ישיבהבשביל זה יש אינטרנט בית המדרש
בית המדרש
- פרשת שבוע ותנ"ך
- חומש בראשית
- לך לך
שנה אחת, הייתה בצורת קשה מאד בירושלים. כבר עברו רוב ימות הגשמים, ואפילו עב קל לא נראה בשמיים. בורות מים רבים יבשו לחלוטין, והרעב והצמא פשטו בעיר.
באותם ימים, הנהיג את יהודי ירושלים, רבי גדליה חיון זיע"א, מייסד וראש ישיבת המקובלים 'בית א-ל'. גזר רבי גדליה תענית על הציבור, וקרא לכל יהודי העיר לצאתעימו לתפילה על קברי הצדיקים בהר הזיתים. כל יהודי העיר – אנשים, נשים וטף נהרו לתפילה, ורבי גדליה עומד בראש הקהל וזועק השמיימה.
והנה,רצו מספר ילדים קטנים אל רבי גדליה, פרשו אליו את כפיהם וביקשו ממנו – אבא, תוריד לנו גשם, תן לנו מים!
פרש גם רבי גדליה את כפיו השמיימה, ופנה ואמר – אבא, עשה למען ילדים אלו, שלא יודעים להבחין בין אבא שאין בכוחו לתת מים, לאבא שיש בכוחו לתת מים!
נתכסו השמיים בעבים, ומטר ניתך ארצה.
כבכל שנה, נסמך ובא יום תחילת שאילת הגשמים, ז' במרחשוון, לשבת פרשת לך לך. ויש קווים משותפים לשני התאריכים הללו, המתחברים לקו העומק של הסיפור בו פתחנו.
האדם,מטבעו, רוצה להרגיש שהוא שולט בחייו, ואינו תלוי בגורמים חיצוניים, המכתיבים לו את אופן חייו. לדוגמא – איש לא אוהב לתכנן טיול, ולגלות בבוקר היום המיועד שגשם זלעפות משבש את תוכניותיו. ככל שהאדם והאנושות מתפתחים יותר, כך הם פחות ופחות זקוקים לגורמים חיצוניים. לעיתים, האנושות מדמה, חלילה, שאלוקים חיצוני לה, והיא מנסה להפחית את תלותה בו.
ובכל זאת – מידי פעם, אלוקים שב ומזכיר לאדם ולאנושות, שהוא לא חיצוני לעולם, וכל העולם תלוי בו – 'המחדש בטובו בכל יום תמיד מעשה בראשית'. דומה, שבעולמינו המודרני, המשופע באמצעים טכנולוגיים רבי עוצמה, נותר הצורך בגשם, כנקודה מרכזית המזכירה לאדם באופן תמידי את תלותו בה'. על אף יכולותינו להתפיל מי ים, עדיין נושאים אנו עינינו השמיימה, ומעתירים לאבא שבשמיים שיוריד לנו גשם שיטהר ויפריח את העולם. ביום שאילת הגשמים, חשים אנו עד כמה תלויים אנו באבא שבכוחו לתת מים.
עניין זה הוא העומד ביסוד דברי חז"ל בגמרא – שיש שלושה מפתחות שלא נמסרו בידי בשר ודם: מפתח שלגשמים, מפתח של יולדות ומפתח של תחיית המתים. המשותף לשלושת המפתחות הללו, שהם נוגעים לעצם החיים: תחיית המתים, לידה – יצירת החיים, וגשם – מים, חיים לעולם.האדם שולט כביכול בחייו, אך כשהוא מגיע לשורש ותחילת החיים, הוא מגלה שחייו נוצרים בידי יוצר החיים, ותלויים בו ורק בו.
שלושת המפתחות הללו מופיעים גם בחיי העם. בתחילת פרשת לך לך, נולדת האומה הישראלית, בציווי לאבי האומה– "לך לך מארצך... אל הארץ אשר אראך...". דיוק בלשון הציווי מעלה,שאברהם אבינו יוצא לדרכו, כשהוא ממתין מראש להפתעות. אברהם יודע שעליו ללכת לארץ מסוימת, אך אין הוא יודע לאיזו ארץ. בכל הדרך, הוא מצוי בעמדת המתנה לאלוקים ,שיגלה לו את המקום שאליו הוא צועד. כביכול, אלוקים משאיר בידיו את מפתח לידת האומה. הלידה תלויה בהליכה לארץ, אך מיקומה של הארץ נותר בידי האלוקים.
למרבה ההפתעה, יש מקום נוסף שבו אלוקים מצווה אך משאיר את 'הקלפים צמוד לחזה' – הציווי ללכת למקום העקידה. לך לך אל... אחד ההרים אשר אומר אליך". אברהם הולך אל הלא נודע,וממתין לדבר ה' שיורה לו את המקום – "ביום השלישי... וירא את המקום מרחוק". בעקידה, ה' משאיר בידיו את המפתח של תחיית המתים, שהרי בעקידה פורחת נשמתו של יצחק אבי האומה, ושבה וחוזרת אליו נשמה חדשה.
ובכל הדורות, חיי העם השזורים בציווי הליכתנו לארץ ישראל, תלויים ועומדים הם בדבר ה', במפתח השלישי שלירידת הגשמים. ארץ ישראל נשתבחה בכך שאיננה כארץ מצריים השותה ממי הנהר, כי אם ארץ אשר למטר השמיים תשתה מים, ולפיכך אנו נושאים בה את עינינו השמיימה, וזוכים למפגש תדיר עם ה' – "ארץ אשר עיני ה' אלוקיך בה מראשית שנה עד אחרית שנה".
שנזכה לחוש תמיד שכל חיותינו מאת ה' יתברך, ובזכות זאת ישפיע לנו שפע של גשמים, ברכה וטוב בלי גבול.

