישיבה

ישיבהבשביל זה יש אינטרנט

לימוד יומי יום ו' ד' תמוז ה'תשפ"ו

הקדשת הלימוד באתר

ישיבהבשביל זה יש אינטרנט
בית המדרש

בית המדרש

פרשת שבוע ותנ"ך
חומש ויקרא
בהר

קטגוריה משנית

שרת המדיה מוקדש על ידי משפחת גרין לעילוי נשמת יקיריהם

11 דק' קריאה • 52 דק' צפיה

לחץ להקדשת שיעור זה

לימוד השיעור מוקדש לעילוי נשמת

אריה יעקב בן משה יוסף ז"ל

שיעורים לנשים פרשת השבוע סדרות ספריה פסקי דין בחן את עצמך

נאמר בפרשת השבוע "וידבר ה' אל משה בהר סיני לאמר דבר אל בני ישראל ואמרת אליהם כי תבואו אל הארץ אשר אני נותן לכם ושבתה הארץ שבת להם", - מה פשר ההדגשה? אומר הקב"ה אני נותן לכם את הארץ ולכן אני נותן לכם מצוות. ושבתה הארץ שבת לה'. "שש שנים תזרע שדך ושש שנים תזמר כרמך ואספת את תבואתה. ובשנה השביעית שבת שבתון יהיה לארץ שבת לה' שדך לא תזרע וכרמך לא תזמר" 1 . הארץ צריכה לשבות. וביאור הדבר: הקב"ה אומר לבני ישראל: הארץ שלי ואני נותן לכם אותה לשש שנים, אבל בשנה השביעית אני לא מרשה לכם לעבוד. לכן הפתיחה היא "ושבתה הארץ שבת לה' ". לכן גם הודגש "אשר אני נותן לכם".
ועוד נדייק. לא כתוב שהאדם לא יעבוד אלא שהארץ תשבות. ויש כאן חקירה מפורסמת: האם שמיטה זה שהיהודי לא יעשה מלאכה - ומתוך כך לאחרים מותר, או שהארץ אסור לה שיעבדו בה - ולכן אסור אפילו לוּ יכלו לעשות את זה נגיד ע"י שעון שבת למשל, בכל זאת אסור. יש בזה דיון, אבל עצם הצד הזה מורה שזה דין בארץ. "ושבתה הארץ שבת לה'".

יובל ושמיטה, אלה מצוות גדולות מאוד, יש הרבה מצוות התלויות בארץ - אבל שתי אלה הן מיוחדות מאוד. מצוות כלליות לאומה. אלו שנים בהם האדם מפסיק לעבוד בקרקע על אף שהיא פרנסתו. "מי אלה גבורי כח עושי דברו" - אומרים חכמים שהם אלו החקלאים שלא עובדים בשנה השביעית. ביובל זה עוד יותר קשה. שנתיים רצופות שבהם לא עובדים בקרקע.

שבת היא מנוחה לפרט, והשביעית היא מנוחה לאומה. מצווה כללית לכל ארץ ישראל. מצוות היובל היא מדריגה נוספת על גבי השביעית. ישנה גם מחלוקת האם היובל תלוי בשביעית או לא. מצוות השביעית תלויה בזה שרוב עם ישראל יהיו בארץ. אפילו בניין בית המקדש אינו דורש דרישה כזו, רק השביעית. כמובן שהדיון לגבי היתר המכירה הוא יוצא מהדיון הזה - האם השביעית בזמן הזה היא מדאורייתא או לא. יובל לא התקיים מאז שגלו עשרת השבטים, מאז שרוב ישראל לא נמצאים עליה. רק במצב של שלימות האומה אפשר לקיים את המצווה הזו.

אני רוצה קצת להסביר את העניין של מצוות השביתה ממלאכה. לכאורה אנשים שואלים גם על שבת, לכאורה הם יכלו לנצל את הזמן הזה לביטוי עצמי, ליצירה לכתיבה, להשתתף עם הקב"ה במעשה בראשית, דהיינו ליצור. אדם מרגיש כבול, מרגיש מוגבל.
אבל זו הסתכלות שטחית של מי שאינו יודע מה משמעות השבת. בשבת אדם מתרומם למעלה עליונה, מפני שבשבת רבש"ע פועל בעולם. כל השבוע אתה פועל יחד עם הקב"ה - בשבת אתה שובת והקב"ה עובד למענך. כל השתתפות של האדם גורעת. אנחנו מתעלים לקדושה, לעליוניות, לבחינה של "מעין עולם הבא", ומעין הדבר הזה בימים טובים, ומעין הדבר הזה - השמיטה. בשמיטה הארץ עולה למדריגה עליונה, שנה של קדושה, שנה של התרוממות מצדדי המעשה המגושמים, הכל שייך לכולם אין רכוש פרטי, אי עשייה איננה ירידה - היא עליה, היא התרוממות.

מצוות היובל מעלה אותנו לעולם של חירות. דרור. עבדים משתחררים ביובל, והקרקעות חוזרות לבעליהן. כל איזו תלות שהייתה לאדם, רכוש של האדם שהוא ירש אותו ונאלץ למכור אותו - ביובל הקרקע חוזרת לבעליה. העבדים שמאיזה סיבות נאלצו להמכר לאחרים - חוזרים לחופש. חופש עליון. חופש אלוקי. מדריגה מיוחדת במינה. מדריגת החמישים. חמישים פעמים מוזכר בתורה יציאת מצרים. יציאת מצרים גם היא בחינה של יציאה לחירות. "עבדי הם ולא עבדים לעבדים" 2 .
המצוות האלה, מלמדות אותנו שהכל של רבש"ע. הארץ לא תמכר לצמיתות "כי לי הארץ", אתם גרים ותושבים בארץ. מה שנתתי לכם רשות להשתמש תשתמשו, מה שלא - לא. הקב"ה הוציא אותנו מארץ מצרים ומאז אנחנו שייכים לו. אנו עבדי ה'. ממילא, "מה שקנה העבד קנה רבו" 3 , כל הממון שייך לרבש"ע, לכן כל איסורי הממון: "לא תונו איש את עמיתו", איסור ריבית, אדם שמוכר אחוזה יכול אחרי זה לקנות אותה ולא יכול המוכר לעקב, כי הכל שייך לרבש"ע, הוא נתן לנו את הארץ ואת הממון בתנאים מסויימים ואנחנו מחוייבים להם, ואם לא - זה גזל.
זו הסתכלות שונה מההסתכלות הרגילה. זה לא שאנחנו צריכים 'לוותר' על הקרקע, או על העבד - הקב"ה עשה לי טובה ונתן לי את העבד עד היובל, הוא נתן לי קרקע שלו עד היובל, ואני צריך להחזיר לו אותה אחרי חמישים שנה.

אנחנו עבדי ה'. אבל זו בעצם חירות . אדם יכול להיות משועבד לעצמו, משועבד לתאוותיו, משועבד לדעותיו האנושיות המוגבלות, אבל מי שעובד את ה', הוא בן חורין כי הוא יוצא מכל מוגבלות. הקב"ה הוא למעלה מכל מוגבלות ומי שמתקשר איתו ומקבל את אלוקותו ועושה את הקב"ה לאדון לו - הוא מוצא את האין גבול. כל מצוותיו של הקב"ה הם פתחים להעביר אותנו לאין גבול. מי שעוסק בתורה מתרחבים אופקיו, התורה היא אור, שמרחיבה את הסתכלותו של האדם, את אופקיו, זה שפע אין סופי של תורה. שיחרור מכל המגבלות הגשמיות.
"וגם הנפש לא תמלא" אומרים חז"ל שאף פעם לא יוכל אדם למלא את מבוקשות נפשו, כי היא רוצה לקיים מצוות באופן בלתי מוגבל, ואדם לא יכול בגופו לקיים מצוות באופן בלתי מוגבל, אבל התורה מרחיבה את אופקיו, ומקרבת את המרחב הבלתי גבולי, אל החופש. אל החירות האמיתית.

"עבדי הם - ולא עבדים לעבדים"
ישראל נקראים עבדים והם נקראים בנים. "כי עבדי הם אשר הוצאתי אותם מארץ מצרים" 4 , ו "בנים אתם לה' אלוקיכם" 5 . אלו שתי בחינות של היחס בינינו לרבש"ע. העבד, מקבל מרות בלי לשאול שאלות, בלי להבין. הוא עושה מה שאדונו מצווה אותו באופן מוחלט, בלי כניסה לפרטים למה הוא עושה את זה. זו מדריגה מיוחדת במינה של התקשרות לאדון, ואומר המהר"ל שעבד שעובד את אדונו באופן שלם - יש לו גם בחינה של אדון. הוא ממלא את התפקידים שהאדון מטיל עליו ומתחבר אל האדון, ונעשה בחינה מיוחדת של שייכות. חכמים אומרים שמי שיש בו יראת שמים דבריו נשמעים, לכאורה בפשט הכוונה שמי שיש בו יראת שמים אז הוא שומע את דברי הקב"ה, לא הקב"ה שומע את דבריו. אלא חז"ל באמת מתכוונים שמי שיש בו יראת שמים - הוא נדבק במידת היראה, והוא כולו נעשה יראה, ואנשים יראים ממנו. מי שמתחבר אל האדון, ונעשה עוזר של האדון, מנהל המשרד של האדון, הוא נהיה חלק מהאדון. ישראל שהם עבדי ה' הם מקבלים את המדריגה האלוקית מפני שהם מתבטלים אל המדריגה האלוקית ונעשים שייכים אליה. על זה היה אומר הרצי"ה שמי שיש בו יראת שמים דבריו היו נשמעים קודם כל לעצמו . הוא מנהל את עצמו באופן הנכון, וכשהאדם יודע לנהל את עצמו ושומע את עצמו, וכל כוחותיו ממושמעים, ממילא גם אחרים שומעים לו. זה מתחיל בשמיעה עצמית.
בחינת עבד. הזכות להיות עבדי ה', להיות מחוברים לגדולה האלוקית, לפעול עם הגדולה האלוקית, להיות חלק ממנה.