שמונה פרקים לרמב"ם מדרגות בקרבה אל המלך
שיעור 5
השיעור עוסק בתורת הנפש של הרמב"ם ובמשל הארמון המפורסם מתוך "מורה הנבוכים", הבוחן את הדרגות השונות בקרבה לה' ובהגשמת ייעודו השכלי והרוחני של האדם. דרך סיפורים חסידיים ודיון על אתגרי השעה, מודגש החיבור שבין לימוד עמוק, תיקון המידות והמפגש עם הבורא.

עשרת ימי תשובה מדוע ה' מנסה את האדם - "האלוקים ניסה את אברהם"
ה' מנסה את אברהם מדוע? הרי יודע אם יעמוד בניסיון

רביבים לעורר את הילדים לתשובה
מי שרואה שילדיו אינם מתפללים או לומדים כראוי, יבדוק תחילה את עצמו | לאחר בירורים פנימיים יוכל לדבר עם הילדים בכנות על ערך לימוד התורה | כאשר ההורים רוצים להוכיח את בנם או בתם על התפילה, עליהם לבדוק את עצמם אם הם מתפללים ברצינות | חשוב מאוד שהנזיפות בילדים יהיו מעטות מאוד לעומת דברי השבח והעידוד, ובמיוחד צריך להשתדל להימנע מכעס | כאשר ההורים שומרים על אווירה טובה, רוב הבעיות חולפות ומתברר שהילדים הרבה יותר טובים ממה שהיה נראה לכאורה

אור החיים על הפרשה ברכות השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק א'
השיעור עוסק בביאורו של ה"אור החיים" לברכות משה לשבטי יוסף, זבולון, יששכר וגד בפרשת "וזאת הברכה". במהלכו מנותחות המשמעויות הרוחניות וההיסטוריות של הברכות, לצד מקומו המיוחד של משה רבנו בהנהגת העם ובקבורתו.

אור החיים על הפרשה סוד ראיית משה וברכת השבטים
אור החיים על פרשת וזאת הברכה חלק ב'
השיעור עוסק בביאורי ה"אור החיים" לברכות השבטים בסוף ספר דברים, תוך התמקדות בשבטי גד, דן ואשר ובמשמעות מלחמותיהם וברכותיהם. בהמשך נבחנים האופן שבו ראה משה את ארץ ישראל מהר נבו, פטירתו, וסוגיית כתיבת שמונת הפסוקים האחרונים של התורה.

האזינו האזינו – עם זו יצרתי
הדבר שמגן ומציל את עם ישראל במצבי חירום הוא התפקיד והיעוד האלוקי המונח אך ורק על כתפי ישראל עד כי העולם כולו תלוי בו ובסגולתו

אורות התשובה - הרב הראל כהן מכאב התשובה לאור השמחה
אורות התשובה פרק ז, ז | פרק ח, א-ב
השיעור עוסק במתח שבין כאבי התשובה והייסורים הנפשיים הנלווים לניתוק מהחטא, לבין תחושת השמחה והשחרור הנובעות מתיקון הנפש. דרך פסקאותיו של הרב קוק באורות התשובה, מתבאר כיצד הכאב על העבר איננו גורם לייאוש אלא מהווה תהליך ריפוי עמוק המרומם את האדם.

צום גדליה צום גדליה: מצמיחת חורבן לבניין
השיעור מעמיק במשמעותו של צום גדליה בתוך עשרת ימי תשובה, ומסביר כיצד הייאוש של רוצחי גדליה החריב את הסיכוי להמשכיות היישוב היהודי לאחר החורבן. דרך השוואה בין דברי הרמב"ם לגמרא ולחטא נדב ואביהוא, מודגש המסר שגם מתוך השבר הגדול ביותר אסור להתייאש, אלא יש להמליך את רצון ה' ולפעול לתיקון.