אנחנו גם בחינת 'בנים'. בן יש לו זכות להכנס לבית, לפשפש בכל הסודות, בן מכיר את כל מה שקורה בבית, משותף במה שקורה בבית, הוא חלק מניהול הבית. דברים כאלו אסורים לעבד. וזה עניין התורה - הקב"ה נתן לנו, ולימד אותנו את כל הסודות, ואת ההשכלה האלוקית, ואנחנו בחינה של בנים. בקיום המצוות אנחנו בחינה של עבדים, ובלימוד התורה בחינה של בנים.
צריך לעבוד את רבש"ע בשתי הבחינות גם יחד. בתפילה שהיא עבודת ה' צריך גם להתבטל בפניו, אבל גם לעיין בגדלותו, בגבורתו ובסדר הנהגתו את עולמו. גם בנים גם עבדים.

"וכי ימוך אחיך"
מו"ר הרצי"ה היה תמיד מזכיר את דברי האור החיים בפרשה, דברים מאוד ידועים. מזמן לא הזכרנו אותם על כן נתבונן שוב בדברים.
הפס' אומר 6 "כי ימוך אחיך ומכר מאחזתו ובא גאלו הקרב אליו וגאל את ממכר אחיו. ואיש כי לא יהיה לו גאל והשיגה ידו ומצא כדי גאלתו. וחשב את שני ממכרו והשיב את העדף לאיש אשר מכר לו ושב לאחזתו. ואם לא מצאה ידו די השיב לו והיה ממכרו ביד הקונה אתו עד שנת היובל ויצא ביובל ושב לאחזתו". אור החיים מסביר את הדברים באופן רעיוני.
"כי ימוך אחיך ומכר מאחוזתו" - מי זה אחיך? אומר אוה"ח, "פרשה זו תרמוז ענין גדול, והערה ליושבי תבל, כי ימוך על דרך אומרו "בעצלתים ימך המקרה" 7 , ואמרו ז"ל 8 עשיתם לאותו שנאמר בו "המקרה במים עליותיו" 9 , מך...". הדברים אמורים כביכול על רבש"ע. כי מעשי עם ישראל למטה משפיעים למעלה. "כי כשהתחתונים מטין מדרך הטוב מסתלקים ההשפעות, ומתמסכן עמוד הקדושה, כי העיקר תלוי בהתחתונים", כלומר כשישראל לא עושים רצונו של מקום, אין שפע עליון, כביכול השפע האלוקי מתמעט, נעשה 'מך'. "ומכר מאחזתו" - הכוונה אחוזתו של רבש"ע, זה המשכן, שבו השרה הקב"ה שכינתו, ובעוונותינו נמכר הבית לאומות. "וכמאמרם ז"ל בפירוש פסוק 'מזמור לאסף באו גוים בנחלתך' 10 , והודיע הכתוב כי גאולתו היא ביד הצדיק", אם כן איך גואלים את בית המקדש מהגויים? כתוב בפסוק שהגאולה היא ע"י האח, ומי הם אחיו של הקב"ה כביכול? הצדיקים. "בקרובי אקדש". אחריות הצדיקים על העולם. הם צריכים לעורר את עם ישראל לשוב אל אביהם שבשמים. ככה זה אמור להיות לכתחילה. אבל, "ואיש כי לא יהיה לו גואל" - אם הצדיקים לא מצליחים לעורר את ישראל לשוב אל ארץ ישראל, "והשיגה ידו ומצא כדי גאלתו. וחשב את שני ממכרו והשיב את העדף לאיש אשר מכר לו ושב לאחזתו" 11 - אומר אוה"ח, "כשלא יהיה לו גואל, כי אין איש שם על לב, אין מנהל, ואין מחזיק, ביד אומה ישראלית להשיבה אל אביה, אל תאמר כי ח"ו אבדה תקוה, אלא והשיגה ידו ומצא כדי גאולתו, אמרו ז"ל כי היסורין והגלות הם תקון האומה להכשירה, והוא מה שרמז והשיגה ידו על דרך אומרו "יד ה' היתה בם", שהיא מדת הגבורה, החובטת באומה בגלות המר, ובאמצעות זה ישיג למצוא כדי גאולת הבית". אם ישראל לא יגאלו ע"י חזרה בתשובה - אז על ידי ייסורים. הייסורים הם התשלום שיחזיר את הבית לאדונו, לקב"ה. "ואם לא מצאה ידו די השיב לו" - אם הייסורים הם כל כך רבים שאי אפשר לעמוד בהם אז "והיה ממכרו ביד הקנה אתו עד שנת היובל ויצא ביבל ושב לאחזתו". אומר אוה"ח "ואם יראה האדון כי אין כח בעם לסבול חבלים עוד, ורבו חובותיהם למעלה ראש, ואפס בהם כח הסבל, והיה ממכרו עד שנת היובל, שהוא זמן המוגבל לגאולה בעתה, ואז ויצא ביובל ושב לאחוזתו, כי קץ הגלות ישנו אפילו יהיו ישראל רשעים גמורים ח"ו". כלומר הגאולה תהיה אפילו אם ישראל לא יעשו תשובה, תשובה יכולה לקרב את הגאולה, "גדולה תשובה שמקרבת את הגאולה" 12 , ואם לא עושים תשובה הייסורים יפדו את ישראל, ואם גם זה לא קורה אז תהיה הגאולה בעיתה. אבל גאולה תהיה בין כך ובין כך.
אם כן אמרנו שהאחריות מוטלת על הצדיקים, ומי הם הצדיקים האלו שהאחריות מוטלת עליהם? אלו הם בני הישיבות. שמא תגידו - אולי אלו הרמי"ם? הרי כל בן ישיבה הוא תלמיד חכם בכח 13 . הוא צריך לדעת את האחריות הרובצת עליו. ממנו הקב"ה יתבע את עלבון הבית העלוב.

יש עוד נקודה מעניינת שאור החיים אומר על אותה הדרך. " 'ואיש כי ימכור בית מושב עיר חומה' ואיש זה הקב"ה, שנאמר 'ה' איש מלחמה' ", ומה זה הבית שהוא מוכר? זה בית המקדש, והוא נקרא 'עיר חומה' שהרי "ירושלים הרים סביב לה". "והייתה גאולתו" - אומר אוה"ח: המכירה היא היא הגאולה. מתי הקב"ה מוכר את ביתו? כשישראל חלילה לא ראויים, בא המשכן שהוא 'משכון', והקב"ה מכלה את חמתו בעצים ובאבנים ובזה ישראל נגאלים וניצלים. "ואם אין ישראל אין בית המקדש ולא ירושלים, לזה והיתה גאולתו של עם וגאולת הבית, כי יש תקוה ושבו בנים לגבולם".
בלי ישראל אין בית מקדש, אין תורה, ולכן את ישראל צריך תמיד להציל ולשמור, וגאולה תהיה בין כה וכה, כי זה אינטרס אלוקי. זה לא משנה אם מגיע לישראל או לא. הקב"ה רוצה שישראל יעשו את רצונו: אם ישובו מעצמם - זה טוב מאוד, ואם לא - הוא ייגרום שהם ילכו בחוקותיו. אולי בצורה קצת לא נעימה.
"עם זו יצרתי לי תהלתי יספרו" - אם מעצמם - מה טוב, ואם לא - יעשו את זה באופן שהקב"ה יוביל את הדברים כך שהם ייעשו.

"כל השערים ננעלו חוץ משערי אונאה"
יש לנו כאן בפרשה עוד מצווה שהיא נובעת ממצוות השביתה: "ולא תונו איש את עמיתו" 14 . איסור הונאה. הגמרא אומרת במסכת בבא-מציעא 15 בסוגית הונאת דברים, שאין זה איסור בלעדי של ממון, אלא גם איסור להסב לאדם אי נעימות או צער. איסור דאורייתא, "לא תונו איש את עמיתו". הגמרא מספרת על מחלוקת בעניין תנורו של עכנאי: כל אמירה שאמר ר' אליעזר, לא קבלו חכמים, אמר ר' אליעזר שהחרוב יוכיח את שיטתו ונעקר החרוב ממקומו , ולא קבלו חכמים את דבריו. אר ר' אליעזר שאמת המים תוכיח - וחזרו המים לאחוריהם , ועדיין לא קבלו ממנו חכמים. אמר ר' אליעזר שכותלי בית המדרש יוכיחו - וכותלי בית המדרש נטו ליפול , גער בהם ר' יהושע - ונשארו הכתלים נטויים. הגר"א שואל: אחרי שר' אליעזר ראה שהראיה הראשונה לא עזרה מה הטעם להמשיך, אם החרוב לא עזר מה הטעם לאמת המים? אלא ר' אליעזר רצה להראות להם שהוא המוסמך לפסוק, כי הוא קשור עם התורה בקשר מלא: מסתפק במועט, עניו, שקדן. אמר להם ר' אליעזר: כמו שהחרוב מסתפק במועט כך אני, ענו לו חכמים שעדיין זה לא אומר שהוא ת"ח. אמר להם: אני צנוע כמים שתמיד יורדים למטה. ענו לו שיש אנשים שהם ענוים כמים ועדיין לא תלמידי חכמים. אמר להם: כותלי בית המדרש יוכיחו, שאני מקדים לבית המדרש ושקדן. וחזרו על דבריהם. אמר להם בת קול תוכיח, אפילו מן השמים עוזרים לו, ענו לו חכמים: "לא בשמים היא". לא קבלו את דעתו.

וכיוון שר' אליעזר עמד על דעתו נגד רובם של החכמים ונוצרה מחלוקת, היה צורך לשמור על דרכה של התורה. "אמרו: אותו היום הביאו כל טהרות שטיהר רבי אליעזר ושרפום באש, ונמנו עליו וברכוהו (החרימוהו)". עכשיו הייתה בעיה מי ילך ויספר לו, אם יעליבו אותו - מי יודע מה יקרה.
"מה עשה רבי עקיבא? לבש שחורים, ונתעטף שחורים, וישב לפניו בריחוק ארבע אמות. - אמר לו רבי אליעזר: עקיבא, מה יום מיומים? - אמר לו: רבי, כמדומה לי שחברים בדלים ממך. - אף הוא קרע בגדיו וחלץ מנעליו, ונשמט וישב על גבי קרקע. זלגו עיניו דמעות, לקה העולם שליש בזיתים, ושליש בחטים, ושליש בשעורים. ויש אומרים: אף בצק שבידי אשה טפח(החמיץ). תנא: אך (מכה) גדול היה באותו היום, שבכל מקום שנתן בו עיניו רבי אליעזר נשרף. ואף רבן גמליאל היה בא בספינה, עמד עליו נחשול לטבעו. אמר: כמדומה לי שאין זה אלא בשביל רבי אליעזר בן הורקנוס. עמד על רגליו ואמר: רבונו של עולם, גלוי וידוע לפניך שלא לכבודי עשיתי, ולא לכבוד בית אבא עשיתי, אלא לכבודך, שלא ירבו מחלוקות בישראל. נח הים מזעפו. - אימא שלום דביתהו דרבי אליעזר אחתיה דרבן גמליאל הואי. מההוא מעשה ואילך לא הוה שבקה ליה לרבי אליעזר למיפל על אפיה. ההוא יומא ריש ירחא הוה, ואיחלף לה בין מלא לחסר" - כלומר היא חשבה שהיום ר"ח ולא נופלים אפיים, וכשחזרה ראתה שר' אליעזר נפל על פניו, " איכא דאמרי: אתא עניא וקאי אבבא, אפיקא ליה ריפתא. אשכחתיה דנפל על אנפיה, אמרה ליה: קום, קטלית לאחי" - היא ידעה שצערו כל כך גדול שזה יהרוג את ר' גמליאל. "אדהכי נפק שיפורא מבית רבן גמליאל דשכיב. אמר לה: מנא ידעת? אמרה ליה: כך מקובלני מבית אבי אבא: כל השערים ננעלים חוץ משערי אונאה".

[אשתו של ר' אליעזר אחות של רבן גמליאל הייתה. מאותו יום והלאה לא הייתה מניחה לר' אליעזר ליפול על פניו בתחנון. אותו היום - ר"ח היה וטעתה בין מלא לחסר, כלומר היא חשבה שר"ח היום ולא נופלים אפיים, וכשחזרה ראתה שר' אליעזר נפל על פניו. יש אומרים שבא עני ועמד בפתח ובזמן שהיא הוציאה לו פת ר' אליעזר אמר תחנון. אמרה לו: הרגת את אחי - היא ידעה שצערו כל כך גדול שזה יהרוג את ר' גמליאל. בתוך כך יצא קול שופר מבית רבן גמליאל שהכריז על מותו. אמר לה: מניין ידעת?, אמרה לו: כך מקובלני מבית אבי אבא: "כל השערים ננעלים חוץ משערי אונאה"].

מי שמצטער על זה שהוא נפגע הדברים נשמעים למעלה. לכאורה ר' גמליאל היה מוכרח לעשות את מה שהוא עשה, לא יכול להיות שתלמיד חכם, גדול ככל שיהיה, לא ישמע לדעת רוב החכמים. תהיה אנדרלמוסיה בפסיקת התורה. ואעפ"כ היה כזה צער גדול, ושערי אונאה אינם ננעלים.
אם כן מה היה רבן גמליאל יכול לעשות? אלא שכנראה אין ברירה - יש כאן מלכוד, לפעמים אדם צריך לעשות מעשה ולהיות מוכן לשאת בתוצאות. אדם צריך לדעת שגם אם הוא עושה משהו אמיתי ונצרך אבל מצער, יכול להיות שגם אם הוא יעשה את זה בצורה מושלמת, הוא יסבול מזה. אפילו אם הוא צודק. אולי חכמים גם ניסו לומר לנו בסיפור הזה שהתגובה כלפי ר' אליעזר הייתה חריפה מדי. בכל מקרה צריך להיזהר מאוד מאוד שלא לצער אחד את השני. לא תמיד אנשים מרגישים שהם מצערים את השני. לפעמים הם חושבים שהאדם כלל לא נפגע, ואח"כ מסתבר שהייתה כאן פגיעה גדולה. אדם צריך לבחון את מילותיו, ומה דיבוריו עושים לחבירו, אם זה מצער - זה אסור. "כל השערים ננעלו חוץ משערי אונאה".

הפרשה שלנו עסקה בספירת היובל, ומראה לנו שבעצם כשישראל נמצאים במצב של שלמות - כל חמישים שנה הם יחידה אחת. כעין זה עניינה של ספירת העומר. התקדמות מיום ליום ומשבוע לשבוע, ומעשור לעשור. חמישים יום הם שבע שבועות, וחמש עשרות. אלו הם שני דרכי ספירה וסדרי ספירה, החמש הוא הטבע, והשבע הוא מעל הטבע. אנחנו כבר גמרנו שלוש חמישיות מהספירה.
מתקרבים אנחנו לחג השבועות, והימים מתקצרים, והיום הגדול עומד לפנינו, וכל שעה חשובה, וכל שבוע חשוב. יהי רצון שנדע לנצל את הימים האלה ולהגיע לחג השבועות ברוממות גדולה.

^ 1 ויקרא כה, ג-ד.
^ 2 רש"י שמות כא, ו.
^ 3 פסחים פח:
^ 4 ויקרא כה, מב.
^ 5 דברים יד, א.
^ 6 ויקרא פרק כה.
^ 7 קהלת י יח.
^ 8 מגילה יא.
^ 9 תהלים קד ג.
^ 10 שוחר טוב, עג.
^ 11 ויקרא כה, כו-כז.
^ 12 יומא פו:
^ 13 בפוטנציאל.
^ 14 ויקרא כה, יז.
^ 15 נט:

בהר

הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א

ראש מוסדות ישיבת בית אל, לשעבר רב הישוב בית אל, מייסד ערוץ 7. מתלמידיו הקרובים של מרן הרצי"ה זצ"ל לקורות חייו המלאים לחץ כאן.

11 דק'
נתיבות עולם - הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
נתיבות עולם - נתיב העבודה – סיכום פרק ז (3)
שיעור מס' 92
י"ז סיון תשפ"ג
38 דק'
לנתיבות ישראל
דרישת המדינה היהודת מישראל ומאומות העולם
לנתיבות ישראל - עמוד קכא - "נצח אומתנו"
ח' שבט תשפ"ב
38 דק'
שלח לך
שמחת ארץ ישראל
שיחת מוצאי שבת שלח לך תשע"ו
סיון תשע"ז
12 דק'
נתיבות עולם - הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
נתיבות עולם - נתיב העבודה – סיכום פרק ח - ט(1)
שיעור מס' 95
כ"ב סיון תשפ"ג

28 דק'
כלי יקר על הפרשה
הסבר הברכות בפרשתנו
כלי יקר פרשת בהר בחוקותי ח"א
הרב חיים כץ | כ"ג אייר תשפ"ה
40 דק'
בהר
שבת לה'
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | כ' אייר התשע"ב
48 דק'
בהר
כי לי כל הארץ
שיחה לפרשת בהר תשע"א
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | י' אייר תשע"א
32 דק'
בהר
סיום חומש - חומש הקרבנות
שיחת מוצ"ש פרשת בהר בחוקותי
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | כ"ב אייר תשפ"ו

סרטונים קצרים מיוחדים

שיעורים פופולריים

הלכות שלושת השבועות
מנהגי שלושת השבועות
הרב אליעזר מלמד | שבט תשפ
הלכה יומית
תנור אחד לבשרי ולחלבי
בית מדרש ג. אסף | סיון תשע"ד
הלכות צומח ובעלי חיים
הלכות שילוח הקן
הרב אליעזר מלמד | תשנ"ד
חקת
מה לומדים מפרה אדומה
הרב מאיר גולדויכט | תמוז תשפ"ד

שיעורים פופולריים

שיעורים חדשים

30 דק'
אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א
יסוד ועיקר העבודה הרוחנית
דרך הקודש ג' פסקה ה-ו
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | ב' תמוז תשפ"ו
לא טרגדיה, צמיחה
הרב אורי סדן | תמוז תשפ"ו
חקת
למה הכסף הפך לנייר חסר ערך?
הרב נתנאל יוסיפון | תמוז תשפ"ו
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש
פרפראות בפרשה א-ת-פ"ש פרשת חקת
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו

שיעורים חדשים

שיעורים באתר ישיבה

ניווט מהיר

הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א
הרב חגי לונדין
הגאון הרב אברהם שפירא זצוק"ל
הרב דוד חי הכהן
הרב יהודה לייב גרונר
הרב אליעזר מלמד
הרב יוסף צבי רימון
הרב יהודה מלמד
הרה"ג שאר ישוב כהן זצ"ל
הרה"ג יעקב אריאל

קרוב אליך
קרוב אליך – חקת
עלון מספר 606
עלון מספר 606
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
פרשת שבוע
לכל איש יש שם. על דת, רם ושלטון
הרב יוסף כרמל | תמוז תשפ"ו
חמדת השבת
מגע מאכלים בחום כלי ראשון, כלי שני, ועירוי
הרב בצלאל דניאל | תמוז תשפ"ו
חקת
למה הכסף הפך לנייר חסר ערך?
הרב נתנאל יוסיפון | תמוז תשפ"ו
לא טרגדיה, צמיחה
בזמן שיש מי שמזהירים מפני שקיעתו של חושן המשפט, המציאות בשטח מספרת סיפור אחר: עולם דיני הממונות התורני, אשר מתמודד עם אתגרי החיים המודרניים, חווה בעשורים האחרונים פריחה חסרת תקדים ומעמיד אלטרנטיבה הלכתית מעשית למשפט האזרחי
הרב אורי סדן | תמוז תשפ"ו
צבא
גבולות המחנה
סוגיית ההפרדה המגדרית בצבא אינה דומה לעבודה משותפת של גברים ונשים בחיים האזרחיים. תנאי הלחימה, הצפיפות והקרבה הממושכת יוצרים מציאות ייחודית שבה שאלת הגבולות ודיני צניעות מקבלים משמעות אחרת
הרב עזריאל אריאל | תמוז תשפ"ו
רביבים
העבודה - תפקיד האדם בעולם
חובה על האב ללמד את בנו אומנות, כלומר מקצוע | גם אם הבן יבחר להקדיש את חייו לתורה, עדיין מוטל על האב ללמד את בנו אומנות | הברכה שה' מביא לאדם מגיעה על ידי חריצותו של האדם בעבודתו | ההתבטלות מעבודה כרוכה באיסורי תורה ובחילול השם | ההתבטלות מעבודה היא התבטלות מאחד מתפקידיו היסודיים של האדם, שנברא "לעובדה ולשומרה", ומביאה את האדם לידי עבירה
הרב אליעזר מלמד | תמוז תשפ"ו
פרפראות בפרשה א-ת פ"ש
פרפראות בפרשה א-ת-פ"ש פרשת חקת
וַיֵּשֶׁב בְּאֶרֶץ טוֹב. מהי שמה המקורי של ארץ טוב ומדוע שינו את שמה | האם יש הבדל בקריאת התורה בין שירת הים, שירת הבאר ושירת משה בפרשת האזינו | מה הטעם שמשה רבינו הניח את נחש הנחושת על עמדו, ורק חזקיהו מלך יהודה עמד ושברו שלא יוכלו לעבוד אותו | ראיה בפרשה שבכל ארבעים שנה שהיו בני ישראל במדבר לא היה רוצח נפש בשגגה. ועוד!
רבנים שונים | תמוז תשפ"ו
30 דק'
אורות הקודש - הרב זלמן מלמד שליט"א
יסוד ועיקר העבודה הרוחנית
דרך הקודש ג' פסקה ה-ו
הרב מבאר כי יסוד העבודה הרוחנית מושתת על אמונה והכרת הערך היחסי והתלות המוחלטת של העולם והאדם בבוראו. בנוסף, הרב מסביר כיצד מודעות עמוקה זו מובילה לתהליך מתמיד של התעלות ודביקות באור האלוקי, ששיאו והשלמתו באים לידי ביטוי בהפיכת הרע לטוב והחושך לאור.
הרה"ג זלמן ברוך מלמד שליט"א | ב' תמוז תשפ"ו
33 דק'
מאמר שלישי
גבולות ההיגיון במצוות כיבוד הורים
מאמר שלישי המשך סיכום פסקה ז'
השיעור בוחן את גבולות ההיגיון בקיום מצוות שנדמות שכלתניות, כמו כיבוד אב ואם וברית מילה, תוך הדגשה שיהודים מקיימים אותן כגזירה אלוקית מוחלטת שמעבר לטבע האנושי. דרך עיון בסוגיות מהגמרא, פסיקות הרמב"ם והסברי ספר הכוזרי, מודגשת המסירות והשמחה העל-טבעית הנדרשות במצוות אלו.
הרב חיים אביהוא שוורץ | כ"ג סיון תשפ"ו
33 דק'
יסודות הש"ס
יסודות דיני הקדשות
דיני ההקדשות אינם קשורים רק לסדר קדשים, אלא גם לנדרים ולדיני ממונות. בשיעור מובאות החלוקות הבסיסיות בין קדושת דמים לקדושת הגוף, קדושת פה וקדושת כלי, קניין הגוף וקניין פירות, החלוקות המקבילות והיחס ביניהן.
הרב דוד ניסים זאגא | ב' תמוז תשפ"ו
30 דק'
אורות התשובה - הרב הראל כהן
החיבור בין תשובת היחיד לתיקון העולם
אורות התשובה פרק ה, פסקה ז-ח
ישנה דו- סטריות בין הדחף של העולם לתשובה והתקדמות לבין תשובת האדם ורצונו להיטיב: הן מעוררות זו את זו בהדדיות.
הרב הראל כהן | ב' תמוז תשפ"ו
30 דק'
חקת
דיבור לסלע או הכאתו
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
10 דק'
כהנים
ברכת כוהנים - הסברים והדרכה לכוהנים
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
1:00
קול צופיך - הרב שמואל אליהו
פרשת חקת תשפ"ו – הגיע זמן גאולתכם
הרב שמואל אליהו | תמוז תשפ"ו
23 דק'
אורות ישראל ותחייתו
בין הרצון הטוב להדרכה האלוהית
השיעור עוסק במגבלותיו של "הרצון הטוב" כשהוא מנותק מהדרכה מעשית, ומבקר את הנצרות שבחרה להישען עליו בלבד תוך נטישת חוקי התורה והמצוות. לעומת זאת, מודגש כי תפקידה של כנסת ישראל הוא לחבר את הרצון הטוב הפנימי אל ההדרכה והחוקיות האלוהית, ובכך לסלול את הדרך לתיקון ולהארת אומות העולם כולן.
הרב משה גנץ | ג' תמוז תשפ"ו
35 דק'
תפילה ובית כנסת
נפילת אפיים - הלכות ומנהגים
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
7 דק'
כהנים
קדושת הכוהנים והיחס אליהם
הרב יצחק בן יוסף | תמוז תשפ"ו
34 דק'
חקת
סוד פרה אדומה ושירת הבאר
הרב מסביר כי מצוות פרה אדומה מסמלת קבלת עול מלכות שמיים מוחלטת, ומדגיש את ייחודיותן של הלכות הטומאה והטהרה השייכות לעם ישראל בלבד בזכות קדושתו וקבלת התורה. בנוסף, הרב מתאר כיצד התבטלות ראשונית זו מובילה בסופו של תהליך לחיבור פנימי, טבעי ושמח אל התורה, המשתקף ב"שירת הבאר" ומביא בסופו לתיקון העולם ולניצחון מוחלט על המוות ועל יצר הרע.
הרב חיים בן שושן | ג' תמוז תשפ"ו
39 דק'
מאמרי הראי"ה - הרב ש.י וייצן
מלחמת עולם הקודש והחול ושם הוויה
מאמרי הראי"ה - מאמר "נאדר בקודש" סעיף ד'
הרב זצ"ל ממשיך את הפיסקאות הקודמות ואחרי שהוא מדגיש את התפיסות של עולם הקודש והחול הוא אומר שיש את שם הוויה שהוא השורש של שני מלחמות הללו.
הרב ש. יוסף וייצן | ל' סיון תשפ"ו

עוד שיעורים

אזור אישי

מתחברים עכשיו לצפיה בשיעורים אחרונים שלך, השאלות שלך בשאל את הרב ולהמשך צפיה בסדרות שיעורים בדיוק מהרגע שבו עזבת אותן.

את המידע הדפסתי באמצעות אתר yeshiva.org.il